Déconfinement d’accord mais comment faire pour bien faire? outils, ressources (histoire de…. remettre les élèves au travail et les parents au boulot…..)

Après le discours encore très flou du premier ministre quant aux modalités de retour des élèves du primaire et sur l’organisation très variable d’une ville à une autre qui revient aux mairies et aux écoles pour décider des conditions à mettre en place et en l’absence de consignes plus claires du ministre de l’éducation nationale, je décide de vous partager quelques idées pour mon retour en classe de CP.

Je m’abstiens volontairement de parler du problème des masques …. Je vais surtout vous parler d’une adaptation de mes méthodes de travail pour ce retour en classe .

Je me suis tout d’abord interrogée sur 3 axes:

-> quelle nouvelle organisation spatiale ? ( alors que habituellement mes élèves n’ont pas de place prédéfinie, petit rappel j’ai une classe entièrement modulable en terme de groupe de place et outils des élèves)

->quelle transition de méthode ? ( adapter MHM? oui mais les jeux alors???) ( adapter le travail collectif oui mais donc et encore?) ( la lecture avec Salto KESAKO?)

->la fabrication d’un kit par élève avec les outils nécessaires pour manipuler ( SEUL) mais pour comprendre et SURTOUT  aider à passer à l’abstraction?

Je vous mettrai des photos de ce kit que je suis en train de réaliser. ( en parallèle de ma semaine vacances apprenantes sur klassroom)