Atelier 7: Vers une nouvelle politique documentaire
L’atelier s’inscrit dans le programme de formation de l’équipe de médiathécaires en vue de la diversification et de la modernisation des services de la Médiathèque.
Séance no.7 du 22 juin 2009 (4 h 00)
Intervenante : Georgeta B?d?u
Objectif général :
Sensibiliser au rôle joué par l’outil informatique dans l’évaluation de l’activité de la Médiathèque.
Evaluer la formation.
Contenu de la séance :
09 h 00 – 11 h 00
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Présentation des objectifs |
Analyse des recommandations et des tâches mentionnées dans le compte-rendu de l’atelier du 05 juin 2009. | |
Utiliser le logiciel BCDI 3 pour rechercher et exploiter les résultats de la recherche (réaliser une bibliographie) (I) | |
11 h 00 – 11 h 15 |
Pause |
11h15-
13 h 00 |
Utiliser le logiciel BCDI 3 pour rechercher et exploiter les résultats de la recherche (réaliser des statistiques) (II) |
BILAN ET EVALUATION DE LA FORMATION
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Modalités de travail :
Travail individuel ou en binôme (accès à un ordinateur multimédia branché à l’Internet).
Alternance entre apports théoriques et applications pratiques.
Compétences visées:
– exploiter le logiciel BCDI 3 pour créer et mettre à la disposition du public des outils d’accès au fonds documentaire consultables hors ligne ;
– exploiter le logiciel BCDI 3 pour faire des statistiques.
Atelier 6: Vers une nouvelle politique documentaire
Au cours de cet atelier, nous présenterons des dispositifs qui permettent d’articuler la lecture et l’écriture à différents niveaux de l’apprentissage et des outils informatiques qui facilitent leur mise en œuvre. L’atelier s’inscrit dans le programme de formation de l’équipe de médiathécaires en vue de la diversification et de la modernisation des services de la Médiathèque.
Séance no.6 du 15 juin 2009 (4 h 00)
Intervenante : Georgeta B?d?u
Objectif général :
Sensibiliser aux différents dispositifs de lecture/écriture et au rôle joué par l’outil informatique dans leur mise en œuvre.
Contenu de la séance :
09 h 00 – 11 h 00
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Présentation des objectifs |
Analyse des recommandations et des tâches mentionnées dans le compte-rendu de l’atelier du 11 mai 2009. | |
Utiliser le logiciel BCDI 3 pour mettre à la disposition du public des bibliographies thématiques.
Utiliser le logiciel Audacity pour créer et mettre à la disposition du public des ressources sonores pour l’apprentissage du français. |
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11 h 00 – 11 h 15 |
Pause |
11h15- 13 h 00 | Présentation des projets intégrant lecture et écriture
– lire/écrire à partir des fictions et des images : le défi-lecture, écrire à partir d’une image ; – lire/écrire à partir des documentaires: le dossier thématique ; – expérimenter une animation lecture: le domino des livres / l’atelier Bouches – oreilles |
Bilan de l’atelier |
Modalités de travail :
Travail individuel ou en binôme (accès à un ordinateur multimédia branché à l’Internet).
Alternance entre apports théoriques et applications pratiques.
Compétences visées:
– exploiter le logiciel BCDI 3 pour créer et mettre à la disposition du public des outils d’accès au fonds documentaire consultables hors ligne ;
– exploiter le logiciel Audacity pour créer et mettre à la disposition du public des ressources sonores pour l’apprentissage du français ;
– mettre en place une animation lecture et un projet de lecture/écriture.
Bibliographie:
PROJETS-lecture au cœur du C.D.I . C.R.D.P. de l’Académie de Créteil, 1999.
BELC. Stage d’été : 41e session : Programme et contenus. Nantes, 7-31 juillet 2008, 176 p.
DARROBERS, M; Le Pottier, N. La recherche documentaire. Paris: Nathan, 1999.
POSLANIEC, Christian; Houyel, Christine. Activités de lecture à partir de la littérature jeunesse. Paris: Hachette Education, 2000.
Atelier 5: Vers une nouvelle politique documentaire
L’atelier « Création et gestion d’un blog avec la plate-forme LeWebpedagogique.com » se propose de permettre aux participants de développer une méthodologie et des savoir-faire adaptés à l’intégration et à l’utilisation du blog dans leurs pratiques documentaires. Le module s’inscrit dans le programme de formation de l’équipe de médiathécaires en vue de la diversification et de la modernisation des services de la Médiathèque.
