CM1
Thème 1 Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite
Evidemment, des observations et des études concrètes dites « sur le terrain » seront réalisées à partir de l’espace proche de l’établissement du pays d’accueil lui-même inclus dans différentes échelles géographiques.
Thème 2 Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France
On partira pour réaliser ce thème de l’espace vécu des élèves. On pourra choisir aussi un espace touristique en lien avec le pays voire la zone de l’établissement si le dit espace est pertinent.
Thème 3 Consommer en France
Une des études de cas (au choix) sera nécessairement prise dans le pays sinon la zone d’exercice. On veillera par contre à ne pas référer au pays et à la zone pour le traitement de tout le thème sur la consommation.
CM2
Thème 1 Se déplacer
Il convient d’envisager d’aborder le thème « Se déplacer » en France, en Europe et dans le monde mais aussi bien sûr dans le pays et également dans le continent d’accueil.
Thème 2 Communiquer d’un bout à l’autre du monde grâce à l’Internet
Les inégalités d’accès à l’Internet en France et dans le monde prendront en compte également le pays et le continent d’accueil.
Thème 3 Mieux habiter
C’est la ville dans laquelle est situé l’établissement d’accueil qui sera considérée.
6ème
Thème 1 Habiter une métropole
Dans le premier sous-thème (les métropoles et leurs habitants), pour l’une des deux études de cas on pourra faire le choix d’étudier la capitale du pays d’accueil.
Thème 2 Habiter un espace de faible densité
Pour l’un des deux sous-thèmes, on pourra retenir une étude de cas dans le pays voire la zone d’accueil.
Thème 3 Habiter les littoraux
Selon le pays d’accueil un seul des deux littoraux à étudier peut-être choisi dans la zone (EXEMPLES :
- soit un littoral industrialo-portuaire en Italie, soit un littoral touristique en Grèce sinon en Turquie ;
- soit une littoral industrialo-portuaire au Japon, soit un littoral touristique en Indonésie sinon en Thaïlande.
