Expression écrite

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Tout au long de votre apprentissage, vous avez appris à développer différentes compétences en EXPRESSION ECRITE.

Lors d’évaluations, vous pouvez être amené.e.s à :

Imaginer la suite d’un texte

Essayez de rester fidèle à l’esprit de l’auteur (temps, point de vue narratif, mode de discours, niveau de langue…)

Ecrire un dialogue

Le dialogue doit être vivant! Il est introduit par des guillemets (et non par des tirets) et des verbes introducteurs (he said, she replied, he asked her quietly…)

Ecrire une lettre

Imaginez l’interlocuteur, interpelez-le.

La présentation doit être celle d’une lettre (nom de l’expéditeur en haut à gauche etc.)

Ecrire un article de journal

Attention au style (quality paper / tabloid). Pensez à mettre un titre, un paragraphe introducteur, suivi du corps de l’article, puis les références à la fin (titre du journal, nom du journaliste, date de publication).

Ecrire un essai

Faites un plan : introduction / développement (2 ou 3 parties) / conclusion.

Documents distribués en classe :

Écrire un essai ==> Ecrire un essai_clb
Décrire / analyser une image ==> analyse image Term_clb
Écrire un dialogue ==> Ecrire un dialogue_clb
Rédiger une lettre ==> Ecrire une lettre_clb

Fautes récurrentes en expression écrite

l’ADJECTIF	Il est invariable. Quand il est épithète, il se place avant le nom.	I have borrowed many interesting books in this library.
TO / FOR	Devant un verbe à l’infinitif, « pour » indiquant le but se traduit par TO (et non FOR!)	He wrote this article to denounce materialism.
ALSO / TOO	Tous les deux signifient « aussi ». ALSO se place avant le verbe tandis que TOO se place en fin de proposition.	She also speaks German = She speaks German too
THERE + be	There is + sing. / There are + pluriel	There were many newspapers but there was little information available.
SAY / TELL (dire)	to say something (to somebody) = to tell somebody something TELL signifie aussi « raconter »	He said he was unhappy = he told me he was unhappy He told me a story, she tells many lies
WHO / WHICH, THAT (pronoms relatifs sujets)	WHO reprend un sujet humain, WHICH et THAT reprennent un sujet non humain	Johnson is the journalist who wrote this wonderful article on education which was published last year in the Time.
PEOPLE / PERSON	PEOPLE est pluriel et signifie « les gens, les personnes » tandis que PERSON est singulier (mais peut éventuellement être mis au pluriel) (au singulier, « people » veut dire « peuple »; « the peoples » signifie « les peuples »)	The people in this club are funny, I love them. There are three people with us. This is a nice person.
LIKE / AS (comme)	LIKE est souvent suivi d’un nom, d’un GN, d’un pronom complément. AS introduit souvent une proposition subordonnée. AS veut aussi dire « en tant que » Il est aussi utilisé pour le comparatif d’égalité	She is like her brother. The restaurant was as you said. As your mother, I must tell you that … He runs as fast as a tiger!
TO / FROM	TO indique généralement une visée, un but, tandis que FROM signale l’origine	She works from 8.00 to 11.00. The article is taken from a magazine. The letter is addressed to Sandra.
STILL / AGAIN (encore)	STILL veut dire « encore » dans le sens de « toujours », tandis que AGAIN signifie « encore » dans le sens de « à nouveau »	Is the American dream still a reality nowadays? She’s still at the infirmary (she’s been there for 2 hours) # She’s at the infirmary again (it’s the third time today)

Code de correction adopté pendant l’année

X	Oubli, mot manquant
acc	Faute d’accord
det	Déterminant
prep	Préposition
pron	Pronom
synt	Syntaxe, ordre des mots
conj	Conjugaison, temps
PP	Participe passé
BV	Base verbale, infinitif sans ‘to’
str	Structure
aux	Auxiliaire
m.d	Mal dit, formulation incorrecte
voc	Vocabulaire
R	Répétition
CS	Contre-sens
(2 traits)	Faute d’orthographe

Expression écrite

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