Portrait de l’autre

L’Autre :
Celui d’en face, ou d’à côté,
Qui parle une autre langue
Qui a une autre couleur,
Et même une autre odeur
Si on cherche bien …

L’Autre :
Celui qui ne porte pas l’uniforme
Des bien-élevés,
Ni les idées
Des bien-pensants,
Qui n’a pas peur d’avouer
Qu’il a peur …

L’Autre :
Celui à qui tu ne donnerais pas trois sous
Des-fois-qu’il-irait-les-boire,
Celui qui ne lit pas les mêmes bibles,
Qui n’apprend pas les mêmes refrains …

L’Autre :
N’est pas nécessairement menteur, hypocrite,
vaniteux, égoïste, ambitieux, jaloux, lâche,
cynique, grossier, sale, cruel…
Puisque, pour Lui, l’AUTRE …
C’est Toi

Robert Gélis (« Poèmes à tu et à toi« )

Ce poème me semble pertinent, dans un premier temps, parce qu’il démontre l’existence de différentes cultures dans une même société. Il met également en avant le principe même de la notion d’altérité. En effet, l’altérité se définie par l’acceptation de l’autre en tant qu’être différent ainsi que son droit de se représenter tel qu’il est lui. Ce poème fait ressortir les valeurs de l’altérité, en introduisant le sujet de l’ouverture d’esprit et de l’acceptation aux différentes cultures et à leur métissage.

Ce poème peut être exploité en classe de primaire et plus particulièrement en cycle 3. L’enseignant pourrait proposer à ses élèves, après avoir étudié le poème de Robert Gélis, d’écrire eux mêmes un poème reflétant leur propre vision de qui peut être l’autre et les valeurs qu’il peut défendre. À la suite de ces écrits, les élèves pourraient illustrer leurs propos grâce à des dessins. Ils les afficheraient au tableau et pourront chacun lire leurs productions. L’enseignant pourra également afficher ces dernières dans la classe, afin que les élèves puissent se souvenir que dans ce lieu, il existe des règles de vie afin d’établir une bonne coopération entre leurs pairs.