Enseignement scientifique première : la Terre, un astre singulier (LTAS)

Retrouvez ici tous les documents du thème.

Chapitre LTAS2. L’histoire de l’âge de la Terre.

Documents de cours. 22_1ES_LTAS2

Enseignement scientifique premiere: son et musique, porteurs d’information (SMPI)

Retrouvez ici tous les compléments au chapitre de sciences de la vie.

SMPI4. Entendre la musique.

Le poly d’exposés. 22_1ES_SMPI4

L’audition.

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Autre vidéo très complète scientifiquement.

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Fiches techniques Eduanat.

 

 

 

 

 

 

 

Enseignement scientifique première: le Soleil, notre source d’énergie (LSSE)

Retrouver ici tous les documents du thème en SVT.

Chapitre LSSE1: le rayonnement solaire.

Polycopié de travail et d’exercices. 22_1ES_LSSE1

Diverses vidéo et animations sur le chapitre (à venir).

Animation de la rotation de la Terre https://fr.wikipedia.org/wiki/Rotation_de_la_Terre#/media/Fichier:Earth_rotation.gif

Trajectoires du Soleil dans le ciel au cours de l’année

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Variations saisonnières de l’éclairement :

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Exercice fait en classe (correction): 22_1ES_LSSE1_entrainement

Chapitre LSSE2: le bilan radiatif terrestre.

Polycopié de travail et d’exercices. 22_1ES_LSSE2

Chapitre LSSE3: une conversion biologique de l’énergie solaire : la photosynthèse.

Polycopié de travail et d’exercices. 22_1ES_LSSE3

Formation du pétrole:

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Chapitre LSSE4 : le bilan thermique du corps humain

Polycopié de travail et d’exercices. 22_1ES_LSSE4

Enseignement scientifique première: correction des devoirs

Ci-dessous les devoirs de l’année et leur corrigé.

  • Devoir 1 (cellule et membrane plasmique). 22_1ES_ULHM3_dst
  • Devoir 2 (répartition de l’énergie solaire).

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22_1ESLLSSE2_dst2

  • Devoir 3. Le bilan radiatif terrestre. 22_1ES_LSSE2_dst
  • Devoir 4. Energie solaire et photosynthèse.

22_1ES_LSSE3_dst

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  • Devoir 5. Le bilan thermique du corps humain.

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Enseignement scientifique première: fiches de cours

Ci-dessous les résumés de cours de SVT.

Chapitre ULHM3. Une structure complexe: la cellule vivante. 22_1ES_ULHM3_fiche

Chapitre LSSE1. Pas de fiche actuellement

Chapitre LSSE2. Le bilan radiatif terrestre. 22_1ES_LSSE2_fiche_v2

Chapitre LSSE3. Une conversion biologique de l’énergie solaire: la photosynthèse. 22_1ES_LSSE3_fiche

Chapitre LSSE4. Le bilan thermique du corps humain. Le bilan a été fait en classe

Chapitre SMPI4. Entendre la musique. 22_1ES_SMPI4_fiche

Enseignement scientifique premiere: une longue histoire de la matiere (ULHM)

Tous les compléments au thème ici (documents pour les exposés, documents complémentaires.

Chapitre ULHM3.

22_1ES_ULHM3_expose

Les autres chapitres sont exploités en SPC.

Résumé des modalités de travail en Enseignement Scientifique

Les modalités de travail.

Une séance en classe est découpée en quatre séquences (pas toujours présentes en même temps).

Séquence 1.

  • 5 minutes.
  • « 50 secondes pour résumer le cours précédent ».
  • Les élèves passent, après tirage au sort, les uns derrière les autres et poursuivent ce qui a été dit par l’élève précédent.
  • Le nombre d’élèves tiré au sort est variable suivant la quantité de notions et l’apport des élèves précédents.
  • Les notes s’échelonnent de 0 (= aucune connaissance) à 2 (= niveau satisfaisant), avec 1 comme note intermédiaire (moyen).
  • Les notes sont entières (pas de demi-point) et fournies dès la fin des différents passages.
  • Le tirage est aléatoirement effectué par ordinateur.

Séquence 2.

  • 30 minutes d’exposés (maximum) avec prise de notes.
  • La présentation s’effectue obligatoirement par diaporama (powerpoint ou compatible) par groupes de 3 élèves. Les notes sont permises.
  • Chaque exposé ne peut excéder 5 minutes, et le temps doit être partagé entre les différents intervenants d’un même groupe.
  • S’en suit un temps de questions émanant des élèves et/ou de l’enseignant pour demande de précisions.
  • En cas d’erreur scientifique majeure, l’enseignant rectifie pour que la prise de notes soit correcte.
  • Trois ou quatre groupes tirés au sort passent par séance (tirage aléatoire par ordinateur).
  • Les notes s’échelonnent entre 0 et 5 (notes entières) et peuvent être différenciées suivant les intervenants d’un même groupe. Sont pris en compte : l’oralité, le contenu, la clarté, l’aptitude de reformuler pour répondre aux questions ainsi que l’exploitation du diaporama.
  • Les sujets n’étant pas de niveau égal, l’enseignant tiendra compte de la difficulté dans la notation. Les élèves peuvent ajouter au maximum un document à la liste imposée. Si le document est pertinent et apporte une réelle plus-value, la note finale en tiendra compte.

Séquence 3.

  • 10 minutes.
  • Les élèves, par groupe de 4 complètent leurs notes OU effectuent un résumé des notions qui leurs semblent importantes (bilan synthétique).
  • L’enseignant ramasse aléatoirement les productions de 8 élèves ou groupes au maximum (soit la prise de notes, soit la synthèse).
  • Les notes s’échelonnent entre 0 et 3 (0= rien à 3 très complet).

Séquence 4.

  • Temps restant.
  • L’enseignant fait un bilan très synthétique de la séance (notions essentielles à retenir).

 

  • A noter qu’une élève peut être noté sur les trois temps au cours d’une séance, le tirage au sort étant réinitialisé à chaque fin de séquence.
  • Des variations sont possibles lors des séances : exercices effectués en classe, bilans communs.
  • Un résumé synthétique du cours sera mis en ligne avant chaque contrôle.

Les évaluations de fin de cycle.

  • Durée 1 heure.
  • Deux par trimestre.
  • Notées sur 20

 

  • Le sujet évalue les compétences suivantes :
    • exploiter des documents ;
    • organiser, effectuer et contrôler des calculs ;
    • rédiger une argumentation scientifique.
    • Toute formulation des questions est envisageable : de la question ouverte jusqu’au questionnaire à choix multiples.

Nouvelles modalités du baccalauréat

Ci-dessous les nouveaux coefficients (document provisoire).

Protégé : enseignement scientifique première

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vacances

Bonjour,

Le site prend quelques vacances et vous donne rendez-vous fin août 2021.

Malgré ces vacances, il sera discrètement réalimenté pour être prêt pour la rentrée de septembre.

Merci à tous.

NB