Mercredi jour de l’épreuve d’histoire et géographie. C’est le moment de relire une dernière fois vos fiches, d’avoir bien en tête ses cartes, les grandes dates et les grandes idées du cours.

Que faudra-t-il faire une fois les sujets entre les mains, une vidéo pour vous conseiller. Bon courage !

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A consulter aussi le blog « bricabraque » où vous trouverez des fiches de révision:http://bricabraque.unblog.fr/fiches-de-revision/

    Chers TL 2, ca y est nous y sommes presque, demain c’est le grand jour avec l’épreuve de philo. L’histoire et géo ce sera le 24. Attention à ne pas stresser, restez zen sinon vous allez perdre de votre efficacité.

  Aujourd’hui prenez le temps de souffler, de prendre un bon bol d’air, quitte ce soir à relire une dernière fois vos  fiches de philosophie. Surtout ne vous couchez pas tard, il vous faut une bonne nuit de sommeil avant d’affronter les différentes épreuves qui vous attendent.

  Au Liban vos camarades scolarisés au lycée français de Beyrout viennent de terminer l’écrit. En cliquant sur le lien suivant vous pourrez  découvrir les sujets tombés dont ceux en philosophie et en  histoire et géographie en ES/L ou S.

http://www.clw.edu.lb/cdi/bac09/Lbn.htm.

Si vous avez travaillé régulièrement tout au long de l’année, si vous avez bien révisé, tout se passera bien.

                                                                                                     M —- pour demain ! A bientôt  M cadoret.

   Cher(e)s élèves de Terminale L2, à dix jours du baccalauréat ce n’est pas le moment de relâcher ses efforts.Tout d’abord merci à ceux et à celles qui sont venus jusqu’au dernier cours d’histoire et géographie. J’espère que ces révisions faites ensemble vous seront utiles. Tant pis pour ceux qui n’étaient pas là.

– Pour poursuivre et terminer vos révisions, faites un planning ( je sais que certains le font déjà). A cette adresse:http://lewebpedagogique.com/bac-l/ des leçons et des sujets corrigés, et à une autre un planning sur 10 jours:http://lewebpedagogique.com/bac-l/planning-de-revision/( mais le lien semble brisé).

 –Faites-vous des fiches, apprenez le cours, retenez les idées importantes, posez-vous des questions, utilisez le manuel, revoyez vos cartes et schémas.

– Revoyez les méthodologies. Commentaires de document, étude de plusieurs documents, composition et croquis demandent des connaissances mais aussi de la méthode, de la rigueur. Relisez les corrigés remis après les devoirs, je crois que certains sont sur le bog.

– Pensez que vous devrez traiter un sujet (réponse organisée et composition).Il ne s’agit donc pas de réciter son cours mais d’exploiter ses connaissances pour traiter le sujet posé. Il faudra être précis.

– Vous pouvez aller aussi sur Internet: un blog conseillé « mention très bien »  où vous trouverez de multiples conseils et des dossiers. un autre réalisé par une ancienne élève de terminale: http://sha32.free.fr/histoiregeo/homehist.html. Ne pas hésiter à aller voir les blogs listés dans la rubrique « blogoliste » dont le blog du lycée Remiremont. De plus pensez à vous rendre sur le page « cap sur le bac » du blog vous y trouverez des informations qui pourront vous aider.

  Pensez à vous accorder des plages horaires de libres, donnez-vous la possibilité de revenir sur ce que vous avez déjà appris. N’hésitez pas à me contacter par l’intermédiaire de ce blog en cas de problèmes (laissez moi un commentaire, je vous répondrai).

  Je ne serai pas là le 24 le jour de l’épreuve, je découvrirai les sujets en même temps que vous mais  j’essaierai de mettre sur le blog dès le soir  un corrigé. Par contre, le 7 juillet je serai au lycée, comme tous les collègues, pour vous féliciter  ou vous conseiller en cas d’oral.

