mon cahier de maths 2023/2024

– Organiser le travail de la semaine (parcours de réussite et séquences labomep -> voir travail pour mercredi et jeudi)

• manipuler les intervalles : exercices 15 à 20 page 22

– Etudier la correction du DST
– Revoir les méthodes synthétisées dans le chapitre 2.
– Apporter son effort sur la notion nouvelle : valeur absolue.
– autocorrection séquence 4 chapitre 1 : manipuler les puissances

• exercices 38 à 42 page 24

– Faire le test sur EDpuzzle : capsule 8
– Pour mercredi au plus tard : regarder la capsule 9 (valeur absolue)

Programme du DST de jeudi 26 septembre (salle 32 de 13H05 précises à 14H05)

– revoir le chapitre 1 en entier + cours et méthodes vues en activités, l’ensemble étant rappelé dans le chapitre 2.

Bien entendu, étudier la correction du DST1, avec en particulier les exercices de démonstration par l’absurde 79 et 80 qui restent des classiques…

– à maîtriser :

• leçon d’histoire
• équivalence entre inégalité et intervalles : séquence R2 sur Labomep
• inéquations : séquences R3 et R4 sur Labomep
• Racines carrées : séquence R5a-b-c
• Puissances : séquences R6a-b
• manipuler les puissances
  manipuler les racines carrées
• réunion et intersection d’intervalles : séquence R7 sur Labomep
• Valeur absolue et équations, inéquations
• calcul numérique : révisions de collège
  • activer flash player

Fin de la séquence 3 et fin du chapitre 1
1) 3ème partie du cours, à compléter à l’aide des capsules 6 et 7.
2) Autonomie : « avancer à son rythme » dans le parcours de réussite – les prochains exercices abordés en classe seront les exercices 15 à 20 page 22. Commencez à les faire ! Préparez vos questions !

3) Organiser son travail :
a) Apprendre le cours d’histoire des mathématiques pour mercredi.

b) Rattraper le retard dans les séquences 1 et 2 (exercices non faits ou non assimilés) et faire les exercices interactifs si non faits.
En effet, les séquences R1 à R5a-b-c sont à présent exigées pour mercredi.
Entre temps, d’autres séquences labomep vont s’ajouter.

Tout exercice figurant dans le parcours de réussite est susceptible d’être exigé en contrôle.

Chapitre 1 : réviser pour le contrôle – salle 24 exceptionnellement.
Préparer la copie DOUBLE. Ne pas oublier la calculatrice.
Les corrections d’exercices sont disponibles dans les ressources du chapitre 1/1STMG

Chapitre 1 : revoir les exercices et méthodes abordées dans les séquences 1 à 3 ->évaluation synthèse.
Exercices interactifs sur Labomep pour s’entraîner.

Chapitre 1 : réviser pour le contrôle – séquences 1 à 3.
Préparer la copie DOUBLE. Ne pas oublier la calculatrice.
Les corrections d’exercices sont disponibles dans les ressources du chapitre 1/1STMG

1) Apprendre le cours et les exemples.

2) Revoir les exercices des séquences 1& 2 corrigés sur lewebpedagogique (ressources du chapitre 1 sur le blog).

3) Séquence 3 : faire les exercices 1 et 2

Pour mardi 17 septembre à 8H15 – accompagnement personnalisé classe entière.
1) Revoir le cours et les méthodes, activités communes.
2) Regarder les capsules 5 et 4 dans cet ordre afin de compléter la suite du cours dans l’ordre ! [évidemment il faut regarder les capsules 2 et 3 si cela n’a pas été fait ! Le retard commence à s’accumuler….]
3) Séquences labomep obligatoires : séquences R1- R2-R5a

4) Avancer à son rythme sur le parcours de réussite de façon individuelle : séquence 3.
Qu’est-ce que cela veut dire avancer à son rythme ? Cela ne veut pas dire ne rien faire entre 2 cours de mathématiques !
Cela veut dire que le professeur a donné à l’avance la liste de tous les exercices qui peuvent être traités pour préparer le contrôle, que l’élève connaît donc à l’avance la liste de tous les exercices du chapitre, jusqu’au contrôle. Charge à l’élève d’effectuer TOUS les exercices à son rythme: pour être aidé par le professeur en classe, il faut donc s’être questionné avant le cours. Cela s’appelle préparer sa venue en classe.
Avancer au rythme des élèves, cela ne veut pas dire faire 2 exercices en 2H.
La liste des exercices qui seront abordés mardi, vous est communiquée à l’avance, tous ne pourront pas être traités sur le temps de classe, donc il faut commencer gentiment à la maison pour être mieux accompagné en classe !
– racines carrées : exercices 43 à 51 page 24
– puissances : exercices 38 à 42 page 24

La correction de ces 12 exercices sera publiée mardi après le cours au lycée.

