Les tables de multiplications

Cela ne peut pas faire de mal, même pour les 4èmes et 3èmes!

10 questions autour des tables de multiplications, avec temps limité.

« Jouez le jeu du chrono, en cliquant sur le bouton lecture  ?? du diaporama. »

Concours de calcul mental

Cette année mes deux classes de 5ème et ma classe de 3ème vont participer au concours de calcul mental de l’académie de Poitiers, dont voici l’affiche:

Ci-dessous, par niveau, deux liens: un vers un document avec quelques techniques et connaissances utiles pour se frotter aux questions du concours et un document rappelant la procédure pour se connecter au site.

L’application Photomath

Chose rare, un peu de publicité pour une application que j’ai utilisée en classe: Photomath

Disponible sur l’App Store et Google Play.

Très pratique pour effectuer un calcul numérique, c’est surtout pour aider dans le calcul littéral et la résolution d’équation, que j’ai montré cette application à mes élèves. En particulier, mes 4ème l’ont utilisé en classe pour produire une preuve du « truc des frères Bogdanoff » (voir la vidéo en cliquant ici).

ZigZag avec GeoGebra

Voici quelques exemples de figures réalisées avec GeoGebra, qui représentent des reproductions assez libres de l’oeuvre d’art « ZigZag » de Paula Aspery.

Travail réalisé par des 5ème, pendant le thème d’étude sur les angles, plus particulièrement après avoir rencontré le parallélogramme.

Cliquer ici pour voir et/ou télécharger la fiche que j’ai utilisée avec les élèves.

Une 2ème série de dessins codés

Dessin codé

Pour bien commencer cette nouvelle année mathématiquement, Mme Charny et ses élèves de 5ème, nous proposent leurs dessins codés, à réaliser avec ou sans GeoGebra.

Cliquer ici pour accéder à leurs travaux.

Enigmes et illusion

Grâce au travail de Mme Bourgogne et de ses élèves, le menu Curiosité de Mathome s’enrichit enfin.

Des énigmes et des illusions à vite découvrir.

Le-chat-symetrieMot caché

Nouveauté dans l’habillage des menus

Nouveauté pour naviguer à l’intérieur des menus!

Pour accéder aux différentes catégories des menus 5ème, 4ème et 3ème (bientôt 6ème), il suffit de cliquer sur l’image. 

Pour faire simple, ces catégories (avec les mêmes images) sont présentes dans chaque menu.

Calcul mentalExercicesVidéoAnimations QCM

Quelques catégories supplémentaires sont disponibles dans le menu 3ème.

Identités remarquables

rentree

Pour faire suite à une demande d’anciens élèves de 3ème, maintenant en seconde, voici un document que je donne en 3ème, pour apprendre à utiliser les IDR, dans les deux sens: développer et factoriser.

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  • Cliquer ici pour le télécharger.

Dessins codés

Dessin codé

Une nouvelle rubrique dans le menu Galerie d’art!

Mme Bourgogne et ses élèves de 4ème, nous proposent leurs dessins codés, à réaliser avec ou sans GeoGebra.

Cliquer ici pour accéder à leurs travaux.

Travaux d’élèves

Pour faire écho aux portes ouvertes du collège et à la semaine des mathématiques (cliquer ici pour lire un article complémentaire), voici quelques travaux d’élèves exposés en classe et certaines activités proposées, dont l’atelier « magie » animés par les intervenants sciences de l’Espace Mendes France de Poitiers, qui a beaucoup plu à nos 4ème.

  • Le début d’un travail autour de l’œuvre de Vasarely, appelé Hexa5. Travail commencé pendant la liaison CM2/6ème, d’après une idée trouvée sur le site du collège de Sèvres: cliquer ici pour accéder à la source du document.

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  • Des « vitraux » par les 5A et 5E

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  • Des « sangakus » par les 4E et 4G

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  • Les solides de Platon par les 4G

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  • Le problème ouvert des 3ème, pendant la liaison 3ème/2nde: cliquer ici pour lire l’article sur ce sujet.

 

  • Affiches animations et concours

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Je suis professeur de mathématiques en collège et j'ai créé Mathome à destination principale de mes élèves, dans le but d'être un complément numérique à la classe. Si vous n'êtes pas élève, vous pouvez bien évidemment rester pour découvrir les menus de Mathome. Bonne visite !


Faire des mathématiques, c’est souvent se perdre dans une jungle et essayer d’utiliser toutes les informations que l’on peut rassembler pour trouver de nouvelles pistes. Avec un peu de chance, on s’en sort.

MARYAM MIRZAKHANI

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