Voici un chemin de relecture largement inspiré du site de Chabadou mais mis à ma sauce avec mon code PACHOT (ou encore ici). Il s’agit ainsi de permettre aux élèves de se relire attentivement et de leur en donner le temps. C’est un moment très important où ils apprennent à avoir un regard critique sur leur orthographe et où ils mettent en place des automatismes raisonnés.
Comment l’utiliser?
Je l’utilise en début d’année de CM1 ou en petits groupes de besoin.
Ensuite, je ne leur donne plus cette liste mais je les incite à écrire dans la marge les lettres de PACHOT au fur et à mesure de leurs différentes relectures : P au moment où ils relisent la première étape, A pour la seconde étape, etc… En leur donnant un grand affichage symbolique de PACHOT sous leurs yeux.
En CM2, ils n’ont plus besoin de code PACHOT pour la plupart, il faut le rappeler de temps en temps lors d’une dictée aménagée ou en dictée duelle… L’essentiel est qu’il acquièrent une méthode pour se relire efficacement. Le plus souvent, ils créent la leur à partir de ce modèle.
PACHOT Chemin de relecture dictée
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