                                                                                                     Courage!  Cordialement  Monsieur Cadoret.

( Sur la place Tien anmen 1989)

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1989 apparaît comme une année charnière dans l’histoire des relations internationales. En effet, avec la disparition du mur de Berlin  le 9 novembre 1989 et du rideau de fer qui divisait l’Europe depuis la fin de la Seconde guerre mondiale, c’est la fin de la guerre froide, d’un modèle politique, le modèle communiste, et la victoire de la démocratie libérale en Europe mais aussi à l’échelle de la planète ou presque. Car c’est aussi en juin  1989 que des milliers de jeunes Chinois tentent de faire changer la nature du régime qui les gouverne. Mais à Pékin au contraire de Berlin  la réussite ne sera pas au bout du chemin. Alors que s’est-il passé il y a vingt ans sur la place Tien an men?

 Tout avait commencé 70 ans plus tôt, le 4 mai 1919 lorsque des étudiants avaient déjà manifesté à Pékin sur la place Tien an men. En ce début du mois de mai 1989, il s’agit pour les jeunes Chinois de célébrer ce mouvement du 4 mai qui avait permis de démocratiser un tant soit peu la Chine. Le contexte ce cette année 1989 s’y prête. Premières fissures dans le rideau de fer en ce début de printemps, aspirations démocratiques de la classe moyenne chinoise de plus en plus nombreuse et visite annoncée de Mickhail Gorbatchev qui a engagé la Perestroika, l’ouverture, en URSS.

  Dès le 27 avril les étudiants se regroupent sur la place « de la paix céleste » ( traduction de Tien an men), on en comptera dans les semaines suivantes jusqu’à plusieurs centaines de milliers (1 million?). Etant donné l’ampleur du mouvement, la visite de Gorbatchev à la Cité interdite est annulée le 17  mai. Deux jours plus tard, les autorités chinoises décident de faire intervenir l’armée pour dégager la place. Le monde entier voit cette image de ce jeune homme faisant face à un char. Dernière humiliation pour le régime chinois et espoir de courte durée pour les manifestants. Deng Xiaoping ( 85 ans) fait instaurer la loi martiale et dans la nuit du 3 au 4 juin l’armée « nettoie » la place faisant au moins 1000 morts et des dizaines de milliers de blessés.

  Le « printemps de Pékin » a vécu, les Chinois ne connaîtront pas  la réussite au bout du chemin. La Chine reste  un des derniers grands régimes autoritaires  et beaucoup de jeunes Chinois, victimes de la censure, ne savent pas ce qui s’est passé il y a vingt ans. Aujourd’hui la Chine après avoir mis en place dans les années 90 « une économie socialiste de marché » est devenue  une  puissance économique majeure.

Pour aller plus lon:

http://www.herodote.net/histoire/evenement.php?jour=19890504

Voir aussi, lorsqu’il sera sur les écrans, le dernier film du réalisateur chinois, censuré dans son pays, Lou Ye « une jeunesse chinoise ».

  Comme promis avant les vacances, je vous mets en ligne le corrigé de la réponse organisée du sujet P 172 – 173 de votre manuel de géographie.

J’espère que de votre côté vous avez essayez de la rédiger. Pour le bac blanc, si vous choisissez l’ épreuve « étude de documents » n’oubliez pas de bien vous appuyer sur le travail réalisé en 1ère partie pour concevoir votre réponse organisée. En 1ère partie, bien exploiter vos documents.

Vous trouverez aussi sur la page « Cap sur le bac » les deux croquis et leur légende sur l’Europe et l’organisation de l’espace rhénan.

Corrigé : réponse organisée : la puissance de l’Union européenne et ses limites.

    L’Union européenne forte de ses  492 millions d’habitants et s’étendant sur 4.9M km2 présente des caractères de puissance, en particulier économique. Si la puissance d’un  espace est la capacité pour un acteur d’influencer le comportement d’autres acteurs, on peut s’interroger sur  les caractères de la puissance de l’UE et sur ses limites ?

