Je sais, je suis en retard par rapport à ce que je vous avais écrit il y a quelques jours. Mais j’ai des excuses… plein de copies !

  Je n’avais pas encore pris le temps d’évoquer avec vous les deux commentaires en histoire tombés à l’épreuve courte du bac.

Le 1er: la présidence du général de Gaulle vue par Henry Kissinger.

 1ère question: Kissinger fait référence à deux crises en particulier. La crise algérienne de mai et juin 1958 qui conduit De Gaulle à revenir au pouvoir à ses conditions. La seconde, la crise institutionnelle de la IVe République qui a connu plus de 20 gouvernements depuis 1946. Il fallait développer autour de ces deux crises et surtout ne pas se tromper de dates ( fin de la Seconde Guerre mondiale par exemple). De Gaulle est investi  président du Conseil le 1er juin 1958 à une large majorité de par la crainte d’une guerre civile.

2de question: De Gaulle, une fois revenu au pouvoir, s’attache à réformer les institutions. La Ve République, acceptée par les Français par référendum le 28 septembre 1958, donne à la France un régime semi-présidentiel, donc un régime où l’exécutif est plus fort que sous la IVe République. De Gaulle est élu chef de l’Etat le 21 décembre 1958 par 80 000 grands électeurs.

3e question: D’après Kissinger les principaux axes de la politique extérieure du général de Gaulle s’articulent autour du redressement de l’image de la France à l’étranger, faire de la France un moteur de l’Europe ( on peut nuancer, De gaulle n’est pas un européen convaincu) et faire de la France une puissance indépendante des Etats-Unis. En 1966, la France se retire de l’OTAN forte de sa nouvelle puissance atomique.

4e question: Kissinger a une lecture qui lui est propre des circonstances du départ de De Gaulle. L’échec du référendum de 1969 qui concerne pourtant  des réformes secondaires ( Sénat et régions) aparaît comme un prétexte pour De gaulle pour quitter le pouvoir. Les événements de mai 1968 ont été un moment particulièrement difficile pour De gaulle ( C’est Pompidou son 1er ministre qui gère la crise). L’usure du pouvoir est aussi un élément à prendre en compte.

5e question: L’image de De Gaulle alterne entre le « Héros  » et l’homme seul, désabusé. Un fossé s’est creusé entre le destin exceptionnel de De Gaulle et un quotidien qui ne satisfait plus le « héros » de la France libre. Bien prendre en compte qu’il s’agit là du regard d’un Américain sur De gaulle. Les relations américano-françaises n’ont pas toujours été au beau fixe. De gaulle énerve parfois les Etats-Unis.

Sujet 2: les extraits du communiqué de Brioni.

Conférence peu connue ( tout au moins les extraits ne sont pas souvent étudiés) mais qui surtout invite à parler de la conférence de Bandung que par contre nous connaissons tous… n’est ce pas?

1ère question: Tito est le président de la république fédérale yougoslave en 1956. la Yougoslavie grâce à lui n’est pas stalinienne. Nehru avec Ghandi est le père fondateur de l’Union indienne indépendante depuis 1947. Nasser est l’homme fort de l’Egypte et la conférence a lieu à quelques jours seulement de la crise de Suez qui éclate à partir du 26 juillet. Tous les trois sont les leaders du mouvement tiers-mondiste favorable à  une troisième voie entre l’Est et l’Ouest.

2de question: Les auteurs évoquent la Guerre froide que se livrent les Etats-Unis et l’URSS depuis 1947 et la formation des deux blocs idéologiques. Il est aussi question de l’arme nucléaire possédée à la fois par les Etats-Unis et l’URSS et leurs courses aux armements. Cette situation entraîne la paralysie de l’ONU incapable de dépasser l’opposition entre Soviétiques et Américains. Enfin il est aussi question de la décolonisation qui a débuté dès la fin de la Seconde guerre mondiale  en Asie et qui se poursuit en Afrique dont en Algérie où la guerre a commencé en novembre 1954  » la Toussaint rouge ».

