Les élèves comme 98% de la population mondiale, utilisent Google comme moteur de recherche. Certes l’outil reste de référence pour aller faire ses courses, c’est à dire pour aller vérifier une information que l’on sait déjà exister en ligne. Mais pour effectuer une véritable recherche documentaire c’est une autre affaire …. De la même manière que l’on incite les élèves à multiplier les supports d’information, pour rendre compte de la diversité des sources et des contenus, il est conseillé également de varier les outils de recherche.

En effet vous pouvez élargir votre panel de moteurs de recherche et consulter les excellents outils suivants :

• Exalead: moteur de recherche qui indexe les sites selon des critères de qualité et non de popularité (comme Google le fait)
• Ask : idem qu’exalead, indexe les sites en fonction de la qualité évaluée par des experts en la matière
• In-extenso : excellent moteur rattaché au portail de revues.org – (cf. article Stop 1e et Tle L et ES …) lance la recherche sur une base de données de revues de sciences humaines et sociales en ligne, indexe également plus de 2000 sites thématiques dans le même domaine soit 4 000 000 de pages triées sur le volet
• Rollyo : pour faire soit même son moteur de recherche et orienter les élèves sur des sites présélectionnés. Pour en savoir plus allez sur l’excellent blog de Cédric Lémery Tice et Web 2.0
• Babygo : le moteur de recherche des enfants … et des plus grands – une bonne sélection de sites, largement utile jusqu’au lycée, suppression des sites « douteux », grâce à une indexation des contenus validée par des « adultes consciencieux de la sécurité des enfants sur Internet. »
• Zefab : leur slogan « trouver la meilleure façon de chercher », présentation de tous les outils de recherche existants sur le Web, classement des outils en fonction de leur spécificité : moteurs, métamoteurs, annuaires, bases de données …. Le tout accompagné d’une petite fiche méthodologique qui aide à y voir clair

Et maintenant bonne recherche !