En relation avec notre première leçon d’histoire sur la « mémoire de la Seconde Guerre mondiale », voici un compte-rendu de lecture d’Elodie Maurot dans le journal La Croix qui présente un livre d’un professeur d’Histoire-Géographie de collège qui propose de renouveler la manière d’aborder la Shoah dans notre système d’enseignement : TH1 doc Parler autrement de la Shoah LC20200123
Enseignant en Seine-Saint-Denis, Iannis Roder part du constat de l’indifférence croissante voire le rejet de ses élèves devant la description des atrocités nazies et il propose de sortir de « l’ère victimaire » où on fait trop appel aux sentiments des citoyens pour condamner la shoah et propose d’insister davantage sur une présentation du contexte historique qui a amené le génocide des Juifs. Il lui semble en effet que faire appel à l’intelligence des élèves serait plus productif et qu’il faudrait, selon ses mots, « prendre le temps d’analyser la manière dont les nazis envisageaient ce monde, étudier leur idéologie », ce qui devrait « permettre de faire émerger une grille de lecture des discours radicaux, d’hier et d’aujourd’hui ». Il s’agirait donc de sortir d’une approche des victimes pour s’intéresser aux bourreaux, à l’époque dans laquelle ils vivaient et à leur idéologie… Cela impliquerait de faire évoluer la manière dont sont structurés les programmes d’enseignement de l’Histoire-Géographie au collège en particulier mais aussi au lycée, où on a très peu de temps pour aborder chaque thème.
C’est la démarche que suivent des historiens comme Johann Chapoutot dont vous pouvez retrouver la contribution à la série documentaire sur la Shoah, sortie en 2014 et qui s’appelle « Jusqu’au dernier : la destruction des Juifs d’Europe » :
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=9RqNPWPKDag[/youtube]
Il publie également un livre d’entretiens où il résume ses recherches, « Comprendre le nazisme » qui sortira en livre de poche en février. Enfin vous trouvez ici un article de la revue Géo Histoire où Johann Chapoutot est interviewé et présente l’idéologie nazie (1H2 docNz On a longtemps cru que les nazis ne réfléchissaient pas).
