Français

On peut enrichir un GN (groupe nominal) de trois manières différentes :  – l’adjectif qualificatif, c’est un mot qui décrit la taille, la forme, la couleur, le caractère… le nom noyau. Quand il fait partie du GN, il est dit « épithète » (fonction) – le complément du nom : c’est un GN qui est introduit par … Continuer la lecture »

Ce matin, nous avons découvert (ou redécouvert pour les cm1) les compléments du nom. Ce sont des GN qui sont introduits par des prépositions et qui permettent de préciser le nom noyau. Ex : voici tous les GN complétés par un CdN que nous avons trouvés en classe :   Pour retenir facilement l’ensemble des … Continuer la lecture »

 Voici notre travail de découverte sur l’adjectif qualificatif. Tout d’abord, la maîtresse nous a demandé de dessiner « une maison ». Nous avons alors pu remarquer que toutes nos maisons étaient très différentes. En voici quelques-unes. Si nous voulons dessiner la maison dont la maîtresse rêve, il fallait être plus précis en décrivant sa forme, sa couleur… Nous … Continuer la lecture »

Aujourd’hui, nous entamons une séquence sur une nouvelle classe grammaticale de mots, l’adjectif qualificatif. D’abord, un petit rappel de ce qu’est l’adjectif qualificatif s’impose : 

Voici la carte mentale sur le futur de l’indicatif. De quoi vous aider à comprendre et apprendre !

Voici une carte mentale pour mémoriser l’orthographe des pluriels des noms et adjectifs. De manière générale, on ajoute un s au pluriel. Mais selon la fin du mot, on peut mettre en x, aux ou z.

Voici quelques jeux en ligne pour réviser pendant les vacances ! Bonnes vacances !   Français :  A ou à ? est ou et ? Les types de phrases Géographie : Les continents Mathématiques : Chiffres et nombres  

Aujourd’hui, nous avons entamé la lecture d’un roman, Dico Dingo. Avant d’ouvrir le livre, nous nous sommes interrogés sur le titre : que signifie-t-il ? Que peut-il se cacher derrière ce titre ?  Certains pensaient qu’il pouvait s’agir d’un chien ou d’un enfant qui s’appelait Dico ou Dingo ( comme l’ami de Mickey) et qui … Continuer la lecture »

Voici la première partie de notre production d’écrit sur le thème de la beauté. Rien n’est plus agréable, Que le sable chaud sous ses pieds. Que les vagues d’été. En fait, rien n’est plus agréable que le sable chaud mouillé d’été. Julia   Rien n’est plus beau Qu’un poney dans un champ Qu’un oiseau avec … Continuer la lecture »

Voici une carte mentale (qui reste à décorer) sur les phrases interrogatives. De quoi vous aider à travailler votre leçon pour lundi !

Voici le travail du jour sur le thème de la beauté. Nos petits poètes ont encore une fois été inspirés !   Rien n’est plus beau Que des oiseaux qui chantent Que des biches qui courent En fait rien n’est  plus beau que des biches qui chantent Et des oiseaux qui courent   Maïa   Rien … Continuer la lecture »

En lisant « Objectif Lune », nous nous sommes interrogés sur ce qu’était un héros. En voici le résumé visuel avec cette carte mentale.

Pour réviser le présent de l’indicatif (travail de vacances), voici un jeu en ligne qui pourra vous aider. N’hésitez pas à indiquer votre score en commentaire 😉 Jeu présent de l’indicatif des verbes simples Présent de l’indicatif des verbes courants Bonne chance !

Les vidéos pour le présent de l’indicatif :   

Ce matin, nous avons étudié le champ lexical de l’école.  Le champ lexical est l’ensemble des mots se rapportant à un même thème. On y trouve : – des noms (pour les objets, les lieux, les personnes, les sentiments,…) -des adjectifs qualificatifs ( pour décrire ce thème) -des verbes ( pour parler des actions relatives … Continuer la lecture »