3e question: La conférence de Bandung ( étudiée en cours) s’est déroulée en Indonésie en avril 1955 sous la présidence du président indonésien Soekarno. 29 pays africains et asiatiques y sont rassemblés. Cette conférence rappelle l’importance de la décolonisation qui est quasiment achevée en Asie et qui est en cours en Afrique. Elle est une étape importante dans l’émergence du Tiers-monde qui refuse l’alignement sur l’Est ou l’Ouest et qui annonce le mouvement des non alignés proclamé à Belgrade en 1961. Enfin il s’agit aussi d’améliorer la coopération entre les nations.Ces affirmations sont reprises à Brioni (on pouvait citer des passages du document en guise d’illustration mais surtout pas de paraphrase).

4e question: Les auteurs font plusieurs propositions pour garantir la sécurité collective. Abandonner la logique des blocs, mettre fin aux « armes atomiques et thermonuclaires » par des accords de désarmement. Améliorer la solidarité internationale, accélerer le processus de décolonisation. Aux yeux des auteurs, l’ONU doit être l’organisation capable d’assurer la sécurité collective.

A présent il faut attendre le 7 juillet pour les résultats. Restez confiant tout en, ci -possible, relisant quelques fiches au cas où vous iriez à l’oral. Entre les résultats et l’oral vous n’aurez que très peu de temps.

Comme promis je vous propose des pistes de correction. Surtout ne vous affolez pas si vous avez le sentiment de ne pas avoir traité les sujets de cette façon. D’autres plans étaient possibles en particulier pour les compositions.

Epreuve longue:

Sujet 1: L’Asie orientale, une aire de puissance en expansion. (série L/ES).

En Intro:

Définir l’Asie orientale, une aire de puissance.

Problématique envisageable mais d’autres étaient possibles: en quoi l’Asie orientale est-elle une aire de puissance? en quoi connaît-elle une expansion à la fois spatiale, démographique et économique?

Plan possible: ( voir le cours) un ou plusieurs schémas pouvaient être réalisés.

Une description de la puissance de l’Asie orientale. Le poids démographique, l’importance des mégapoles, les résultats économiques et  commerciaux, une extraversion qui privilégie les littoraux.

les facteurs de la puissance de l’Asie orientale: Les facteurs historiques (une expansion par étape), une main d’oeuvre nombreuse, une aire d’échanges intégrée.

Les limites: aire de puissance fragile, vulnérabilité économique, tensions entre des Etats, des disparités régionales très fortes.

En conclusion: bien répondre à la problématique.

Sujet 2: L’organisation du territoire des Etats-Unis.

En intro:

  Présenter le territoire américain ( superficie, fuseaux horaires, immensité, Etat continent). problématique à articuler entre territoire et puissance ( en quoi le territoire américain sert-il la puissance des Etats-Unis ?). ( on peut imaginer un plan ne prenant en compte qu’une typologie mais choix très moyen). Bien annoncer le plan.

Le plan:

Un territoire immense :  les atouts et les  contraintes du territoire américain.

Un territoire maitrisé : les réseaux de communication) et métropolisé.

Un territoire organisé en centre et périphérie: le Nord-Est, le croissant périphérique (ou Sun Belt), la diagonale intérieure.

Conclusion: répondre à la problématique: un territoire mis au service de la puissance des Etats-Unis.

Sujet 3:Etude de documents: l’espace mondial une inégale intégration dans la mondialisation.

1ère partie:  4 questions vous invitaient à bien exploiter les documents et à faire appel à vos connaissances.

1ère question: le poids de la Triade ( Etas-Unis, Europe occidentale, Japon) dans les échanges, distinction entre lieux de consommation et de production, mondialisation des modes de consommation ( Nike).

2de question: main d’oeuvre bon marché, division internationale du travail…

3e question:  bien mettre en avant le rôle encore majeur joué par le Japon. Chine ou les autres PED ont des chiffres importants mais ils partent de très bas ce n’est pas le cas du Japon. En Chine distinction entre  Littoral et intérieur.

4e question: Afrique marignalisée, éloignée des grands flux de capitaux, de marchandises mais Afrique nouvel eldorado pur les investisseurs: Europe, Etats-Unis, Chine et Russie s’intéressent à l’Afrique.

Réponse organisée:  plusieurs plans possibles: un plan reprenant la notion d’intégration ( du plus au moins), plan par échelle possible: échelle mondiale, échelle continentale ou régionale, échelle d’un Etat ( comme en Chine dichotomie Chine du littorale et Chine de l’intérieur). Il fallait bien s’appuyer sur le travail réalisé en 1ère partie.

