A lire
– « La géographie racontée aux enfants » R Brunet. (voir version allégée)
« Les lieux forment des pays, des régions, des contrées, qui ont aussi des noms. Un géographe apprend tout cela, comme on apprend à reconnaître quelqu’un par son visage, sa silhouette et son nom, ou une chanson par son air, ses paroles et son chanteur habituel. »
– Comment l’histoire et la géographie sont enseignées à l’école primaire? (IGEN, 2007)
– Consultation sur les programmes du primaire : rapport de synthèse (decembre 2013)

Extraits du programme de géographie du cycle 3
Le programme de géographie a pour objectifs de décrire et de comprendre comment les hommes vivent et aménagent leurs territoires. Le village, la ville, les lieux que les élèves côtoient quotidiennement servent de point d’appui à un premier questionnement géographique, puis les objets d’étude sont appréhendés à différentes échelles

– Savoir caractériser à partir de cartes et de photographies  : village ou ville, espaces ruraux ou urbains, densément ou faiblement peuplés.
Vocabulaire : paysages ruraux, urbains, péri-urbains ; centre-ville, quartier, lotissement, urbain, rural, équipements.

Les lieux du quotidien : l’utilisation de Google Map
Inscrire un lieu du quotidien dans son espace géographique : tracer un itinéraire jusqu’au lycée franco hellénique

Faire travailler les élèves sur Géoportail dès le primaire

– Paysages aériens : « Survol de France »
– Cartographie interactive de la France : Geoportail

Paysage rural : du concret (photo vue d’avion) à l’abstrait (Géoportail, de la vue aérienne à la carte)
Travail sur un paysage urbain
Voir feuille de route
Itinéraire : le paysage et la carte (ex Lyon)

Innover dans l’approche du paysage :  le paysage qui défile.
Les élèves regarde la vidéo et procèdent à des captures d’écran en fonction de thèmes donnés (habitat, transports, activités, etc…). Voir ex d’une vidéo prise à Dakar

Support numérique (pérenne et modifiable) : Calaméo
Voir exemple réalisé dans le cadre d’un stage école collège à Dakar en 2014 : de l’espace agricole à Habiter le monde rural