Une élève constate que les profs sont là pour aider et non pour embêter les élèves.
Un autre pense que les profs favorisent leurs enfants lorsqu’ils sont dans leur classe. Ce n’est pas l’avis du groupe. D’autres trouvent que c’est difficile pour les enfants car justement s’ils ont des bonnes notes les autres croient que c’est du favoritisme. Difficile aussi d’avoir une « vie privée », le parent sait tout ce qui se passe. Par contre l’enfant peut plus facilement se faire expliquer les devoirs le soir à la maison.

La question comment devenir professeur est posée.
Les élèves tentent d’y répondre mais nous demandent vite des explications.
Voici donc un petit rappel :
Il existe plusieurs concours pour enseigner dans le secondaire : le CAPES, pour travailler au collège et lycée, le CAPEPS pour enseigner l’éducation physique et sportive, le CAPET pour enseigner dans un lycée technique et le CAPLP pour les lycées professionnels.
Après le baccalauréat, les étudiants qui se destinent aux métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation s’inscrivent en licence. L’obtention de la licence (ou d’un diplôme équivalent), leur permet d’accéder au master métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF), au cours duquel se déroulent les concours de recrutement des enseignants. (sources : lavoixletudiant.com et devenirenseignants.gouv)
Pour aller plus loin : http://www.devenirenseignant.gouv.fr/

Mme Pfleghaar et moi même présentons nos parcours sur la demande des jeunes. Mme Pfleghaar,  jeune CPE (conseillers principaux d’éducation) a un parcours classique, licence, master, concours de recrutement de conseillers principaux d’éducation (CPE). Moi même plus atypique, avec un DUT en communication option documentation, Maitre auxiliaire documentaliste 10 ans puis le CAPES ( certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré) interne de professeur-documentaliste.

Les élèves soulignent également la formation continue des enseignants, certains trouvent que les profs sont trop absents pour ces formations.

Un élève demande au groupe quels changements ils aimeraient :

• que les profs parlent moins vite.
• travailler plus sur les ordinateurs.
  
• Développer des thèmes qu’ils aiment
• moins de révisions en 6° (des jeunes précisent que c’est nécessaire car on peut oublier et ça consolide les savoirs).

Les profs du futur ?
Robots, plus de cours par correspondance. Le risque serait de ne plus avoir d’échanges avec les copains, de ne pas se motiver à la maison et de rester devant l’ordinateur à jouer. Risque d’isolement. Les horaires et le règlement du collège facilitent l’apprentissage du vivre ensemble. 
L’école transmet des valeurs comme le respect.

Lundi prochain nous poursuivrons ce débat ….

Votre prof-doc