( les épreuves courtes: demain) 

  Bonjour ou bonsoir à tous.

  J’espère réellement que tout s’est bien passé et que vous n’avez pas été perturbés par les changements de sujets de compo. Je ne sais pas poursuoi mais je pense que beaucoup d’entre vous ont choisi l’étude de documents sur la mondialisation. Le sujet était abordable ainsi que les sujets de compo d’ailleurs.

  Les deux textes à commenter demandaient surtout des qualités d’analyse mais aussi des connaissances. De Gaulle nous en avons parlé (beaucoup) en cours, les pays non alignés et Bandung aussi.

Je suis rentré très tard de Poitiers. Je vous mets un corrigé demain en fin de journée ou au pire vendredi matin sur le blog.

Pour vous faire patienter voici déjà quelques pistes sur trois  sites:

http://bricabraque.unblog.fr/

http://bac2009.blog.lemonde.fr/2009/06/24/bac-histoire-geo-un-peu-de-corrections/ ( celui-ci est fait avec beaucoup d’humour tout en étant très sérieux).

http://tribouilloyterminales.over-blog.com/

Ne vous inquiétez pas. Si vous avez été rigoureux et méthodique, fait appel à vos connaissances, vous aurez la moyenne voire davantage.

                                                                                                                                      A demain. M Cadoret.

Mercredi jour de l’épreuve d’histoire et géographie. C’est le moment de relire une dernière fois vos fiches, d’avoir bien en tête ses cartes, les grandes dates et les grandes idées du cours.

Que faudra-t-il faire une fois les sujets entre les mains, une vidéo pour vous conseiller. Bon courage !

[kml_flashembed movie= »http://www.dailymotion.com/swf/x23gvh » width= »425″ height= »335″ wmode= »transparent » /]

A consulter aussi le blog « bricabraque » où vous trouverez des fiches de révision:http://bricabraque.unblog.fr/fiches-de-revision/

    Chers TL 2, ca y est nous y sommes presque, demain c’est le grand jour avec l’épreuve de philo. L’histoire et géo ce sera le 24. Attention à ne pas stresser, restez zen sinon vous allez perdre de votre efficacité.

  Aujourd’hui prenez le temps de souffler, de prendre un bon bol d’air, quitte ce soir à relire une dernière fois vos  fiches de philosophie. Surtout ne vous couchez pas tard, il vous faut une bonne nuit de sommeil avant d’affronter les différentes épreuves qui vous attendent.

  Au Liban vos camarades scolarisés au lycée français de Beyrout viennent de terminer l’écrit. En cliquant sur le lien suivant vous pourrez  découvrir les sujets tombés dont ceux en philosophie et en  histoire et géographie en ES/L ou S.

http://www.clw.edu.lb/cdi/bac09/Lbn.htm.

Si vous avez travaillé régulièrement tout au long de l’année, si vous avez bien révisé, tout se passera bien.

                                                                                                     M —- pour demain ! A bientôt  M cadoret.

   Cher(e)s élèves de Terminale L2, à dix jours du baccalauréat ce n’est pas le moment de relâcher ses efforts.Tout d’abord merci à ceux et à celles qui sont venus jusqu’au dernier cours d’histoire et géographie. J’espère que ces révisions faites ensemble vous seront utiles. Tant pis pour ceux qui n’étaient pas là.

– Pour poursuivre et terminer vos révisions, faites un planning ( je sais que certains le font déjà). A cette adresse:http://lewebpedagogique.com/bac-l/ des leçons et des sujets corrigés, et à une autre un planning sur 10 jours:http://lewebpedagogique.com/bac-l/planning-de-revision/( mais le lien semble brisé).

 –Faites-vous des fiches, apprenez le cours, retenez les idées importantes, posez-vous des questions, utilisez le manuel, revoyez vos cartes et schémas.

– Revoyez les méthodologies. Commentaires de document, étude de plusieurs documents, composition et croquis demandent des connaissances mais aussi de la méthode, de la rigueur. Relisez les corrigés remis après les devoirs, je crois que certains sont sur le bog.

