Oui, comment font les graines pour aller s’épandre loin de leur arbre ?

C’est ce que nous sommes allés voir ce lundi 8 octobre 2018.

Certaines graines sont munies d’une aile pour tourbillonner loin de leur papa arbre.

Les samares des jeunes érables dans la cour des CP ont eu du succès ! On les a mises dans notre sac.

Puis, toujours dans la cour des CP, les 2 tilleuls nous ont livré leurs graines. Elles ont aussi des ailes. Elles tourbillonnent aussi.

Sous l’aile de la graine de tilleul, 1, 2 ou 3 graines tourbillonnantes !

Après la cour de l’école, nous avons longé la rivière Fecht sur le chemin forestier. Le lierre entourant les troncs d’arbre commence à faire des fruits.

Ces fruits seront mûrs en hiver pour les oiseaux qui les mangeront. Pour nous, les fruits du lierre sont empoisonnés !

Les oiseaux mangent ces graines et les transportent dans leur ventre. Elles ressortiront dans leur…caca et pourront ainsi pousser loin de leur arbre !

Les fruits légers de la renouée du Japon volent comme munis d’un parachute. Il y a des renouées du Japon partout en bord de Fecht.

C’est le vent qui fait voyager les graines de renouée du Japon !

Sur la photo ci-dessus, on voit du houblon sauvage pousser autour du tronc d’arbre. Le houblon sentait fort. Il parfume la bière. Ses graines légères volent comme munies d’un parachute.

Le vent les fait aussi voyager.

Ici, Azra tient un bouquet de graines de clématites. Ces graines n’ont pas de pattes, mais voyagent grâce à leur plumet qui les porte comme un parachute.

Le goûter, choisi à la maison par chacun, fut très attendu, très apprécié !

Sous le vieux chêne, tous ont trouvé des glands. Ces graines peuvent voyager entre les pattes des écureuils ou dans le bec des oiseaux qui les cachent en provision d’hiver. Mais comme ils ne peuvent pas se souvenir de toutes leurs cachettes, les graines oubliées finissent par pousser au printemps !

La recherche fructueuse sous le chêne…

Quelques jeunes noisetiers nous ont livré leurs noisettes, qui, comme les glands, se promènent entre les pattes des écureuils ou les becs des oiseaux.

De retour en classe, nous avons classé ces graines en 6 catégories.

Et chacun a fait un dessin de ce qu’il a vu, aimé et apprécié durant cette recherche en pleine nature.

GRAND MERCI à Françoise, mamie de Florian et Laura, maman de Hugo qui ont rendu cette sortie nature possible.

Nos élèves ont appréhendé la diversité des stratégies du monde végétal afin d’épandre les plantes sur la planète.

Des travaux collectifs et individuels de tri de graines sont prévus dans les prochains jours.

Des semis sont prévus au printemps: radis, carottes ? Les gourmands devront avoir la main verte !

Ce lundi 24 septembre, Léane et Lyne ont apporté une surprise gourmande.

En effet, elles sont sorties du ventre de leur maman il y a  5 ans (aucun élève de la classe n’a su expliquer ce qu’était un jour d’anniversaire, on a dû raconter que les mamans ont eu mal au ventre parce que le bébé (Léane ou Lyne) voulait sortir. Le papa  a donc foncé à l’hôpital avec maman…. pour que le bébé naisse !

Et voilà la joie de célébrer ce jour en classe:

Facile, quand on a 5 ans de montrer son âge sur les doigts: il faut juste sortir une main entière avec les doigts bien ouverts !

Merci à Léane et Lyne (et son grand frère Rémy) qui ont cuisiné ces bons gâteaux marbrés ou vanille garnis de chocolat pour cette fête.

Les Grands sont de bons mangeurs, il n’en est pas resté une miette !

Belle année à nos 2 filles, qu’elles profitent bien de cette grande section.

Quand les enfants disent qu’ils ont fait un atelier, en école maternelle, les adultes se demandent ce que ça signifie.

Il y a 4 groupes dans notre classe. Les rouges, les verts, les bleus et les jaunes.

Ce 4 groupes font, en même temps, une tâche différente. C’est un atelier.

La maîtresse doit donc préparer 4 ateliers différents où elle prévoit des acquisitions différentes.

Voici les ateliers proposés ce 17 septembre:

Le premier, pour le groupe jaune, concernait les mathématiques. Reconnaître toutes les représentations du 1 (chiffre, doigt des main, dé…) et entourer ce que Monsieur 1 peut aimer. Il aime le nez, la bouche, le soleil, le ventre, la lune…. car ils sont uniques.

