Bien démarrer l’année en histoire-Géographie en Seconde

C’est le premier week- end, on a envie de souffler et de penser à autre chose qu’au lycée malgré tout il faut s’acquitter d’un certain nombre de tâches:

-Acheter le matériel demandé par les enseignants: cahiers, feuilles…

– Se remettre à jour tout de suite si les notes ont été prises sur des feuilles au risque de les perdre.

– Lire, déjà, les premières leçons. Il ne faut surtout pas attendre pour faire ce travail. Les leçons sont longues, denses, beaucoup de connaissances sont à apprendre.

– Appliquer les conseils donnés par les enseignants. Faire ses exercices, prendre le temps de les faire. En Seconde faire son travail correctement prend du temps.

– Et puis ce  soir avant de se coucher, vérifiez votre emploi du temps ( semaine A ou semaine B), demain débute une semaine B) avant de préparer son sac. Cela vous évitera d’oublier un cahier ou un manuel.

Allez bonne fin d’après-midi et à demain en pleine forme !

« La Mémoire de la Shoah »: le Projet des Tl1 et TL2

la déportation

Dans quelques jours les élèves de TL1 et TL2 vont se lancer dans un projet interdisciplinaire où l’histoire, la philosophie et les Arts plastiques sont associés.

Voici les objectifs et moyens qui ont été définis par Mme Clavel, Mme Dufour, Mme Tricoire et M Cadoret en charge du projet. Bonne lecture.

Projet ECJS Terminales L1 et L2 : « La Mémoire de la Shoah ».

Projet interdisciplinaire : histoire / Géographie/Philosophie/Arts Plastiques.

Enseignants : Mme  Clavel, Mme Dufour, M Cadoret et Mme Tricoire.

1. Objectifs :

–          Compléter et approfondir le travail engagé en 1èer et le chapitre d’histoire de Terminale consacré à « Bilan et mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France»

–          Réfléchir à la place  de la Shoah dans la Mémoire  de la Seconde guerre mondiale.

–          S’interroger sur la place du témoignage et sur la confrontation témoignage du survivant et travail de l’historien

–          S’intéresser au lien  entre Shoah et  cinéma.

–          S’interroger sur l’évolution dans le temps de cette mémoire.

–          S’interroger sur les lieux de mémoire de la Shoah  (mur des noms, commémoration rafle du Vel d’hiv), Mémorial de la Shoah, Mémorial des enfants d’Isieu) : leur rôle, leur origine.

–          S’interroger sur l’histoire de la Shoah et son devenir au moment où les derniers témoins disparaissent.

–          Réfléchir au regard des contemporains sur la Shoah.

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