Français
Histoires pressées par Bernard Friot (MAJ)
Voici notre nouvelle lecture offerte. Il s’agit de Histoires Pressées, de Bernard Friot. Pour introduire cette nouvelle lecture, la maîtresse nous a lu « Rédaction », que nous avons beaucoup aimé ! Jean nous a ensuite lu « Encore une histoire tragique » : Quentin nous a raconté l’histoire du « Fer à repasser » : Tom veut faire une … Continuer la lecture
Les expansions du nom
On peut enrichir un GN (groupe nominal) de trois manières différentes : – l’adjectif qualificatif, c’est un mot qui décrit la taille, la forme, la couleur, le caractère… le nom noyau. Quand il fait partie du GN, il est dit « épithète » (fonction) – le complément du nom : c’est un GN qui est introduit par … Continuer la lecture
Les compléments du nom, une autre manière de préciser le nom noyau
Ce matin, nous avons découvert (ou redécouvert pour les cm1) les compléments du nom. Ce sont des GN qui sont introduits par des prépositions et qui permettent de préciser le nom noyau. Ex : voici tous les GN complétés par un CdN que nous avons trouvés en classe : Pour retenir facilement l’ensemble des … Continuer la lecture
Les adjectifs qualificatifs : quelle est la différence entre « une maison » et « une maison rouge » ?
Voici notre travail de découverte sur l’adjectif qualificatif. Tout d’abord, la maîtresse nous a demandé de dessiner « une maison ». Nous avons alors pu remarquer que toutes nos maisons étaient très différentes. En voici quelques-unes. Si nous voulons dessiner la maison dont la maîtresse rêve, il fallait être plus précis en décrivant sa forme, sa couleur… Nous … Continuer la lecture
Nouvelle séquence : les adjectifs
Aujourd’hui, nous entamons une séquence sur une nouvelle classe grammaticale de mots, l’adjectif qualificatif. D’abord, un petit rappel de ce qu’est l’adjectif qualificatif s’impose :
Le futur : carte mentale
Voici la carte mentale sur le futur de l’indicatif. De quoi vous aider à comprendre et apprendre !
Les pluriels de noms et adjectifs
Voici une carte mentale pour mémoriser l’orthographe des pluriels des noms et adjectifs. De manière générale, on ajoute un s au pluriel. Mais selon la fin du mot, on peut mettre en x, aux ou z.
Le présent de l’indicatif : Canopé
Les vidéos pour le présent de l’indicatif :
La potion magique de Georges Bouillon
Nous avons commencé une nouvelle lecture. Il s’agit de « La potion magique de Georges Bouillon » par Roald Dahl. Le premier chapitre est lu par la maîtresse : Chapitre 2 par Julia : Chapitre 3 par Lucas : Chapitre 4 par Sixtine : Chapitre 5 par Clémentine : Chapitre 6 par Pearl : Chapitre 7 par … Continuer la lecture
Le champ lexical de l’école.
Ce matin, nous avons étudié le champ lexical de l’école. Le champ lexical est l’ensemble des mots se rapportant à un même thème. On y trouve : – des noms (pour les objets, les lieux, les personnes, les sentiments,…) -des adjectifs qualificatifs ( pour décrire ce thème) -des verbes ( pour parler des actions relatives … Continuer la lecture
Arrête de lire par Claire Gratias et Sylvie Serprix
C’est le grand retour de nos lectures orales avec la première partie de « Arrête de lire ». Nous avons commencé sa lecture ce matin et nous nous sommes interrogés sur les différents termes et expressions avec le mot « rat ». Horatio est un petit rat qui adore la lecture. D’ailleurs, il ne fait que ça du matin … Continuer la lecture
Carte mentale : le mot RAT dans tous ses états
Ce matin, nous avons eu école. Nous avons donc travaillé sur le livre « Arrête de lire » et nous avons fait une carte mentale sur le mot RAT. Ce fût l’occasion de se remémorer quelques notions de lexique ( les synonymes, la famille de mots, le champ lexical) Voici donc le fruit de notre travail du … Continuer la lecture
Arrête de lire : la suite !
Horatio aime beaucoup lire mais ses parents trouvent cela étrange. Nous avons tous fait un exercice de lecture à haute voix en distinguant le narrateur (celui qui raconte l’histoire), le père, la mère et Horatio. Page 12 : Pearl, Thomas, Gabriel et Alix Célia, Sofian, Emilien et Inès-Marie Page 15 : Dylan, Maïa, Romain, Benjamin … Continuer la lecture
A / as / à ?
Ce matin, nous avons travaillé sur les homophones [a]. Nous avons vu que lorsque nous pouvions encadrer [a] par des mots de négation (n’… pas), il s’agissait du verbe avoir : – Quand il est conjugué avec la deuxième personne du singulier « tu », on écrit « as ». – Quand il est conjugué avec la troisième personne … Continuer la lecture
Pêche aux mots : la notice.
A la rentrée, nous entamerons un nouveau jeu hebdomadaire de vocabulaire : la pêche aux mots !
Jeux pour réviser !
Voici quelques jeux en ligne pour réviser pendant les vacances ! Bonnes vacances ! Français : A ou à ? est ou et ? Les types de phrases Géographie : Les continents Mathématiques : Chiffres et nombres
