Le centre visuel des 5ème – Histoire-Géo-EC

 L’empereur Charles Quint

 Le sultan Soliman le Magnifique

Histoire

Chapitre 6 – Le monde au temps de Charles Quint et de Soliman le Magnifique 

Problématique : Comment le monde connu des hommes s’est-il étendu dans la première moitié du XVIème siècle ?

C. Les temps de règne des deux empereurs

Réaliser une frise chronologique à partir des informations du manuel :

sur ton cahier, tracer un rectangle au crayon à papier de 21 carreaux

de large et 5 carreaux de hauteur :

écris ces dates sous le rectangle: 1500 1510 1520 1530 1540 1550 1560 1570

Recopie ces informations à l’intérieur du rectangle:

en vert en haut du rectangle : 1520 Règne de Soliman le Magnifique 1566

en rouge an bas du rectangle: 1519 Règne de Charles Quint 1558

3. Les risques à l’échelle mondiale : Des sociétés inégalement préparées aux risques industriels et technologiques.

A. Comment les risques sont-ils répartis dans le monde ?

Q1- Les deux pays au développement très élevé (IDH>0,8) près desquels des marées noires se sont déroulées :

– au large des Etats-Unis et de la France

Un pays développé dans lequel s’est déroulé un accident industriel  : le Canada.

Un pays développé dans lequel s’est déroulé un accident nucléaire : le Japon

Remarque : Parce qu’ils sont très développés, ces pays utilisent des énergies fossiles (pétrole), ont de nombreuses industries et des centrales nucléaires. Cela les expose aux risques.

Q2- Sur la photographie de l’exercice 1 page 282, on voit un jeune garçon qui démonte un ordinateur pour en récupérer le cuivre, à Accra au Ghana.

Il travaille dans une décharge de produits électroniques, sans aucunes protections, alors que des produits toxiques polluent le site.

Le Ghana est dans une région du monde (Afrique subsaharienne) où la plupart des pays ont un IDH très faible (inférieur à 0,5). Les déchets industriels toxiques des pays développés y sont stockés. Cela fournit du travail, mais un travail dangereux pour la population, notamment les enfants.

B. Quelles sont les actions mises en œuvre en France pour prévenir la population en cas de risque majeur ?

En France, plusieurs actions de prévention des risques sont mises en place.

Q1 – D’après cette vidéo proposées par le département Auvergne-Rhône-Alpes, en cas d’alerte (sirène près des sites industriels), il faut (deux réponses seulement) :

– se mettre à l’abri à l’intérieur d’un bâtiment

– écouter les radios nationales (sur un poste de radio)

– ne pas téléphoner aux services de secours

– ne pas aller chercher ses enfants à l’école.

3. Les risques à l’échelle mondiale : Des sociétés inégalement préparées aux risques industriels et technologiques.

A. Comment les risques sont-ils répartis dans le monde ?

Q1- Pourquoi peut-on dire que les risques sont plus présents dans les pays développés ?

Doc 1 page 277 : (d’après la légende et la carte) :

(aide : citez deux pays près desquels des marées noires se sont déroulées près d’un pays au développement très élevé (IDH>0,8)

Citer un pays dans lequel s’est déroulé un accident industriel près d’un pays de développement élevé.

Citer un pays dans lequel s’est déroulé un accident nucléaire près d’un pays de développé élevé.

Q2- Pourquoi peut-on dire que les sociétés des pays défavorisés comme le Bangladesh (IDH faible) sont plus exposés aux risques ?

aide : observez la photographie de l’exercice n°1 page 282 :

B. Quelles sont les actions mises en œuvre en France pour prévenir la population en cas de risque majeur ?

Q1 – Quels sont les bons réflexes à avoir en cas d’alerte ?

Aide : cite 2 bons réflexes cités dans la vidéo suivante :

http://www.lesbonsreflexes.com/decouvrez-la-video-officielle-de-la-campagne-les-bons-reflexes/

GEOGRAPHIE

(Fiche d’objectif à imprimer ou recopier:)

Chapitre 6– Prévenir les risques industriels et technologiques

Problématique : Comment les risques amènent-ils les territoires à se transformer et les sociétés à s’adapter ?

Vocabulaire : risques, catastrophe, prévention, vulnérabilité

Introduction

On définit un risque comme un phénomène présentant un danger pour les hommes. Les risques technologiques sont liés à l’action humaine et plus précisément à la manipulation, au transport ou au stockage de substances dangereuses pour la santé et l’environnement. Les risques industriels concernent des accidents sur des sites industriels, par exemple les centrales nucléaires, avec de graves conséquences. Tous les pays ne peuvent pas faire face de la même manière aux risques, cela entraîne des inégalités. 

