Motivation des élèves : 10 pistes concrètes

1/thématique annuelle

> oriente le répertoire et les concerts

> contextualisation, transversalité, y compris avec apprentissages scolaires

> thématiques attrayantes :Diabolus in musica, Rêve américain…

2/sorties-concerts

> école du spectateur

> sortie avec les copains

> ambiance de classe

3/équipes-projet de création de concert

> création de projet, apprentissage de l’autonomie, appréhension de la globalité d’un concert

> recherche et créativité, nouvelles conditions de jeu sur scène

4/cours collectif de piano, avec création

> développement de l’écoute et de la culture

> créativité

> construction de relations durables avec autres élèves de la classe

5/stage de rentrée et format de cours (modulation)

> apprentissage du travail personnel

> émulation

> ambiance de classe

> croisement des professeurs

6/blog participatif

> ressources disponibles

> agenda

> partage de découvertes et connaissances

7/échange de professeurs (à l’année + modularité)

> ouverture, découverte, développement de l’esprit critique et l’autonomie de l’élève

> souffle nouveau au cours du cycle

8/ateliers d’interprétation

> écoute et conseils entre copains

> « jouer pour » et non « jouer devant »…

9/diversité des pratiques collectives

> importance de la pratique collective dans le cursus

> développement de l’autonomie, et conseils du professeur d’instrument à la demande

> ouverture stylistique, esthétique et pédagogique

10/parcours personnalisé

> adaptabilité de la formation proposée, suite au manque de temps de la part de l’élève

> possible parenthèse avant retour au cursus complet

> ouverture de la classe (profs et élèves) à la nouveauté

> quota afin de penser la classe sur le long terme (et l’intérêt du prof…)