– Pensez que vous devrez traiter un sujet (réponse organisée et composition).Il ne s’agit donc pas de réciter son cours mais d’exploiter ses connaissances pour traiter le sujet posé. Il faudra être précis.

– Vous pouvez aller aussi sur Internet: un blog conseillé « mention très bien »  où vous trouverez de multiples conseils et des dossiers. un autre réalisé par une ancienne élève de terminale: http://sha32.free.fr/histoiregeo/homehist.html. Ne pas hésiter à aller voir les blogs listés dans la rubrique « blogoliste » dont le blog du lycée Remiremont. De plus pensez à vous rendre sur le page « cap sur le bac » du blog vous y trouverez des informations qui pourront vous aider.

  Pensez à vous accorder des plages horaires de libres, donnez-vous la possibilité de revenir sur ce que vous avez déjà appris. N’hésitez pas à me contacter par l’intermédiaire de ce blog en cas de problèmes (laissez moi un commentaire, je vous répondrai).

  Je ne serai pas là le 24 le jour de l’épreuve, je découvrirai les sujets en même temps que vous mais  j’essaierai de mettre sur le blog dès le soir  un corrigé. Par contre, le 7 juillet je serai au lycée, comme tous les collègues, pour vous féliciter  ou vous conseiller en cas d’oral.

                                                                                                     Courage!  Cordialement  Monsieur Cadoret.

( Sur la place Tien anmen 1989)

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1989 apparaît comme une année charnière dans l’histoire des relations internationales. En effet, avec la disparition du mur de Berlin  le 9 novembre 1989 et du rideau de fer qui divisait l’Europe depuis la fin de la Seconde guerre mondiale, c’est la fin de la guerre froide, d’un modèle politique, le modèle communiste, et la victoire de la démocratie libérale en Europe mais aussi à l’échelle de la planète ou presque. Car c’est aussi en juin  1989 que des milliers de jeunes Chinois tentent de faire changer la nature du régime qui les gouverne. Mais à Pékin au contraire de Berlin  la réussite ne sera pas au bout du chemin. Alors que s’est-il passé il y a vingt ans sur la place Tien an men?

 Tout avait commencé 70 ans plus tôt, le 4 mai 1919 lorsque des étudiants avaient déjà manifesté à Pékin sur la place Tien an men. En ce début du mois de mai 1989, il s’agit pour les jeunes Chinois de célébrer ce mouvement du 4 mai qui avait permis de démocratiser un tant soit peu la Chine. Le contexte ce cette année 1989 s’y prête. Premières fissures dans le rideau de fer en ce début de printemps, aspirations démocratiques de la classe moyenne chinoise de plus en plus nombreuse et visite annoncée de Mickhail Gorbatchev qui a engagé la Perestroika, l’ouverture, en URSS.

  Dès le 27 avril les étudiants se regroupent sur la place « de la paix céleste » ( traduction de Tien an men), on en comptera dans les semaines suivantes jusqu’à plusieurs centaines de milliers (1 million?). Etant donné l’ampleur du mouvement, la visite de Gorbatchev à la Cité interdite est annulée le 17  mai. Deux jours plus tard, les autorités chinoises décident de faire intervenir l’armée pour dégager la place. Le monde entier voit cette image de ce jeune homme faisant face à un char. Dernière humiliation pour le régime chinois et espoir de courte durée pour les manifestants. Deng Xiaoping ( 85 ans) fait instaurer la loi martiale et dans la nuit du 3 au 4 juin l’armée « nettoie » la place faisant au moins 1000 morts et des dizaines de milliers de blessés.

  Le « printemps de Pékin » a vécu, les Chinois ne connaîtront pas  la réussite au bout du chemin. La Chine reste  un des derniers grands régimes autoritaires  et beaucoup de jeunes Chinois, victimes de la censure, ne savent pas ce qui s’est passé il y a vingt ans. Aujourd’hui la Chine après avoir mis en place dans les années 90 « une économie socialiste de marché » est devenue  une  puissance économique majeure.

Pour aller plus lon:

http://www.herodote.net/histoire/evenement.php?jour=19890504

Voir aussi, lorsqu’il sera sur les écrans, le dernier film du réalisateur chinois, censuré dans son pays, Lou Ye « une jeunesse chinoise ».