Mercredi 3 avril

Méthodologie : les figures de style

• Fiche sur les figures de style à compléter avec le manuel
• Association d’exemples pour chaque figure de style

Pour le mercredi 15 mai ; finir de compléter la fiche sur les figures de style (amplification et atténuation)

Jeudi 4 avril

1.Introduction à l’œuvre

• Analyse de la quatrième de couverture de la première édition du roman (fin)
• Analyse de l’incipit de l’œuvre
• Le sens du titre (interview de Carrère de 2000)

2. Du fait divers au récit

• Définition du fait divers à partir d’une vidéo
• L’affaire Romand : extrait du journal télévisé de France 2 de janvier 1993, article du Monde de janvier 1993

Vendredi 5 avril

Méthodologie : les figures de style

• Fiche sur les figures de style à compléter avec le manuel
• Association d’exemples pour chaque figure de style

Pour le vendredi 17 mai : finir de compléter la fiche sur les figures de style (amplification et atténuation)

2. Du fait divers au récit

• L’affaire Romand : article de Libération de Florence Aubenas, janvier 1993
• Le projet d’E.Carrère (LL extrait p 27 à 30) : le choix de l’écrivain ; la lettre écrite à Romand

Pour le jeudi 2 mai : Lire L’Adversaire de Carrère en entier ; Acheter Incendies de Mouawad (acte sud, Babel) ; faire le travail sur Demain les Ombres de Noëlle Michel (audio ou affiche au choix : voir feuille de consignes)

Jeudi 28 mars

5. L’homme augmenté

Jeu sous forme de procès: division de la classe en 3 groupes (accusation/ Jurés/ défense)

• Projection des vidéos du procès d’une association de consommateurs contre la société Dataviz qui commercialise des implants cérébraux
• Préparation du procès avec des fiches de jurisprudences par les 3 groupes
• Procès avec réquisitoire de l’accusation, plaidoirie de la défense, questions des jurés , délibération et verdict

Pour le jeudi 4 avril : rendre l’intro, une partie et la conclusion rédigée + le plan détaillé de la partie non rédigée de l’essai : Le transhumanisme est-il souhaitable ? Vous utilisez les arguments du procès et d’autres exemples personnels

Vendredi 29 mars

-Contrôle de grammaire sur les relations dans la phrase complexe (1/2 h)

– Correction de l’essai sur l’IA et méthode de la conclusion

Séquence 5 : OI L’Adversaire de Carrère

OE : le récit du XVIII° siècle à nos jours

1.Introduction à l’oeuvre

• Biographie de l’auteur et définitions des genres (roman/ biographie/ autobiographie/ autofiction)
• Analyse des couvertures de différentes éditions et hypothèses sur le titre
• Analyse de la quatrième de couverture de la première édition du roman

Mercredi 20 mars

Grammaire (G2) : Les différents types de propositions subordonnées et leurs fonctions

• Reprise à partir des notes des élèves sur la vidéo et fiche à compléter
• Exercices d’application

Pour le vendredi 29 mars : revoir les deux leçons de grammaire sur la phrase complexe et les types de subordonnées en vue du contrôle (vous pouvez aussi faire les exercices interactifs que vous trouverez sur pearltrees pour vous entraîner)

Pour le mercredi 3 avril : apporter le manuel de français (ou une photocopie des pages 576 et 577)

Jeudi 21 mars

3.Faut-il avoir peur des robots ?

• Correction de la contraction de texte

4. L’IA est-elle un danger pour l’humanité ?

• Reprise des définitions recherchées par les élèves
• Sujet d’essai : analyse du sujet et pistes de réflexion
• projection d’une interview de Yann Le Cun (France Inter, avril 2023) et prise de notes des arguments et exemples permettant de traiter le sujet + video Lumni
• Travail en groupe : mise en commun des notes et élaboration du plan détaillé de l’essai

Vendredi 22 mars

Grammaire (G1) : Les différents types de propositions subordonnées et leurs fonctions

• Reprise à partir des notes des élèves sur la vidéo et fiche à compléter
• Exercices d’application

Pour le vendredi 29 mars : revoir les deux leçons de grammaire sur la phrase complexe et les types de subordonnées en vue du contrôle (vous pouvez aussi faire les exercices interactifs que vous trouverez sur pearltrees pour vous entraîner)

Pour le vendredi 5 avril : apporter le manuel de français (ou une photocopie des pages 576 et 577)

4. L’IA est-elle un danger pour l’humanité ?

• Rédaction individuelle par chaque élève de l’introduction et de la première partie de l’essai (en reprenant le plan élaboré en classe en groupe la veille)

Jeudi 14 mars

Quinzaine des Libraires : Demain les Ombres de Noelle Michel-

• reprise de la lecture de la première partie et réponses aux questions posées

Pour le vendredi 5 avril : finir de lire le roman et répondre aux questions + réfléchir aux questions que vous aimeriez poser à l’autrice lors de la rencontre du mois de mai

