Catégorie : Cycle terminal

Deutsche Sprache

Was ist dein deutsches Lieblingswort ?

An was denkst du , wenn du an die deutsche Sprache denkst? Was verbindest du mit dieser Sprache?

 

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Deutsche Wörter im Ausland >> galileo

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Epreuve d’expression orale LV2

Term. S // ES:

LV2 / LV1

L’épreuve dure 20 minutes .

L’expression orale fait également l’objet d’une évaluation à partir du mois de février de l’année de terminale. Vous tirez au sort une notion parmi celles que vous avez étudiées et disposez de 10 minutes de préparation. 5 minutes sont ensuite consacrées à la présentation orale de cette notion, suivies de 5 autres minutes de conversation avec le professeur.

La partie orale des épreuves de langues vivantes se déroule de la même manière en LV1 et en LV2, mais le niveau attendu n’est pas le même. Le niveau B2 (niveau avancé, ou indépendant) du CERCL (cadre européen commun de référence pour les langues) est attendu en LV1 et le niveau B1 (niveau seuil) est attendu en LV2.

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Term L :

Expression orale (épreuve obligatoire LV1 seule ou LV2, série L uniquement)

Vous êtes interrogé par un examinateur extérieur à votre établissement. Vous lui présentez la liste des notions étudiées dans l’année et les documents qui les ont illustrées. L’examinateur choisit l’une de ces notions. L’épreuve dure 30 minutes : 10 minutes consacrées à la préparation et 20 minutes à l’interrogation. L’interrogation se déroule en deux parties :

  • 10 minutes de prise de parole en continu où vous présentez la notion étudiée (ce que vous avez étudié pendant l’année, votre approche personnelle, ce que vous avez aimé ou pas). Vous pouvez vous appuyer sur les documents que vous avez apportés ;
  • 10 minutes en interaction avec le professeur.

Quatre conseils à retenir pour un oral réussi

  • Vous devez présenter l’une des quatre notions du programme de terminale. Il vous est conseillé de trouver une problématique reliant la notion que vous devez présenter aux documents que vous avez étudiés en classe avec votre professeur.
  • Présentez un plan organisé en plusieurs parties (introduction, deux ou trois arguments ou idées importantes, conclusion). Pensez à relier les idées entre elles par des liens logiques.
  • Vous serez surtout évalué sur votre niveau de langue. Il faut donc soigner votre expression, votre prononciation et votre accent. Reprenez-vous si vous pensez avoir fait une faute et parlez à un rythme normal.
  • N’oubliez pas que l’interaction compte pour moitié de la note finale. Montrez que vous comprenez les questions. Ne laissez pas l’examinateur parler seul : vous devez prendre part à l’échange.

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Epreuve Orale En LV3

Le candidat se présente avec une liste de notions étudiées et un dossier personnel contenant les documents étudiés en classe et qui ont permis de les aborder. Il est entendu que l’interrogation ne portera jamais sur un de ces documents mais sur une des notions présentées sur sa liste et que vous aurez choisie.

Il se présente devant l’examinateur avec 2 exemplaires de son dossier (pas de manuel, seulement des documents photocopiés, non annotés, et proprement reliés).

Le déroulement de l’épreuve :

10 minutes de préparation

20 minutes de passage :

  • 10 minutes d’expression en continu durant lesquelles l’interrogateur ne peut intervenir ni interrompre le candidat, si ce n’est pour l’aider à se ressaisir, pour l’inviter à compléter, pour l’aider à mieux faire et à montrer ce qu’il sait ;
  • 10 minutes d’expression en interaction : les questions sont destinées à faciliter la prise de parole du candidat et jamais à le piéger ou le mettre en difficulté. Il faut garder à l’esprit que ces élèves ne peuvent avoir une connaissance encyclopédique de notre vaste culture. Serait-ce tout simplement possible ?

On ne peut exiger d’un candidat

  • qu’il fournisse des informations historiques, géographiques, politiques ou littéraires précises …
  • qu’il utilise durablement et de façon répétée les temps du passé, respecte la concordance des temps (temps du passé, présent ou imparfait du subjonctif …). Il est à noter que nombre d’entre eux tenteront de le faire et que lors de cette prise de risques volontaire, ils commettront un certain nombre d’erreurs mais pour lesquelles ils ne devront pas être pénalisés.

Ces éléments pourront être valorisés s’ils apparaissent spontanément

 Pour atteindre et valider le niveau A2 le candidat doit être capable de :

  • présenter, et décrire très simplement la notion de façon cohérente, en s’appuyant sur des exemples pertinents du dossier ;
  • montrer qu’il a compris la question, réagir et expliquer de façon succincte ;
  • s’exprimer avec des phrases simples, liées par les connecteurs basiques (y, o, pero, porque).

Je rappelle que le candidat peut, sans être pénalisé :

  • hésiter, prendre le temps de réfléchir, reformuler ;
  • corriger ses erreurs de forme ou de fond ;
  • commettre des erreurs même systématiques ;
  • commettre des maladresses de conjugaison ;
  • s’exprimer avec un accent français qui n’aura pas pu être corrigé et tant qu’il n’entrave pas la compréhension globale.