TENUE DU CARNET DE BORD (un par élève)
- Le carnet de bord est un outil à créer et à utiliser tout au long de la démarche. Il a trois fonctions :
- outil d’organisation : l’élève note la répartition des tâches décidée par l’équipe et les différentes échéances ;
- outil de réflexion : l’élève note ses projets, ses idées, ses difficultés ;
- mémoire de l’année de TPE : l’élève y conserve tous les travaux écrits qu’il a réalisés.
- A remplir à chaque fois que vous travaillez sur les TPE (séances de TPE, mais aussi rencontre avec vos camarades, travail au CDI ou en bibliothèque). L’amener à chaque séance.
C’est la mémoire de votre travail. Y consigner :
- La répartition des tâches à venir, les différentes échéances.
- les difficultés rencontrées. Les difficultés rencontrées doivent être précisément décrites : recherche elle-même, problème de compréhension d’un document, difficultés à se procurer un document, contrainte pour organiser une rencontre ou une visite ;
- organisation de l’équipe : problèmes pour se rencontrer, pour gérer le temps ;
- les changements de sujet éventuels et leurs raisons ;
- tout autre facteur gênant la réalisation des objectifs fixés ;
- la manière dont vous avez résolu ces problèmes ;
- les questions que vous vous posez ;
- les étapes de votre recherche ;
- les conseils de vos professeurs ;
- des fiches de référence des documents non photocopiables ;
- des compte-rendus de visites ou de rencontres ;
- des notes libres : il s’agit de toutes les idées concernant le sujet (puis la problématique, puis la production), notées tout au long de l’année au fur et à mesure des progrès de la réflexion.
- des fiches de lecture.
Ce sera un outil très important pour rédiger la synthèse.
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CARNET DE BORD
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| Travail effectué (travail en classe, au CDI, à domicile, lieux fréquentés, contacts…)
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| Moyens de recherche utilisés
(ouvrages, revues, internet…)
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| Documents pertinents trouvés (articles, extraits d’ouvrage…) avec précision de la source (auteur, éditeur, date de publication)
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| But de ce travail
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| Degré d’avancement du sujet
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| Problèmes rencontrés
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| Objectifs et besoins pour la séance suivante
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