1. Etude de cas : la catastrophe nucléaire de Fukushima (Japon)

(Pour introduire cette étude, tu peux regarder cette vidéo qui explique le déroulement de la catastrophe

A. Comment expliquer la catastrophe de Fukushima en 2014 ?

(Manuel pages 272-273)

Répondre aux questions 1,2,3 et 4 uniquement

B. Quelles sont les conséquences de la catastrophe ?

(Manuel pages 274-275)

Répondre aux questions 6, 8, 9 et 11 uniquement.

4. Comment la Guerre de Cent ans a-t-elle permis de renforcer l’autorité du roi de France?

A. Le rôle de Jeanne d’Arc 

Introduction à lire:

« En 1328, le roi Charles VI meurt sans héritier. Les grands seigneurs du royaume refusent que le roi d’Angleterre

devienne roi de France. Cette situation déclenche la Guerre de Cent ans (1337-1453) qui menace d’abord 

l’autorité du roi de France avant de la renforcer à partir de 1429 à la suite du couronnement d’un français,

le nouveau roi Charles VII ».

Document 1 – carte de la chevauchée de Jeanne d’Arc

Q1. L’itinéraire de Jeanne d’arc entre 1429 et 1430 est: Domrémy,

Chinon, Orléans, Reims et Paris.

+ Activité du Manuel, (exercice N°2 page 110)

Q1. Jeanne d’Arc défend les villes de France prises par le Roi d’Angleterre Henri VI. Elle défend aussi Charles VII.

Q2. Jeanne d’Arc définit Charles VII comme le seul roi héritier en France face au roi d’Angleterre.

Q3. Ses objectifs : chasser les Anglais, avec à leur tête le roi d’Angleterre Henri VI, du territoire français.

Que les clefs des villes prises par les Anglais, dont Orléans, soient rendues au futur roi de France.

Bilan : Après le couronnement de Charles VII à Reims, en juillet 1429, le roi de France redevient légitime. Après avoir réorganisé son armée, le nouveau roi se réconcilie avec le duc de Bourgogne et remporte d’importantes victoires face aux Anglais.

B. L’agrandissement du domaine royal au temps des règnes des Capétiens et des Valois

Sur la fiche d’objectif, dans ton cahier, tu as 4 petites cartes qui montrent l’évolution chronologique du domaine royal en 987, 1180, 1223 et 1498.

Consigne de travail :

– Ecrire à droite des cartes :

« Légende :

 (un rectangle colorié en bleu) – le domaine royal entre 987 et 1498 »

et colorier sur les 4 cartes les zones les plus claires en bleu.

+ écrire à côté des cartes (dans les côtés):

Hugues Capet (987)                                        Philippe Auguste (1180)

Philippe Auguste  (1123)                                 Louis XI (1498)

Bilan du Chapitre: Entre le IXème et le XVème siècle, les rois de France ont renforcé leur pouvoir en menant des

actions diversifiées. Au XIIème siècle, Louis VI le Gros s’appuie sur l’abbé Suger, son premier ministre. Au XIIIème siècle,

Philippe Auguste agrandit le domaine royal et Louis IX souligne l’importance du couronnement à Reims. Au XVème siècle,

Jeanne d’Arc aide Charles VII à devenir roi et à chasser les Anglais. 

Adoubement (changement de vêtement)
Onction (le roi reçoit de l’huile sainte par l’évêque)
Couronnement
Baiser de paix (roi entouré de l’évêque et des chevaliers)

Texte possible : En 1250, dans la cathédrale de Reims, le roi Louis IX impose un nouveau rituel du couronnement en France. Cela servira de modèle, grâce à un texte illustré d’enluminures qui le décrit. Ce nouveau rituel aide au renforcement du pouvoir du roi.

Voici la correction des questions sur l’activité Bouvines: (on corrige ses réponses sur la cahier uniquement s’il manque des éléments).

Q1. Le roi a mobilisé ses troupes car il a fait appel à des chevaliers qui lui sont fidèles (liés au par le fidélité du système féodal). Il utilise aussi les milices des villes (forces militaires de défense) pour l’aider, et l’oriflamme de saint Denis en tête des troupes !

Q2. Les faits marquants du déroulement de la bataille sont :

– l’attaque directe d’Othon IV, empereur germanique, qui vise le roi français, Philippe Auguste (tombé à terre,il est aussitôt remis à cheval par ses vassaux)

– les Français, attaqués à l’ouest par les Anglais, finissent par les attaquer puis les faire fuir.

– les Français attaquent les Flamands à l’est et parviennent à les encercler puis les arrêter.

