L’écrit 1 de mon ERCAPP a permis d’introduire mon thème et ma problématique : Comment aborder des sujets sensibles en classe, comme les attentats, en préservant les valeurs du « Vivre ensemble »?

L’écrit 2 permettra de poursuivre ma démarche interrogative face à ce sujet, et tentera de construire une trame d’entretien qui servira d’outil indispensable pour recueillir les réponses aux professeurs des écoles que je souhaite « interroger ». Je choisis l’entretien comme outil car il me semble le plus approprié pour ce type de sujet. En effet, cela engagera un véritable dialogue et échange avec mes interlocuteurs, et les questions et les réponses pourront être précisées en fonction de l’avancée des questions. Je prends l’initiative de construire un maximum de questions dans le but d’anticiper au maximum les différentes réponses que je pourrais obtenir. Cependant, je sais qu’avec un outil comme une trame d’entretien, je ne dois pas absolument rester « bloquée » sur les questions que j’avais préparé, et prendre réellement en compte les réponses de l’interlocuteur, afin de guider la suite de l’entretien en fonctions de celles-ci. Ces réponses mettront éventuellement en évidence des questionnements, des éléments, des idées auxquels je ne pensais absolument pas, qui m’auraient échappé. Cela permettra une plus grande ouverture sur mon sujet et mes interrogations.