Les élèves de 3 ème sont 14. Ils préparent un brevet des collèges série professionnelle.
Ils réalisent plusieurs projets en 2018 2019 :
- recycler du papier.
- entretenir et suivre le rucher
Archives mensuelles : octobre 2018
LES ABEILLES SONT MENACÉES !?
Les néonicotinoïdes affaiblissent les abeilles
Une grande étude anglaise constate une baisse des populations d’abeilles sauvages après l’introduction de ces pesticides enrobés sur les semences.
En adoptant cet été la loi sur la biodiversité,le gouvernement français a décidé qu’à partir de 2018, les néonicotinoïdes, des insecticides commercialisés sous les marques Gaucho ou Cruiser et accusés d’avoir des effets néfastes sur les abeilles, seraient interdits dans notre pays. Mais cela n’a pas mis fin à la polémique portée par les industriels et les agriculteurs, qui dénoncent encore un manque de preuves sur l’impact de ces produits.
MAIS CE N’EST PAS TOUT!
LES ABEILLES SONT SENSIBLES AUX OMEGA 3 Un chercheur a observé une baisse des capacités d’apprentissage avec un régime pauvre en acides gras spécifiques. Une piste de plus pour expliquer le déclin des colonies. 3http://www.lefigaro.fr/sciences/2017/03/16/01008-20170316ARTFIG00275-les-abeilles sensibles-aux omega-3.php
Histoire du rucher
Le rucher existe depuis 2014 au Renaudin. Le projet a été réalisé par les élèves de 3è, il y a 4 ans.
Interview:
- Quel est le but du rucher ? Il permet de suivre un élevage particulier et de s’intéresser au rôle des abeilles dans notre environnement.
- En combien de temps le rucher a t il été construit ? Un peu plus d’un an!
- Quels sont les matériaux nécessaire pour faire ce rucher ? Nos ruches sont en bois.
- Combien d’abeilles peut contenir ce projet ? Selon la saison, entre 20 000 et 90 000 abeilles par ruche. Donc avec 6 ruches faites le calcul!!!!
- Quelles sont les contraintes du rucher ? Un rucher est vivant et donc il faut le surveiller.
- Quelles sont les avantages du rucher ? Les abeilles produisent du bon miel. Les abeilles nous renseignent aussi sur la bonne santé de notre environnement.
- Quels sont les enseignants à l’origine du projet ? Mmes Viaud et Delgrange
Nos ancêtres les abeilles
Les abeilles sont apparues depuis près de 100 millions d’années.L’abeille la plus vieille a été trouvée en Allemagne.
L’abeille était le symbole de l’Egypte dans l’Egypte antique et au Moyen-Orient, on l’utilisait pour embaumer les morts. Les jeunes mariés buvaient une boisson à base de miel.
En Grèce Hippocrate utilisait le miel comme remède.
Durant l’Antiquité, le miel était l’ingrédient le plus utilisé pour sucrer la nourriture et les boissons alcoolisées. La récolte du miel était une activité tellement centrale que certains parents se mirent à donner à leurs enfants des noms évoquant les abeilles. En effet, les prénoms Mélissa signifient tous les deux “abeille”. Le miel est également utilisé comme solution antiseptique depuis au moins 100 000 ans.
A la Renaissance, François de Rohan étudia les abeilles et les ruches et Luis Méndez de Torres écrivit un manuel d’apiculture en castillan et affirma que le chef des abeilles est une reine.
Avec Lorenzo Langstroth, l apiculture progresse car il met au point une ruche avec cadres alvéolés mobiles. Grâce à cela, l’apiculteur peut retirer les cadres et le miel sans détruire la ruche mais aussi commencer à manipuler sa colonie pour l’aider à se développer. Cette découverte est souvent considérée comme le point de départ de l’apiculture moderne.
ruche mobile de Lorenzo Langstroth
le lycee le renaudin
Le Lycée le Renaudin est un lycée agricole qui prépare les jeunes à des métiers variés: Domaines de la vigne, du vin et de l’agriculture, en préparant un Bac Professionnel.
Métiers de la vente dans le secteur de l’alimentation en préparant un Bac Pro Technicien Conseil Vente en Alimentation.
Il accueille environ 130 élèves en formation initiale, 50 apprentis et une vingtaine de stagiaires de la formation continue.
Le Renaudin fait partie de L’EPLEFPA de Saintonge.
Le proviseur du lycée est m. Vailhen
L’exploitation:
L’exploitation de 85 hectares annexée à l’établissement est un outil pédagogique performant à la disposition des élèves et des enseignants.
L’exploitation est en lien avec les filières proposées au lycée (Bac pro Vigne et Vin et Bac pro Systèmes à dominante Cultures). Les projets sont concertés entre la direction du lycée et l’équipe éducative et les personnels de l’exploitation (deux salariés) et le directeur de l’exploitation Mr Cougnon.
le miel
Tout d’abord les ouvrières vont récolter du nectar et un liquide sucré . Ce liquide sucré se trouve dans les fleurs. Ensuite les ouvrières le ramènent dans les ruches. Elles se le donnent par bouche à bouche après l’avoir mélangé avec la salive de beaucoup d’abeilles. Le nectar qui est déjà transformé est déposé dans une alvéole : ces sortes de case de cire qui constituent les rayons de la ruche. Avec la chaleur le miel sèche un peu ( l’eau s’évapore) et quand il est juste comme il faut les abeilles referment l’alvéole. elle viendront chercher ce miel lorsqu’elles en auront besoin pour nourrir leurs larves, pour se nourrir en hiver ou lorsque le temps est mauvais.
Boris Léo