Q3. Après la victoire de Philippe Auguste, grâce à la solidarité des chevaliers français, contre ses ennemis, son pouvoir est renforcé. Il soude les seigneurs autour de lui, il a plus d’autorité qu’e

2. L’affirmation du pouvoir royal des Capétiens au temps de Philippe Auguste : un roi plus fort qu’un empereur !

A. La bataille de Bouvines

Introduction : En 1214, les Anglais, le Comté de Flandres, la ville de Boulogne et le Saint-Empire s’unissent au sein d’une coalition (mélange) de plusieurs armées contre le roi de France et ses fidèles vassaux. Une grande bataille s’engage.

Document 1 : récit de la bataille

« Le 27 juillet 1214, l’armée des francs est constituée en grande partie d’une cavalerie d’élite, de fougueux chevaliers venus des quatre coins du royaume, bien équipés, anciens des croisades, fidèles à leur roi. En infériorité numérique, le roi de France Philippe Auguste, s’est tourné vers les communes libres du Royaume, qui ont envoyé de nombreuses milices (forces armées) urbaines. Après plusieurs jours de manœuvres, Othon IV, empereur germanique, a pris en chasse les Francs. Confiant en sa stratégie, son objectif est de la rattraper et de la détruire…

Document 2 : plan de la bataille de Bouvines

Document 3: vidéo sur les conséquences de la bataille de Bouvines

https://www.lumni.fr/video/bouvines-de-la-victoire-a-un-royaume-soude

Question 1 : Comment le roi de France a-t-il réussi à mobiliser ses troupes ?

Question 2 : Quels sont les faits marquants du déroulement de la bataille ?

Question 3 : quelles sont les conséquences de la bataille de Bouvines pour l’affirmation du pouvoir de Philippe Auguste dans le royaume de France ?

Vous pouvez retrouvez la reproduction dessinée du vitrail de Chartres

ici: https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b6934212t/f1.medres

Voici la correction des questions de la fiche « B » sur le rôle de l’abbé Suger dans l’affirmation du pouvoir royal en France.

Q1 – Saint-Denis est un personnage important pour les rois de France au XIIIème siècle car il est considéré comme le saint

protecteur de la monarchie française. 

Q2. L’action représentée sur le vitrail de la cathédrale de Chartres est celle de la transmission de l’oriflamme entre Saint-Denis (à gauche)

et le chevalier français porte-drapeau: Jean, seigneur du Mez.

Q3. Pour les combattants français de l’armée du roi, l’oriflamme sert à semer la terreur chez les ennemis et à renforcer les énergies des soldats français sur le champ de bataille (le porte-drapeau est toujours en tête de l’armée).

(Consigne: recopier cette correction si besoin sur votre fiche B.
Puis plier et coller votre fiche sur le cahier. Elle correspond au « 1. Il instaure la tradition de la levée de l’oriflamme par le roi de France à Saint-Denis »

Sur le cahier, copier ensuite le titre du petit 2)

2. La première cérémonie de levée de l’oriflamme avec Suger et Louis VI le Gros à l’abbaye de Saint-Denis

Nous allons découvrir ce moment historique fondateur qui valorise le rôle du roi, de l’Eglise et de la relation entre Dieu et le roi pour défendre

le royaume de France.

Document 1:

Tableau de Pierre Jules Jollivet: Louis-VI le Gros prend l’oriflamme à Saint Denis des mains de l’abbe Suger (1837)

Questions sur ce document:

• Présente ce document (auteur, nature, date)
• Quel est le sujet représenté?
• Essaie de décrire la scène: décor de l’abbaye, spectateurs, acteurs principaux et action centrale.

Document 2: « l’invention de l’étendard de Saint-Denis en 1124 »:

« L’étendard de Saint-Denis fit son apparition dans l’histoire en 1124.  En juillet de cette année, l’empereur Henri V du Saint Empire germanique décide de faire la guerre au roi de France Louis VI. Celui-ci lève en hâte une  armée et convoque les grands vassaux du royaume, qui tous envoient des soldats. C’est à ce moment-là, d’après Suger, que Louis VI décide que « saint Denis est le patron spécial, et, après Dieu, le protecteur sans pareil du royaume ». Le roi se rend donc à l’abbaye et prend l’oriflamme des mains de l’abbé Suger dans l’église abbatiale, comme si Dieu lui-même le lui donnait ». Rassemblée à Reims, l’armée française fait une telle impression qu’à la mi-août les troupes germaniques rebroussent chemin sans livrer bataille.

Questions:

       – Quand Suger inaugure-t-il la tradition de la levée de l’oriflamme à l’intérieur de la cathédrale de Saint-Denis par le roi de France

        – Est-ce que cela est efficace ensuite sur le champ de bataille?

         – Pourquoi l’oriflamme incarne-t-il le lien entre Dieu, Saint-Denis et le roi de France?

Vous pouvez visionner ce reportage sur les fouilles du château du Guildo en Côte-d’Armor:

Voir aussi ce site:

http://artspassions.eklablog.com/visite-chateau-du-guildo-crehen-22-a131018626