Le groupe rouge avait un travail de graphisme. Il fallait compléter les maisons autour du parc…

En ce début d’année, nous révisons le tracé précis des traits verticaux et horizontaux entre 2 repères.

Nous essayons de faire des ronds fermés, des rayons de soleil qui partent bien du bord du rond….

La nouvelle difficulté était le tracé du toit des maisons: partir du coin du mur et monter en oblique vers l’étoile à la pointe du toit.

En parallèle, nous traçons les lettres majuscules dessinées avec des traits horizontaux et verticaux (EFILTH).

Bientôt viendront les lettres majuscules tracées avec les traits oblique: A, K, M,N, V, W, X et Z.

Quand nous saurons tracer les ponts orientés, nous verrons les autres lettres: D, B, P, R, S…

Et quand nous saurons écrire toutes les lettres majuscules, nous pourrons écrire des petits mots, des phrases, avant de les associer à la scripte et la cursive.

Le groupe vert était en découverte des boîtes de figurines Playmobil de la classe. (3ème atelier)

Ici, le chantier. Nous avons nommé les engins, montré comment les maçons construisent un mur en béton, etc…

Les camping-cars ont eu du succès: coopérer pour faire dormir et manger toutes ces familles en vacances…

Dans ces jeux d’imitation, les enfants s’apprennent du vocabulaire les uns aux autres.

Cet atelier est très attendu par chaque groupe !

Le dernier groupe, les jaunes, était aux encres et aux pinceaux. Il fallait compléter le dessin de Lapinou qui cueille ses petites pommes. (Lapinou a apporté un panier de minuscules pommes en classe.)

Là aussi, il s’agit de graphisme: révision du tracé des traits, ronds et remplissage entre, autour… les encres sont lumineuses et transparentes, c’est un plaisir de faire du graphisme avec ces outils.

Alors…quel atelier votre enfant a-t-il préféré durant ces 2 jours où les 4 groupes ont tourné afin de passer à chaque activité ?

Notre ministre a demandé à toutes les classes de rentrer en musique.

Nous avons décidé d’une petite rencontre en salle de jeux, vers 10h du matin, ce 3 septembre 2018.

C’était juste avant que les Petits ne retournent dans les bras de leurs parents, après les émotions  de cette petite matinée d’école.

Nous  avons chanté Pomme de reinette, Petit escargot, les petits poissons dans l’eau et la fourmi m’a piqué la main.

Voici un lien pour écouter et voir La fourmi:

Voici quelques photos de cette courte mais agréable rencontre autour d’un répertoire enfantin.

Certains Petits ont chanté avec les Grands, sans pleurer, même en mimant les gestes sur les paroles !

Merci à Maîtresse Muriel de nous avoir accompagnés à la guitare et aux Grands d’avoir bien chanté, ils étaient motivés pour faire plaisir aux Petits.

Ici, on peut voir et écouter Les petits poissons:

Préparer toutes les étiquettes en différents formats, préparer le calendrier géant des 11 mois de classe avec toutes les dates d’anniversaire, ouvrir ce blog de vie de classe, préparer les cahiers de comportements et les 50 livres de bibliothèque mis à l’emprunt dès la première semaine de classe…

Il y en a du boulot pour la Maîtresse !

Laver Lapinou, notre petite marionnette presque vivante qui fait toujours des bêtises ou des erreurs…

Dépoussiérer Grünvogel qui ne sait parler que l’Allemand…

Et tant de petits détails auquels il faut veiller: toile cirée toute neuve pour les tables de peinture, pâte à sel à préparer, chevalier du comportement à afficher, prénoms à aimanter à côté du chevalier qui n’a perdu aucun de ses attributs car il est calme et attentif, cadeaux-récompense à préparer, qu’on pourra choisir dès qu’on aura 3 bonhommes qui rigolent (si on a fait de son mieux à l’école durant une semaine, on gagne 1 bonhomme qui rigole).

Sans compter la préparation de la première journée: que va-t-on faire à l’école ?

Découvrir la classe, ses objets, ses outils, ses jeux et jouets, ce qu’on a le droit de faire (ou pas).

Savoir se déplacer d’un bâtiment à l’autre, comme de VRAIS Grands.

Et surtout: découvrir les copains, par des jeux de présentation, des dessins, l’écriture de son prénom.

Reconnaître Christine notre ATSEM dévouée et à l’écoute, et la Maîtresse.

Tiens, voilà Lapinou qui n’a pas aimé passer dans la machine à laver. Il est tout propre, ainsi que Toc la noisette (la petite souris à côté de lui) et sa nouvelle copine Noukie.

A bientôt, donc, avec quelques photos de la 1ere semaine de classe, avec ses ateliers de travail !