Séance du 11 mai 2009
Intervenante : Georgeta B?d?u
Objectif général :
Initier les participants à la problématique du blog et à ses apports à la documentation.
Mettre en place une procédure de communication et de l’évaluation de l’activité de la Médiathèque.
Contenu de la séance :
09 h 00 – 11 h 00
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Présentation des objectifs du module |
Analyse des recommandations mentionnées dans le compte-rendu de l’atelier du 06 avril et bilan des activités mises en place par l’équipe de médiathécaires dans la période 06 avril – 10 mai 2009 (réussites et difficultés). | |
Répartition des tâches | |
11 h 00 – 11 h 15 |
Pause |
11h15- 13 h 00 | Gérer le blog de la Médiathèque
– gérer l’habillage du blog (choisir un thème, des widgets, identifier le blog) – réglages du blog (choisir la page d’accueil, modifier le slogan, modifier la visibilité du blog, supprimer le blog, créer son propre blog après avoir testé le blog de démonstration) |
Modalités de travail :
Travail individuel ou en binôme (accès à un ordinateur multimédia branché à l’Internet).
Alternance entre apports théoriques et applications pratiques.
Compétences visées:
– exploiter l’intérêt documentaire de l’outil dans le cadre de l’activité documentaire
– repérer une information dans les pages/les billets du blog
– gérer l’habillage du blog (choisir un thème, des widgets, identifier le blog)
– gérer le réglage du blog (choisir la page d’accueil, modifier le slogan, modifier la visibilité du blog, supprimer le blog, créer son propre blog)
Bibliographie:
UTILISER UN BLOG POUR UN PROJET PEDAGOGIQUE. Fiches pratiques accessibles en ligne sur : http://www.vizavi-edu.ro/ro/resurse/fise-practice.html
BELC. Stage d’été : 41e session : Programme et contenus. Nantes, 7-31 juillet 2008, 176 p.
LE WEBPEDAGOGIQUE : support technique. Disponible en ligne sur : http://lewebpedagogique.com/support/
Atelier 4: Vers une nouvelle politique documentaire
L’atelier « Création et gestion d’un blog avec la plate-forme LeWebpedagogique.com » se propose de permettre aux participants de développer une méthodologie et des savoir-faire adaptés à l’intégration et à l’utilisation du blog dans leurs pratiques documentaires. Le module s’inscrit dans le programme de formation de l’équipe de médiathécaires en vue de la diversification et de la modernisation des services de la Médiathèque.
Séance du 06 avril 2009
Intervenante : Georgeta B?d?u
Objectif général :
Initier les participants à la problématique du blog et à ses apports à la documentation.
Mettre en place une procédure de communication et de l’évaluation de l’activité de la Médiathèque.
Contenu de la séance :
09 h 00 – 11 h 00
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Présentation des objectifs du module |
Bilan des activités mises en place par l’équipe de médiathécaires dans la période 02 mars – 04 avril 2009 (réussites et difficultés).
Gérer le blog de la Médiathèque : activité pratique (écrire, illustrer et poster les premiers billets des médiathécaires sur le blog |
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Répartition des tâches | |
11 h 00 – 11 h 15 |
Pause |
11h15-
13 h 00 |
Gérer le blog de la Médiathèque
– gérer les utilisateurs : inviter et accepter des contributeurs – gérer les utilisateurs : changer le statut, modifier le profil, supprimer un utilisateur |
Bilan de l’atelier |
Modalités de travail :
Travail individuel ou en binôme (accès à un ordinateur multimédia branché à l’Internet).
Alternance entre apports théoriques et applications pratiques.
Compétences visées:
– exploiter l’intérêt documentaire de l’outil dans le cadre de l’activité documentaire
– repérer une information dans les pages/les billets du blog
Bibliographie:
UTILISER UN BLOG POUR UN PROJET PEDAGOGIQUE. Fiches pratiques accessibles en ligne sur : http://www.vizavi-edu.ro/ro/resurse/fise-practice.html
BELC. Stage d’été : 41e session : Programme et contenus. Nantes, 7-31 juillet 2008, 176 p.
LE WEBPEDAGOGIQUE : support technique. Disponible en ligne sur : http://lewebpedagogique.com/support/
LA TRAHISON
Titre : LA TRAHISON
Année de production : 2005
Date de sortie : 2006
Réalisé par: Philippe Faucon
Avec: Vincent Martinez, Cyril Troley, Ahmed Berrhama
Genre : drame
Durée : 1h 20min.
