Dans mon écrit de recherche, je m’intéresse à la manière dont la culture populaire est appréhendée et mise en place au sein du domaine scolaire. Ainsi, cela suppose donc ne pas rester cloisonné dans une certaine culture mais au contraire, s’ouvrir au monde et par conséquent à l’interculturalité comme le souligne V.Lemoine. En effet, ses travaux lui ont permis de mettre en avant « quatre pôles d’étrangeté » pour « éduquer à et par l’interculturel ». Au sein même de ces différents pôles, deux peuvent être directement mis en lien avec mon écrit de recherche à savoir « La relation aux camarades de classe » ainsi que « Les situations proposées par l’enseignant à partir de contenus culturels stéréotypés et dogmatiques ». L’enrichissement personnel ou bien d’une culture sous-entend d’aller vers les autres donc de s’ouvrir au monde et aux différentes formes de cultures qu’il peut contenir. En outre, c’est un des rôles de l’enseignant de proposer des situations propices aux apprentissages culturels et dans différents domaines même si cela nécessite de déstabiliser les représentations de l’enfant. Le but n’est pas de supprimer les représentations ou connaissances culturelles de chacun mais d’inciter davantage l’enfant à en parler afin de briser cette barrière qui l’empêche d’avoir un regard nouveau.