Les élèves qui ont tout fait en arrivant en classe se font valider par le professeur et avancent en autonomie sur la suite du parcours (séquences 4, 5 ….)

Remarque : attention, les exercices interactifs pour vérifier votre maîtrise des notions fondamentales diffusés sur labomep récapitulent les méthodes à maîtriser pour l’évaluation de mercredi.
– séquence R3-R4 inéquation
– séquences R5a-b-c : racines carrées
N’attendez pas que cela soit obligatoire pour les faire car très vite, cela sera obligatoire… pour mercredi par exemple !

• Apprendre le cours et les exemples.
• Poursuivre le travail sur les fiche d’exercices séquences 2 et 3.
  • La correction des exercices de la séquence 2 est d’ores et déjà disponible dans les ressources du chapitre 1 sur le blog.
  • Compléter la fiche de suivi papier et envoyer par g-classroom la fiche informatisée au fur et à mesure du travail maison.
• Réviser pour l’évaluation chapitre 1 mercredi 18 septembre.

• Apprendre le cours et les exemples.
• Poursuivre le travail sur la fiche d’exercices séquence 2
  • L’ensemble de la fiche est à terminer. Présenter la fiche de suivi au professeur, relatant le travail maison.
  • La fiche de suivie est également à mettre à jour sur le fichier tableur qui vous a été envoyé sur G-Classroom
• Evaluation mercredi 18 septembre sur le chapitre 1 (La séquence 3 sera abordée lundi)

• Revoir les activités communes, vocabulaire, méthodes
  • règles de calcul avec les fractions
  • règles de calcul avec les puissances
  • décrire une expression par une phrase (somme, différence, quotient, produit)
  • simplifier une racine carrée
  • connaître l’identité remarquable (a-b)(a+b)

• Revoir la séquence 1 : contrôle continu mercredi 18 septembre
  • cahier de cours du prof à retrouver dans les ressources du chapitre 1 (onglet 2nde)
  • éléments de corrections des exercices dans les ressources chapitre 1 (onglet 2nde)
  • démonstration par l’absurde :
    • très important de revoir le point méthode page 13 et son application 79-80 page 28 (exercices types !)

• Séquence 2 :
  • Imprimer la suite du support de cours
  • Séquence 2 : sur EDPuzzle*, capsule de cours n°2 à écouter.
  • Exercices interactifs : parcours de remédiation sur Labomep :
    • obligatoire si pourcentage de réussite  inférieur à 60% à la capsule n°2
    • facultatif sinon (bonus)
    • adresse de labomep : cliquer sur le lien dans le bandeau latéral « école numérique »
    • login : le même que sur EDPuzzle
    • mot de passe : motdepasseprovisoire
  • Capsule de cours n°3 sur EDPuzzle; permet de compléter le cours.
    Attention, il n’est pas autorisé de regarder la capsule n°3 si le score était trop juste à la capsule n°2. Il faut d’abord se mettre à niveau sur Labomep (2 exercices interactifs), atteindre un score de réussite supérieur à 75% aux exercices de soutien, puis seulement on peut passer à la capsule n°3. Si le parcours n’est pas effectué dans l’ordre, il y a des pénalités ….
  • Exercices interactifs : parcours de remédiation sur Labomep :
    • obligatoire si pourcentage de réussite  inférieur à 60% à la capsule n°3
    • facultatif sinon (bonus)
    • adresse de labomep : cliquer sur le lien dans le bandeau latéral « école numérique »
    • login : le même que sur EDPuzzle
    • mot de passe : motdepasseprovisoire

• Mettre à jour la fiche de suivie papier et sa version numérique (fichier tableur envoyé sur G-Classroom) : aucune pièce jointe à envoyer, ni à partager, il suffit d’envoyer le fichier qui porte le nom à l’aide du bouton « remettre le devoir »

* SOKONA – SACHA F. – ANGE  non inscrits !!