Synopsis: Pendant la guerre d’Algérie, le sous-lieutenant Roque est stationné dans un village de l’est algérien. Usé par le conflit, il assume tant bien que mal sa fonction, entre une population locale soumise à la répression et à la torture, et des soldats dont il doit entretenir le moral tout en maintenant sa vigilance. L’évolution de ses rapports avec Taïeb, un jeune soldat déchiré de souche nord-africaine, exacerbe les contradictions et l’absurdité de la « guerre sans nom ».
Exploitation pédagogique: Consultez le dossier d’accompagnement pédagogique réalisé par Valérie Marcon et Hélène Chauvineau, professeurs d’histoire-géographie en lycée, pour Zerodeconduite.net.
Support : DVD-vidéo Exemplaire : 15875 Cote: F FAU Emplacement : salle de prêt
PHOTOGRAPHIEZ L’EUROPE ! (FOTOGRAFIATI EUROPA !)
A l’occasion des cinq ans de l’élargissement de l’Europe, tv5monde.com organise un grand concours photo : PHOTOGRAPHIEZ L’EUROPE !
Le Concours se déroulera du 1er mars 2009 12h00 jusqu’au 15 mai 2009 23h59, heure de Paris.
Pour jouer, chaque participant devra, durant la période visée ci-dessus, envoyer à partir du site www.tv5monde.com une seule photographie dont il est l’auteur, prise dans un pays européen (monuments, paysages, photos de rue, de campagne ou d’un endroit qui lui est cher etc) et remplir en-ligne le formulaire d’inscription.
Un classement sera établi selon l’ordre des votes des internautes. L’auteur de la photographie qui aura recueilli le plus de votes à la fin du Concours gagnera le prix.
1er prix : un appareil photo numérique Panasonic, d’une valeur de 399€ (trois cent quatre vingt dix-neuf euros) TTC.
Pour des détails, consultez le REGLEMENT DU CONCOURS.
Bonne chance à tous les participants au concours !
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Cu ocazia împlinirii a 5 ani de la extinderea Europei, tv5monde.com organizeaz? un mare concurs de fotografii : PHOTOGRAPHIEZ L’EUROPE ! (FOTOGRAFIATI EUROPA !)
Concursul se desf??oar? între 1 martie 2009 (12h00) ?i 15 mai 2009 (23h59) – ora Parisului – ?i const? în trimiterea, prin intermediul site-ului www.tv5monde.com , a unei singure fotografii f?cute într-o ?ar? european? (monumente, peisaje, fotografii f?cute pe strad?, într-un loc drag etc).
Concurentul trebuie s? certifice faptul c? este autorul respectivei fotografii ?i s? completeze formularul de înscriere.
Câ?tig?toare va fi fotografia care va primi cele mai multe voturi ale internau?ilor.
Pentru mai multe detalii, consulta?i REGULAMENTUL CONCURSULUI (http://www.tv5.org/TV5Site/concours-participatifs/reglement.php?id=37) .
Premiul const? într-un aparat foto digital Panasonic în valoare de 399 €.
Succes tuturor participan?ilor la acest concurs !
Atelier 3: Vers une nouvelle politique documentaire
L’atelier se propose de permettre aux participants de développer une méthodologie et des savoir-faire adaptés à l’intégration et à l’utilisation du blog dans leurs pratiques documentaires. Le module s’inscrit dans le programme de formation de l’équipe de médiathécaires en vue de la diversification et de la modernisation des services de la Médiathèque.
Séance du 02 mars 2009
Intervenante : Georgeta B?d?u
Objectif général :
Initier les participants à la problématique du blog et à ses apports à la documentation.
Mettre en place une procédure de communication et de l’évaluation de l’activité de la Médiathèque.
Contenu de la séance :
09 h 00 – 11 h 00
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Présentation des objectifs du module |
Bilan des activités mises en place par l’équipe de médiathécaires dans la période 16 – 28 février 2009 (réussites et difficultés). Répartition des tâches. | |
Créer des liens hypertextes et insérer des images sous WORDUtiliser le blog de la Médiathèque
– publier et insérer des textes – insérer des liens |
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11 h 00 – 11 h 15 |
Pause |
11 h 30
13 h 00 |
Utiliser le blog de la Médiathèque
– insérer une vidéo/un son en ligne – écrire et publier des commentaires |
Gérer le blog de la Médiathèque – gérer les pages – gérer les catégories – gérer les liens favoris – gérer les commentaires Bilan de l’atelier |
Modalités de travail :
Travail individuel ou en binôme (accès à un ordinateur multimédia branché à l’Internet).
