Les modalités de travail.
Une séance en classe est découpée en trois séquences (pas toujours présentes en même temps).
Séquence 1. Exposé(s), questions et prise de notes – 30 minutes
- La présentation s’effectue obligatoirement par diaporama (powerpoint ou similaire) par groupes de 3 élèves.
- Chaque exposé ne peut excéder 20 minutes, et le temps doit être partagé entre les différents intervenants d’un même groupe.
- S’en suit un temps de questions émanant des élèves et/ou de l’enseignant pour demande de précisions.
- En cas d’erreur scientifique majeure, l’enseignant rectifie pour que la prise de notes soit correcte.
- Un ou deux groupes passent par séance. Certains groupes doivent par ailleurs faire le même travail à l’écrit.
- Les notes s’échelonnent entre 0 et 5 à l’oral (entre 0 et 4 à l’écrit) et peuvent être différenciées suivant les intervenants d’un même groupe. Sont pris en compte : l’oralité, le contenu, la clarté, l’aptitude de reformuler pour répondre aux questions ainsi que l’exploitation du diaporama.
- Les sujets n’étant pas de niveau égal, l’enseignant tiendra compte de la difficulté dans la notation. Les élèves peuvent ajouter des documents à la liste imposée (si le ou les documents est/sont pertinent(s) et apporte(nt) une réelle plus-value, la note finale en tiendra compte.
Séquence 2. 15 minutes.
- Les élèves, par groupe de 3 effectuent un résumé des notions qui leurs paraissent importantes (bilan synthétique).
- L’enseignant ramasse aléatoirement les productions de quelques groupes.
- Les notes s’échelonnent entre 0 et 4 (0= rien à 4 très complet).
Séquence 3.
- Temps restant.
- L’enseignant fait un bilan très synthétique de la séance (notions essentielles à retenir).
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Des variations sont possibles lors des séances : exercices effectués en classe, bilans communs et parfois le cours quand c’est impossible de le travailler en exposé.
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Un résumé synthétique du cours sera mis en ligne avant chaque contrôle.
Les évaluations de fin de cycle.
- Durée 30 minutes à 40 minutes (durée variable).
- Deux par trimestre.
- Notées sur 20 ou moins.
Le sujet évalue les compétences suivantes :
- exploiter des documents ;
- Organiser sa réponse;
- effectuer des calculs ;
- rédiger une argumentation scientifique.
