Lundi 29 janvier

1.La condition des femmes

• La condition des femmes pendant la Révolution : rappels historiques, le rôle des femmes, les femmes importantes
• Définition du féminisme et grandes étapes du mouvement féministe au XIX° et XX° siècle ; femmes importantes
• Définition des termes du parcours
• Révisions : aucun élève de la classe ne connaissant les définitions de base sur les formes de l’argumentation : projection du manuel et copie des définitions : argumentation directe et indirecte et des différentes formes qu’elles peuvent prendre

Pour le jeudi 1 février : Répondre aux questions sur Olympe de Gouges (feuille distribuée à partir du diaporama et de la vidéo (voir pearltrees) ; faire une fiche sur le vocabulaire de l’argumentation (voir manuel + fiche bilan sur pealrtrees ; apporter un livre par personne quelle que soit l’édition

Mardi 30 janvier

Méthode oral (G1) : la lecture expressive

• Présentation des enjeux de la lecture expressive
• Explication de la méthode pour préparer la lecture
• entraînement en binôme sur un texte
• Passage des élèves sur un extrait du texte

Pour le mardi 27 février : Enregistrer une lecture expressive sur le texte étudié pour le bac de votre choix et la déposer dans la collection « rendre un devoir » sur pearltrees.

Jeudi 1 février

EDL (G1) : L’interrogation

• – correction des exercices
• – fiche méthode sur l’interrogation
• – exercices

Pour le jeudi 29 février : Finir l’exercice 4 sur la négation et apporter un des textes étudiés pour l’oral du bac pour un entraînement à la lecture expressive

-Correction et remédiation de la dissertation du DST sur Les Fausses Confidences

• Reprise des erreurs à éviter
• Analyse du sujet
• Remédiation : l’introduction/ conclusion (rappel méthode et examen de l’introduction rédigée)
• Proposition de plan détaillé
• Rappel méthode paragraphe rédigé et analyse d’un paragraphe