mon cahier de maths 2023/2024

1) Exercices à faire dans le cahier d’exercices
a) en autonomie (corrigés dans les ressources chapitre 2) : n°36 -37 page 24
b) Exercice à faire qui sera corrigé en classe : n°106 page 31
2) Revoir la correction du DST 
3) Regarder la capsule n°10 -généralités sur les fonctions

Rappel : préparer le cours d’algorithmique en lien avec SNT – lire les pages 1 à 3 du cahier bordas.
Leçon d’Histoire pour lundi 7 octobre.

Information : tests de positionnement
Groupe 1 salle 33 – Groupe 2 salle 24
Vous commencerez à 9H10 par le test de Français, puis à 10H20 le test de mathématiques.
Chaque groupe reste dans la même salle pour les 2 épreuves.

Programme du DST de jeudi 26 septembre (salle 32 de 13H05 précises à 14H05)

– revoir le chapitre 1 en entier + cours et méthodes vues en activités, l’ensemble étant rappelé dans le chapitre 2.

Bien entendu, étudier la correction du DST1, avec en particulier les exercices de démonstration par l’absurde 79 et 80 qui restent des classiques…

– à maîtriser :

• leçon d’histoire
• équivalence entre inégalité et intervalles : séquence R2 sur Labomep
• inéquations : séquences R3 et R4 sur Labomep
• Racines carrées : séquence R5a-b-c
• Puissances : séquences R6a-b
• manipuler les puissances
  manipuler les racines carrées
• réunion et intersection d’intervalles : séquence R7 sur Labomep
• Valeur absolue et équations, inéquations
• calcul numérique : révisions de collège
  • activer flash player

– Organiser le travail de la semaine (parcours de réussite et séquences labomep -> voir travail pour mercredi et jeudi)

• manipuler les intervalles : exercices 15 à 20 page 22

– Etudier la correction du DST
– Revoir les méthodes synthétisées dans le chapitre 2.
– Apporter son effort sur la notion nouvelle : valeur absolue.
– autocorrection séquence 4 chapitre 1 : manipuler les puissances

• exercices 38 à 42 page 24

– Faire le test sur EDpuzzle : capsule 8
– Pour mercredi au plus tard : regarder la capsule 9 (valeur absolue)

Programme du DST de jeudi 26 septembre (salle 32 de 13H05 précises à 14H05)

– revoir le chapitre 1 en entier + cours et méthodes vues en activités, l’ensemble étant rappelé dans le chapitre 2.

Bien entendu, étudier la correction du DST1, avec en particulier les exercices de démonstration par l’absurde 79 et 80 qui restent des classiques…

– à maîtriser :

• leçon d’histoire
• équivalence entre inégalité et intervalles : séquence R2 sur Labomep
• inéquations : séquences R3 et R4 sur Labomep
• Racines carrées : séquence R5a-b-c
• Puissances : séquences R6a-b
• manipuler les puissances
  manipuler les racines carrées
• réunion et intersection d’intervalles : séquence R7 sur Labomep
• Valeur absolue et équations, inéquations
• calcul numérique : révisions de collège
  • activer flash player

Fin de la séquence 3 et fin du chapitre 1
1) 3ème partie du cours, à compléter à l’aide des capsules 6 et 7.
2) Autonomie : « avancer à son rythme » dans le parcours de réussite – les prochains exercices abordés en classe seront les exercices 15 à 20 page 22. Commencez à les faire ! Préparez vos questions !

3) Organiser son travail :
a) Apprendre le cours d’histoire des mathématiques pour mercredi.

b) Rattraper le retard dans les séquences 1 et 2 (exercices non faits ou non assimilés) et faire les exercices interactifs si non faits.
En effet, les séquences R1 à R5a-b-c sont à présent exigées pour mercredi.
Entre temps, d’autres séquences labomep vont s’ajouter.

Tout exercice figurant dans le parcours de réussite est susceptible d’être exigé en contrôle.

Chapitre 1 : réviser pour le contrôle – salle 24 exceptionnellement.
Préparer la copie DOUBLE. Ne pas oublier la calculatrice.
Les corrections d’exercices sont disponibles dans les ressources du chapitre 1/1STMG

Chapitre 1 : revoir les exercices et méthodes abordées dans les séquences 1 à 3 ->évaluation synthèse.
Exercices interactifs sur Labomep pour s’entraîner.

Chapitre 1 : réviser pour le contrôle – séquences 1 à 3.
Préparer la copie DOUBLE. Ne pas oublier la calculatrice.
Les corrections d’exercices sont disponibles dans les ressources du chapitre 1/1STMG

1) Apprendre le cours et les exemples.

2) Revoir les exercices des séquences 1& 2 corrigés sur lewebpedagogique (ressources du chapitre 1 sur le blog).

3) Séquence 3 : faire les exercices 1 et 2

Pour mardi 17 septembre à 8H15 – accompagnement personnalisé classe entière.
1) Revoir le cours et les méthodes, activités communes.
2) Regarder les capsules 5 et 4 dans cet ordre afin de compléter la suite du cours dans l’ordre ! [évidemment il faut regarder les capsules 2 et 3 si cela n’a pas été fait ! Le retard commence à s’accumuler….]
3) Séquences labomep obligatoires : séquences R1- R2-R5a

4) Avancer à son rythme sur le parcours de réussite de façon individuelle : séquence 3.
Qu’est-ce que cela veut dire avancer à son rythme ? Cela ne veut pas dire ne rien faire entre 2 cours de mathématiques !
Cela veut dire que le professeur a donné à l’avance la liste de tous les exercices qui peuvent être traités pour préparer le contrôle, que l’élève connaît donc à l’avance la liste de tous les exercices du chapitre, jusqu’au contrôle. Charge à l’élève d’effectuer TOUS les exercices à son rythme: pour être aidé par le professeur en classe, il faut donc s’être questionné avant le cours. Cela s’appelle préparer sa venue en classe.
Avancer au rythme des élèves, cela ne veut pas dire faire 2 exercices en 2H.
La liste des exercices qui seront abordés mardi, vous est communiquée à l’avance, tous ne pourront pas être traités sur le temps de classe, donc il faut commencer gentiment à la maison pour être mieux accompagné en classe !
– racines carrées : exercices 43 à 51 page 24
– puissances : exercices 38 à 42 page 24

La correction de ces 12 exercices sera publiée mardi après le cours au lycée.

Les élèves qui ont tout fait en arrivant en classe se font valider par le professeur et avancent en autonomie sur la suite du parcours (séquences 4, 5 ….)

Remarque : attention, les exercices interactifs pour vérifier votre maîtrise des notions fondamentales diffusés sur labomep récapitulent les méthodes à maîtriser pour l’évaluation de mercredi.
– séquence R3-R4 inéquation
– séquences R5a-b-c : racines carrées
N’attendez pas que cela soit obligatoire pour les faire car très vite, cela sera obligatoire… pour mercredi par exemple !