mon cahier de maths 2023/2024

Le secret enfin dévoilé !

Les dossiers de réinscription sont à me rendre complets lundi 6 juin, terme de rigueur.

Réviser pour l’évaluation :

1- revoir la leçon

2- revoir les corrections d’exercices y compris le TD de mercredi.

3- Revoir le point méthode : 19 mai 2016_5ème leçon III équations

application :

• Tester une égalité (1)
• Tester une égalité (2)

4- Exercices interactifs pour réviser (il y a les rappels de méthodes et aides animées sur la page du chapitre 7) :

• Simplifier le produit précédent une lettre
• Simplifier le produit précédent une parenthèse
• Simplifier le produit entre deux lettres
• Produits particuliers
• Simplifier l’écriture d’une expression littérale
• Localiser des produits dans une expression littérale

• Simplifier des produits par 1, par 0, notations a² et a³
• Simplifier une expression (supprimer le signe ×)
• Simplifier l’écriture d’une expression littérale
• Localiser des produits dans une expression littérale
• Localiser les produits
• Factoriser des expressions comme 7x-5x+12x pour les réduire
• Factoriser (cas plus général)
• Développements
• Regrouper puis réduire (sans relatifs)
• Développer puis réduire
• Développer des expressions comme 4(5x-3) de façon experte
• Développer des expressions comme -3x(2x-3)
• Développements complexes
• Réduire des sommes algébriques sans parenthèses comme 4x+5x-3x
• Réduire des produits comme -3x×2 ou 4a×6a
• Réduire des sommes et des produits comme -3x×7x ou -3x+7x
• Effectuer les produits puis réduire comme dans -3x×2+4×6x
• Réduire des expressions avec des parenthèses précédées d’un signe + ou d’un signe – comme x-(2x+5) ou 4x-5+(-3x+4)
• Réduire des expressions après avoir développé (distributivité simple) comme 5x-3(-2x+1)
• Remplacer dans une formule
• Appliquer une formule
• Substituer par des entiers naturels
• Substituer dans une expression littérale
• Substituer par une fraction
• Substituer par des entiers relatifs
• Substituer par des fractions (niveau 1)
• Substituer par des fractions (niveau 2)
• Développer puis substituer

Pour les 5F : suite à une proposition de vos délégués, le cours de vendredi 20 mai aura lieu jeudi 19 mai à 8H20 (au lieu de 15H00 comme noté dans les carnets)

Pour les 5D : le cours de rattrapage devant être effectué vendredi 20 mai à 8H20 sera finalement assuré jeudi 19 mai à 15H (au lieu de 16H comme noté dans les carnets)

Pour les 5E : le cours de vendredi 20 mai sera assuré lundi 23 mai à 8H20 sur le créneau de vie de classe (ce sera l’évaluation de fin de chapitre)

Pour les 4C : le cours de vendredi sera assuré jeudi 19 mai à 9H20 à la place du cours de Physique-Chimie.

4C : correction du contrôle calcul littéral, à revoir pour la prochaine évaluation qui aura lieu lundi 23 mai.

1. Mettre à jour le cahier de leçon à l’aide du cahier du professeur
   (dernier délai pour augmenter sa note de cahier = mardi 8 mars !!!)
   –>Penser à alimenter le JEP (peut être vérifié à tout moment par le professeur)
   –>5E-5F : faire signer l’interrogation écrite sur le cours « droites remarquables »
2. Sur copie simple, propre, rédiger une démonstration de géométrie

1. Revoir la leçon qui était à copier pour lundi, sur les triangles particuliers (vocabulaire et propriétés).
2. Regarder les vidéos de cours sur les constructions de triangle : il n’y a pas de leçon à noter, tu construiras la leçon en classe avec ton groupe de travail
   [youtube]https://youtu.be/r_spx8P_vJM[/youtube]
   [youtube]https://youtu.be/5cTh7KtnP0U[/youtube]
   [youtube]https://youtu.be/SjNdl75kFqw[/youtube]
3. Répondre au questionnaire en ligne :

   Lien du questionnaire

4. Commenter les travaux d’élèves : sont – ils corrects? peut-on les améliorer ?
   [youtube]https://youtu.be/rZzogWPgrcc[/youtube]

Vous connaissez tous mon envie d’innover, d’enseigner différemment, de vous faire progresser, d’avancer à votre rythme. Tout ceci n’est pas nouveau, cela s’appelle évaluer par compétences, je pense que je suis bientôt prêt pour vous proposer une évaluation à la carte.
L’évaluation par compétences, comment ça marche :
(suite…)