Alternance entre apports théoriques et applications pratiques.
Compétences visées:
– exploiter l’intérêt documentaire de l’outil informatique dans le cadre de l’activité documentaire
– créer des liens hypertextes et insérer des images sous WORD
– repérer une information dans les pages/les billets du blog
Bibliographie:
UTILISER UN BLOG POUR UN PROJET PEDAGOGIQUE. Fiches pratiques accessibles en ligne sur : http://www.vizavi-edu.ro/ro/resurse/fise-practice.html
BELC. Stage d’été : 41e session : Programme et contenus. Nantes, 7-31 juillet 2008, 176 p.
LE COMPAGNON.INFO. Disponible en ligne sur :http://lecompagnon.info/word/index.html
MICROSOFT OFFICE ON LINE. Disponible en ligne sur : http://office.microsoft.com/
TOUT SAVOIR.NET. Disponible en ligne sur :http://www.tout-savoir.net/
LE WEBPEDAGOGIQUE : support technique. Disponible en ligne sur : http://lewebpedagogique.com/support/
Atelier 2: Vers une nouvelle politique documentaire
Le module s’inscrit dans le programme de formation de l’équipe de médiathécaires en vue de la diversification et de la modernisation des services de la Médiathèque.
Séance du 16 février 2009
Intervenante : Georgeta B?d?u
Objectif général :
Entamer une procédure de communication et de l’évaluation de l’activité de la Médiathèque.
Contenu de la séance :
09 h 00 – 11 h 00
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Présentation des objectifs de l’atelier |
Présentation et analyse des actions proposées pour dynamiser et moderniser les services de la Médiathèque (I) | |
11 h 00 – 11 h 15 |
Pause |
11 h 15- 13 h 00 | Présentation et analyse des actions proposées pour dynamiser et moderniser les services de la Médiathèque (II) |
Répartition des tâches (responsabilités et délais) | |
Bilan de l’atelier |
Modalités de travail :
Travail individuel ou en binôme (accès à un ordinateur multimédia branché à l’Internet).
Les différentes propositions d’action ont été illustrées par des exemples concrets que les médiathécaires ont observés directement sur le Blog de la Médiathèque.
Une courte séquence de formation sur la gestion des favoris a été mise en place dans le cadre de cet atelier.
Vanessa Paradis: BLISS
Auteur : Vanessa Paradis
Titre de l’album : BLISS
Nature : chanson francophone
Editeur : Barclay
Sortie de l’album : 17/10/2000
Support : Disque compact (51′ 12″) + livret
Résumé : L’eau et le vin; Commando; When I say; Pourtant; Que fait la vie?; Les acrobates; La la la song; L’air du temps; St. Germain; Dans mon café; Firmaman; La ballade de Lily Rose; Bliss
Exemplaire : 18658 Cote : 099.7 PAR
Pistes d’exploitation pédagogique :
Exploitation pédagogique de la chanson « Que fait la vie ? »
La presse en classe de FLE: la structure d’un article de presse
Fiche proposée par: prof. Georgeta B?d?u, Lycée « Horea, Clo?ca ?i Cri?an » Alba Iulia
Objectifs :
Comprendre et réutiliser la structure d’un article de presse
Appréhender les notions de titre, chapeau, intertitre
Savoir utiliser la technique de la pyramide inversée
Pré-requis : Avoir déjà étudié les éléments constitutifs des revues et journaux.
Notions développées : titre, chapeau, intertitre, colonne, signature
Modalités de la séance :
Lieu : salle de classe/CDI/bibliothèque
Nombre d’élèves par séance : classe en demi-groupe ou classe entière
Intervenants : professeur de français et documentaliste/bibliothécaire
Outils pédagogiques : la fiche de travail distribuée aux élèves
Matériel pédagogique : photocopies d’articles, journaux, revues (à voir les abonnements de la Médiathèque du CCF Cluj et les liens Presse française et Presse francophone de son blog)
Matériel nécessaire : tableau papier, feutres, photocopies
Déroulement de la séance :
5′ : Consignes générales (but de la séance du jour, contexte de la séance) et distribution de la fiche technique en expliquant son utilisation.
40′ : Pour chaque question, 20′ pour répondre seul, puis correction en commun, en écrivant au tableau les réponses.
5′ : Evaluer la séance.
Evaluation :
Vérification, tout au long de la séance, que les consignes ont bien été comprises et appliquées. Evaluation du travail effectué sur la fiche distribuée aux élèves par le bibliothécaire- documentaliste pour évaluer la séance et remédier lors de la prochaine.