Français
Leçons d’orthographe
Voici l’ensemble des leçons d’orthographe : 1-L’ordre alphabétique 2-Le dictionnaire 3-Plusieurs sens pour un mot 4-Les synonymes 5-Les contraires 6-Les familles de mots 7-Les suffixes 8-Les préfixes 9-Les homonymes 10-Le champ lexical 11-Les termes génériques 12-Les niveaux de langue 13-Sens propre et sens figuré
Leçons de lexique
Voici l’ensemble des leçons de lexique 1-L’ordre alphabétique: 2-Le dictionnaire 3-Plusieurs sens pour un mot 4-Les synonymes 5-Les contraires 6-Les familles de mots 7-Les suffixes 8-Les préfixes 9-Les homonymes 10-Le champ lexical 11-Les termes génériques 12-Les niveaux de langue 13-Sens propre et sensfiguré
Les leçons de grammaire
Voici l’ensemble des leçons de grammaire : 1 Du texte à la phrase 2 Les classes de mots 3 La ponctuation 4 les types de phrases 5 Phrase affirmative phrase négative 6 phrase interrogative 7 phrase verbale et non verbale 8 phrase simple phrase complexe 9 Le verbe 10 le sujet et le prédicat dans … Continuer la lecture
Leçons de conjugaison
Voici les leçons de conjugaison pour l’ensemble du cycle 3 : 1- Passé, présent, futur 2 – Le verbe, son infinitif et les 3 groupes 3 – Radical, terminaisons et personnes 4 – Le récapitulatif du présent de l’indicatif 5 – Le présent de l’indicatif cas particuliers 6 – Le présent de l’indicatif oyer etc … Continuer la lecture
La cigale et la fourmi
En cette période 5, dernière de l’année scolaire, nous entamons un travail sur les fables. Voici donc La Cigale et la Fourmi, première du premier recueil écrit par Jean de la Fontaine, en 1668. Celle-ci était dédié au Dauphin, premier fils de Louis XIV, alors âgé de 6 ans. Son ouvrage s’ouvre ainsi: » Ainsi ces … Continuer la lecture
L’imparfait : un temps très simple !
Nous avons étudié l’imparfait, un temps de l’habitude du passé. Voici les leçons et la vidéo Canopé : 13 – L’imparfait 1er groupe 14 – L’imparfait 2eme et 3eme groupe
Rallye lecture : les textes
Hier, nous avons entamé notre rallye lecture sur le recueil de Rudyard Kipling, Histoires comme ça. Tous les deux jours, nous lirons un nouveau texte et nous irons faire le questionnaire sur le site rallye-lecture.fr Voici les textes concernés. Comment la baleine acquit son gosier Comment l’alphabet fut fait Comment le chameau acquit sa bosse Comment … Continuer la lecture
Les compléments du verbe
Ce matin, nous avons révisé la notion de complément du verbe. Dans le prédicat, le verbe conjugué peut être complété par un groupe de mots qui précise l’objet de l’action. On appelle ce groupe de mots le complément du verbe (CdV). S’il répond à la question « Quoi ? », on appelle ce CdV un Complément d’Objet Direct … Continuer la lecture
Les portraits de Ulysse et de Polyphème.
Aujourd’hui, nous avons établi les portraits des deux protagonistes de l’histoire : Ulysse et Polyphème. Pour cela, nous nous sommes appuyés sur les informations données par l’auteur.
Les familles de mots
Voici une petite vidéo sur les familles de mots :
La nature des mots et la grammaire en couleurs
Depuis la semaine dernière, nous avons introduit un nouveau rituel dans notre travail. Chaque mot ayant une nature qui lui est propre, il peut être placé dans un tableau récapitulatif. L’objectif est de rendre de plus en plus fluide la reconnaissance des natures de mots pour mieux écrire. Le voici :
Ulysse et le cyclope
Cette semaine, nous avons démarré la lecture et l’étude de « Ulysse et le cyclope » de Viviane Koening. Il retrace la légende de Ulysse, roi grec. Lors de son retour de la guerre de Troie, il fait une halte dans le pays des cyclopes et rencontre alors Polyphème, le plus terrible des monstres. Voici la couverture … Continuer la lecture
Le futur simple et le futur proche
Pour parler des événements qui se passeront dans le futur, on peut procéder de deux façons en fonction de son échéance : -pour parler des événements très proches dans le temps, on utilise le futur proche. Il se forme en utilisant le verbe aller au présent de l’indicatif suivi de l’infinitif du verbe. ex : … Continuer la lecture
Production d’écrit : « Peut-être que … parce que… »
Voici une production sur le modèle « Peut-être que… Parce que… » Peut-être que Cristiano Ronaldo joue au foot Parce qu’il ne sait pas jouer au ping-pong. Tom Peut-être que le dauphin nage sous l’eau Parce qu’il ne sait pas nager sur terre. Célia Peut-être que Clément fait du judo Parce-qu’ il ne peut … Continuer la lecture
Projet Litterature : Monsieur de La Palisse
Messieurs vous plait-il d’ouïr, L’air fameux de La Palisse ? Il pourra vous réjouir, Pourvu qu’il vous divertisse La Palisse eut peu de bien, Pour soutenir sa naissance, Mais il ne manqua de rien Tant qu’il fut dans l’abondance Bien instruit dès le berceau Jamais, tant il fut honnête, Il ne mettait … Continuer la lecture
La grammaire des natures de mots en couleur
Ce matin, les CM1 ont révisé l’ensemble des natures de mots grâce à la grammaire en couleurs. Chaque mot est « tapé » dans la case correspondant à sa nature de mot. La nature d’un mot ne change jamais. C’est ce qu’il est intrinsèquement (au plus profond, à l’origine) Voici une petite vidéo faite par des … Continuer la lecture
Le sujet, le prédicat et les compléments du verbe
Ce matin, les CE2 ont étudié les différentes constituantes de la phrase. Une phrase est constituée : -d’un sujet : c’est l’acteur principale de la phrase. – d’un prédicat : c’est l’action du sujet. Ex : Romain joue de la clarinette. sujet prédicat Le prédicat est composé de deux élements majeurs … Continuer la lecture
Lecture offerte : La fondation de Rome par Sophie Marvaud
Nous voilà partis à la découverte de la légende de Romulus et Remus, deux frères jumeaux, fils du Dieu Mars. Sophie Marvaud nous raconte dans ce récit la fondation de Rome. Chapitre 1 : Les bébés abandonnés (par la maîtresse) Chapitre 2 : Chez Faustulus et Larentia par Maïa Chapitre 3 : Un prisonnier royal par … Continuer la lecture
le son [an]
Voici une carte mentale sur les différentes graphies du son [an].