3. Faut-il avoir peur des robots ?

• Les Robots de Asimov : Reprise de l’analyse de la Préface et extrait de la nouvelle « Raison »
• Synthèse : vers l’essai : dégager les deux pistes du sujet : « faut-il avoir peur des robots?  » et recherche d’arguments à partir des idées dégagées dans les extraits d’Asimov
• Analyse d’un texte argumentatif : article du journal Le Monde de 2016 de Yves Eudes : dégager la thèse et le plan du texte

Vendredi 15 mars

3. Faut-il avoir peur des robots ?

• Rédaction du résumé de l’article du journal Le Monde de 2016 de Yves Eudes à partir de l’analyse faite en classe
• Vers l’essai : Élaboration du plan de l’essai « Faut-il avoir peur des robots ? » et recherche d’exemples pour chaque argument ; rédaction de l’introduction de l’essai

Pour le jeudi 21 mars : Définir l’IA, le Deep learning, expliquer ce qu’est Chat Gpt et Midjourney en vous appuyant sur les vidéos en PJ

Mercredi 6 mars

EDL : Les relations dans la phrase complexe

• Reprise à partir des notes prises par les élèves
• Exercice sur les phrases complexes et leurs relations

Pour le mercredi 20 mars : regarder la video sur les types de propositions subordonnées et prendre des notes

Jeudi 7 mars

2. Les machines sont-elles un progrès pour l’homme ?

• Analyse d’un corpus de 4 extraits de roman : Reprise du dernier texte et synthèse
• Analyse d’un texte argumentatif : Extrait de Terre des hommes de Saint Exupéry ; Méthode de la contraction de texte et élaboration du résumé du texte

Vendredi 8 mars

2. Les machines sont-elles un progrès pour l’homme ?

• Méthode de la contraction de texte et élaboration du résumé du texte (fin)

3. Faut-il avoir peur des robots ?

• Les Robots de Asimov : les 3 lois de la robotique, extrait de la préface

Pour le jeudi 14 mars : répondre aux questions suivantes sur la Préface de Asimov : 1.Relevez les termes qui définissent les robots dans la préface/ 2. Quel rôle doit avoir la science et le scientifique pour éviter les dangers des robots ?/ 3. Asimov est-il sûr que les dispositifs de sécurité vont fonctionner ? Quelle est leur limite ?

EDL : Les relations dans la phrase complexe

• Reprise à partir des notes prises par les élèves
• Exercice sur les phrases complexes et leurs relations

Pour le vendredi 22 mars : regarder la video sur les types de propositions subordonnées et prendre des note

Jeudi 29 février

-Quinzaine des libraires : Demain les Ombres, Noëlle Michel

• Reprise de travail de préparation des élèves sur les premiers chapitres

Pour le jeudi 14 mars : Lire le roman jusqu’à la page 85 et répondre aux questions sur votre carnet de lecture

-Correction du DST sur Le Colonel Chabert et remédiation

1.Introduction

• Reprise des analyses d’images et extraits de film et bilan
• Définitions des principaux termes liés à la séquence
• Travail de réflexion sur l’image positive ou négative donnée par les machines dans les images étudiées

Vendredi 1 mars

1.Introduction

• Problématique et pistes de réflexion de la séquence

2. Les machines sont-elles un progrès pour l’homme

• Analyse d’un corpus de 4 extraits de roman : La Bête humaine de Zola, Voyage au bout de la nuit de Céline, L’Ecume des Jours de Vian et Le Liseur de 6 h 27 de Didierlaurent : Image donnée des machines

Pour le jeudi 7 mars : Finir de compléter le tableau d’analyse et de faire les repérages pour le texte 4 (Didierlaurent)

Mercredi 7 février

Méthode (G2) – Améliorer un paragraphe de commentaire

• Déterminer les différents degrés d’approfondissement d’un paragraphe et dégager les ingrédients indispensables à tout paragraphe
• Repérer les degrés d’approfondissement à partir d’une analyse picturale et d’un texte littéraire
• Application à une phrase du portrait du Colonel Chabert

Jeudi 8 février

DST de fin de séquence- Balzac ; Le Colonel Chabert

• Questions de connaissance
• Analyse d’un sujet de dissertation
• Elaboration guidée du plan d’une partie
• Rédaction de l’introduction
• Rédaction d’une partie à partir du plan

Vendredi 9 février

Méthode (G1) – Améliorer un paragraphe de commentaire

• Déterminer les différents degrés d’approfondissement d’un paragraphe et dégager les ingrédients indispensables à tout paragraphe
• Repérer les degrés d’approfondissement à partir d’une analyse picturale et d’un texte littéraire
• Application à une phrase du portrait du Colonel Chabert

Pour le jeudi 29 février : Rédiger le paragraphe d’analyse de la phrase du Colonel Chabert

Présentation de la Quinzaine des Libraires

• Présentation du projet et distribution du roman
• Distribution de la fiche de travail

