Introduction : durant l’entre-deux-guerres, des régimes autoritaires et totalitaires font face en Europe à des régimes démocratiques . Les crises , à la fois politiques et économiques ainsi que la montée des régimes communistes et nazis fragilisent les démocraties qui cherchent à résister et à préserver la paix.
Problématique : Quelles sont les caractéristiques des régimes totalitaires communiste et nazi ?En quoi fragilisent ils les États démocratiques ?
I) UN RÉGIME TOTALITAIRE COMMUNISTE : L’URSS DE STALINE
A) Avant Staline, Lénine met en place la dictature
- En 1917, le parti bolchevik dirigé par Lénine prend le pouvoir par la force en Russie( Révolutions russes) . Il gagne la guerre civile qui suit ( 1918- 1921) . Lénine veut imposer le communisme. Pour cela, il met en place :
– un parti unique :seul le parti communiste est autorisé.
– premiers camps de travaux forcés pour les opposants politiques
– les libertés sont supprimées.
- En 1922, Lénine fonde l’URSS ( Union des Républiques Socialistes Soviétiques) .
Remarque : ces Républiques sont toutes dirigées par le parti communiste.
Mais en 1924, Lénine meurt…et en quoi fragilisent ils les pays démocratiques de l’entre-deux-guerres ?
B) Le régime totalitaire stalinien
Staline s’installe au pouvoir en 1924, après avoir écarté son rival Trotski, en l’exilant.
- L’État contrôle l’économie : en 1929, Staline décide que l’État, c’est à dire lui, doit reprendre en main l’économie du pays, qui est en retard sur l’Europe de l’Ouest. Il oblige les paysans à entrer dans de grandes fermes collectives : les kolkhozes . C’est la collectivisation des terres .
- Dans le domaine industriel, il fait nationaliser les entreprises, c’est-à-dire qu’elles sont gérées par l’État. Il fixe aussi des plans quinquennaux afin de rattraper le retard. Staline donne la priorité à l’industrie lourde ( charbon, sidérurgie), les biens d’équipement ( chemin de fer, réseau électrique) et à l’industrie de l’armement .
Remarque : pour pousser les ouvriers à travailler davantage la propagande est même utilisée : le régime met en avant les performances du mineur Stakhanov : il aurait battu un record en ramenant 102 tonnes de charbon à la surface en 6 heures : ce qui représente 14 fois la norme
.
Timbre à l’effigie de Alexei Stakhanov
Le pays devient une grande puissance industrielle mais la population manque de biens courants et des produits alimentaires.
- Utilisation de la Terreur et de la propagande: la collectivisation est mal vécue par des paysans qui parfois la refusent. Ceux qui résistent sont soit massacrés soit déportés dans des goulags. En 1937 et 1938, la Grande Terreur est mise en place par Staline : il fait condamner et souvent exécuter les personnalités du parti et des centaines de milliers d’autres communistes, de façon à assurer son pouvoir absolu.
Staline utilise la propagande : les médias, les journaux, la radio développent le culte de sa personne ( culte de la personnalité) et vantent la supériorité du régime stalinien. Les jeunes sont embrigadés dans des organisations de jeunesse ( comme les Pionniers, les Komsomols
et les travailleurs encadrés par le syndicat communiste. De plus, le pouvoir stalinien organise de grands défilés, manifestations pour montrer sa puissance .
II) LE RÉGIME NAZI : UN RÉGIME TOTALITAIRE ET RACISTE
A) La montée du nazisme et l’installation de la dictature
Définition de nazisme
- A partir de 1929, l’Allemagne est très durement touchée par la crise économique et par l’augmentation du chômage. Hitler, le dirigeant du parti nazi, accuse le traité de Versailles , les Juifs et la République de Weimar d’être responsables de la crise. Son parti , grâce à ses idées , remporte beaucoup de succès et devient le 1er parti du pays
. Portrait d’Hitler
- Le 30 janvier 1933 , Hitler est nommé chancelier ( 1er ministre) par le président Hindenburg. Il va installer rapidement sa dictature : il obtient les pleins pouvoirs par les députés , puis fait interdire tous les partis. En 1934, à la mort d’Hindenburg, il devient le chef, maître de toute l’Allemagne , le « Reichsführer » .
B) Un régime raciste et antisémite
Antisémite : qui n’aime pas, déteste les juifs.
Hitler a développé ses idées dans un livre écrit en prison en 1923, « Mein Kampf » ( « Mon combat »). Selon lui, les Allemands appartiennent à la race supérieure, la race aryenne qui doit dominer les autres et les écarter. Les juifs sont considérés comme « des parasites, des microbes qui menacent la pureté du peuple allemand ».
Dès 1933, Hitler lance une politique antisémite qui prend différentes formes :
- boycott des magasins appartenant à des juifs
- 1935: lois de Nuremberg : elles privent les Juifs de la citoyenneté allemande, leur interdit les relations sexuelles et les mariages avec des non juifs…
- à partir de 1938, l’Etat leur interdit de très nombreux métiers, notamment en contact avec le public ou l’argent : enseignement, journalisme, médecine, commerce, politique…
- Dans la nuit du 9 au 10 novembre 1938, que l’on a appelé « la nuit de cristal, » les biens , magasins , lieux de culte juifs ( synagogues) sont pillés, saccagés et incendiés ; et beaucoup de juifs sont arrêtés et déportés dans les camps de concentration.
C) L’utilisation de l’embrigadement, de la propagande et de la violence
- L’Etat cherche à embrigader la société: en dehors de l’école, les jeunes sont enrôlés dans les Jeunesses hitlériennes où ils apprennent la discipline, la soumission, le culte du chef et des entraînements militaires ( les jeunes filles, elles, apprennent à être de bonnes mères, de bonnes épouses). Les travailleurs doivent entrer dans le seul syndicat autorisé: le “Front du Travail”.
- Les médias sont contrôlés (presse, radio, cinéma…) et ceux ci diffusent la propagande du régime.
- La violence est utilisée: la Gestapo ( police secrète) et les SS ( vocabulaire à noter page 50) pourchassent les opposants et utilisent la torture. Beaucoup d’entre eux , tout comme les Juifs, les homosexuels, les Tziganes, les handicapés, sont envoyés dans les camps de concentration: celui de Dachau, en Bavière, ouvre dès le mois de mars 1933.
membres de la Gestapo
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