Classe semi-pédagogique 2 d’inspiration TEACCH
Mme Chloé est institutrice, formée à la méthode TEACCH.
Mme Chloé prend en charge une classe semi-pédagogique d’inspiration TEACCH et accueille 7 enfants de type II porteurs d’autisme.
Afin d’apprendre aux enfants non-verbaux à communiquer, le système PECS est utilisé au sein de la classe. Ce système a pour objectif d’enseigner des habilités de communication fonctionnelle (formuler des demandes, signifier un mal-être,…).
Afin de favoriser l’autonomie face au travail, les activités pédagogiques sont proposées sous forme d’ateliers autonomes disponibles pour chacun des enfants, à réaliser en espace de travail individuel ou à la table collective.
Mme Chloé applique les principes fondamentaux de la méthode TEACCH à savoir l’organisation spatiale et temporelle. Différents espaces ont été définis dans la classe:
La table collective
Chaque enfant à une place précise marquée par une photo ou un prénom.
Plusieurs activités y sont menées.
Le coin rituels
Cet espace est dédié à l’accueil du matin; les enfants se saluent, se repèrent sur le calendrier, prennent connaissance des activités du jour, etc.
La table d’apprentissage en face à face
L’adulte apprend à l’enfant une nouvelle compétence. Lorsque l’enfant aura intégré la nouvelle notion, l’exercice sera placé parmi les tâches à réaliser à la table individuelle.
L’espace de travail individuel
L’enfant apprend une structure de travail: travailler de gauche à droite, enchainer plusieurs activités qu’il maîtrise.
L’espace loisirs
L’enfant fait ce qu’il a envie (jeu, livre,…) pendant un temps déterminé.