Pour le jeudi 29 février : faire le travail de préparation sur l’autrice et les recherches (I et II) en vouas aidant des documents sur pearltrees + lire les chapitres 1 et 2 du roman (jusqu’à la page 22) et répondre aux questions (3.A)

Pour le jeudi 29 février : Acheter L’Adversaire de Carrere (édition Classicolycée, Belin Gallimard)

Séquence 4 : GT : « Machines/ Robots/ IA : amis ou ennemis de l’homme ? »

OE : Les grands débats de société dans la littérature d’idées et la presse du XIX° siècle à nos jours

1.Introduction

• Analyse d’extraits de films et images représentants des machines, des robots et des automates du XVIII° au XX° siècle : la joueuse de Tympanon, 2001, l’Odyssée de l’espace de Kubrick, Blade Runner de Scott, Star Wars de Lucas, Les Temps modernes de Chaplin, Terminator de Cameron

Pour le jeudi 29 février : Finir de regarder les extraits (voir videos sur pearltrees) et compléter le document distribué

Jeudi 1 février

6. Entraînement à la dissertation

• Analyse d’un sujet de dissertation sur Balzac
• Recherche des idées et exemples pour élaborer un plan détaillé
• Distribution d’une partie rédigée (et de la fiche méthode) et repérage des différentes étapes
• Rédaction de l’introduction de la dissertation

Pour le vendredi 2 février : finir de rédiger l’introduction de la dissertation sur Balzac

Vendredi 2 février

6. Entraînement à la dissertation

• Analyse de 6 sujets de dissertation en groupe puis reprise et mise en commun

Mercredi 23 janvier

Méthode : Élaborer le plan d’une partie de commentaire à partir d’un tableau d’analyse

• Distribution du tableau d’analyse corrigé
• Trouver les 3 titres de sous parties adéquats à partir du tableau d’analyse
• Associer les idées aux trois sous parties
• Organiser l’ordre des sous parties
• Associer les procédés correspondants
• Distribution d’une fiche méthode qui récapitule la méthode

Pour le mercredi 7 février : Rédiger la partie entière « un personnage inquiétant » en vous appuyant sur le plan et le tableau d’analyse

Jeudi 24 janvier

5. Les dénouements du roman

• Comparaison avec le dénouement du film d’Angelo
• Exercice de dissertation : tableau à compléter sur les arguments en faveur ou défaveur de chacune des fins puis élaboration d’un plan détaillé de dissertation pour le sujet : « Peut-on dire que la fin choisie par Balzac est la plus adaptée à l’œuvre ? »
• Méthode de l’introduction de la dissertation

Pour le jeudi 1 février : revoir la séquence sur Le Colonel Chabert à l’aide de la fiche de révision distribuée et poser les questions afin de préparer le contrôle de fin de séquence du 8 février

Vendredi 25 janvier

Méthode : Élaborer le plan d’une partie de commentaire à partir d’un tableau d’analyse

• Distribution du tableau d’analyse corrigé
• Trouver les 3 titres de sous parties adéquats à partir du tableau d’analyse
• Associer les idées aux trois sous parties
• Organiser l’ordre des sous parties
• Associer les procédés correspondants
• Distribution d’une fiche méthode qui récapitule la méthode

Pour le vendredi 9 février : Rédiger la partie entière « un personnage inquiétant » en vous appuyant sur le plan et le tableau d’analyse

5. Les dénouements du roman

• Méthode de l’introduction de la dissertation : analyse d’une introduction rédigée

15 minutes de cours seulement à cause d’une intervention sur la laïcité de M Banet

Jeudi 18 janvier

3. Deux entrevues décisives :

• Comparaison des deux scènes : l’entrevue de Derville et de la comtesse et celle de la comtesse et de Chabert
• Repérage des arguments et attitudes de Derville / réactions de la comtesse p 68 à 62
• Repérage des arguments et attitudes de la comtesse/ réactions de Chabert p 73 à 76
• 2 stratégies argumentatives opposées : convaincre/ persuader

Pour le jeudi 25 janvier : Rédigez un paragraphe argumentatif qui réponde à la question : La quelle des deux stratégies vous semble la meilleure, celle de Derville ou celle de la comtesse ? pourquoi ?

Vendredi 19 janvier

4. Les personnages du roman

• Choix d’un personnage parmi les 3 proposés et relecture des passages du roman concerné
• Renseignement d’un tableau avec des citations et analyses sur le passé, la condition sociale le portrait physique et moral du personnage choisi

Pour le vendredi 26 janvier : rendre une affiche sur le personnage en vous inspirant du modèle donné et en suivant les consignes de la feuille distribuée. A déposer sur pearltrees dans la collection rendre un devoir si l’affiche est en version numérique ou à remettre au professeur si elle est en format papier

5. Les dénouements du roman

• Repérage des 3 dénouements successifs
• Comparaison des 3 dénouements : résumé, lieu/date, personnages présents, devenir de Chabert et rôle de Derville