  L’Union européenne apparaît tout d’abord  comme un pôle majeur  de la Triade.  Elle est le premier ensemble commercial de la planète avec près de 40% des exportations mondiales, devant l’Asie orientale et l’Alena. L’UE est ainsi le 1^er exportateur mondial mais aussi le 2d importateur mondial. Les produits manufacturés représentent plus des ¾ du commerce de marchandises de l’UE. Elle occupe la première place  dans les échanges internationaux de services devant les Etats-Unis. Il faut souligner que l’intensité des échanges intracommunautaires explique en grande partie cette puissance commerciale. En effet, 60% du commerce de l’Union se fait au sein de l’UE. Ce rôle joué dans les échanges internationaux lui permet d’exercer une influence majeure dans l’Organisation Mondiale du Commerce. De plus,  l’UE est une puissance industrielle, Shell occupe le 3^e rang mondial. L’industrie européenne couvre une large gamme de productions à la fois traditionnelles et nouvelles comme l’électronique ou l’aéronautique. Enfin l’UE est une puissance financière. Elle est le 1^er émetteur et récepteur d’IDE dans le monde. Elle accueille 45% de l’investissement mondial, seulement 11% pour les Etats-Unis.

 Ainsi, l’importance des échanges commerciaux, le volume de production industrielle obligent l’UE à multiplier les accords commerciaux en particulier avec les pays du Sud. Elle y a établi des liens préférentiels et mis en place une politique de coopération au développement.  Depuis 1995 et le processus de Barcelone, l’UE a renforcé ses liens avec les pays du Sud et de l’Est de la Méditerranée. En juillet 2008, a été engagé le projet Union pour la Méditerranée dans le cadre de la politique de européenne de voisinage qui vise à développer de grands projets dont la dépollution de la Méditerranée, une autoroute du Maghreb ou encore le développement de l’énergie solaire. Ce sont 5 à 6 milliards d’euros qui doivent y être investis chaque année. Des accords de coopération existent aussi avec les Etat de la zone ACP depuis la conférence de Cotonou au Bénin en 2000. Ces accords de développement ou de coopération avec les Etats du Sud permettent à l’Europe de renforcer ses positions commerciales à travers le monde.

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  Voici le corrigé du commentaire de document pour les TL 2. Le sujet vous invitait à fare appel à vos connaissances sur le chapitre 1  » l’Europe de 1945 à 1989″ ainsi que sur celui consacré au monde en 1945. Soyez précis dans vos réponses et dans vos analyses.

Correction du commentaire : discours de Robert Schuman. 9 mai 1950.

   1. Cette déclaration solennelle est prononcée, au nom du gouvernement français, par Robert Schuman, le 9 mai 1950, cinq ans presque jour pour jour après la capitulation nazie et dans un contexte international de guerre froide.Robert Schuman, ministre des Affaires étrangères sous la IVe République, membre du MRP, est un personnage clé de la réconciliation franco-allemande. A ses côtés, Jean Monnet, haut commissaire au plan. Tous deux sont au coeur du projet européen et sont parmi les pères fondateurs de l’Europe. Dans une Europe dévastée par la guerre, une coopération économique est perçue comme le meilleur moyen de faciliter la reconstruction et d’apporter la prospérité. Si en 1949 le Conseil de l’Europe a vu le jour il n’est qu’un simple organisme de coopération, c’est pourquoi Robert Schuman et Jean Monnet pensent qu’il faut lancer un processus concret d’unité européenne, en s’appuyant sur le noyau franco-allemand. Tous deux savent qu’ils peuvent compter sur le soutien de personnalités issues de la démocratie chrétienne : l’Italien Alcide De Gasperi, le chancelier allemand Konrad Adenauer ainsi que du socialiste Paul Henri Spaak.

 2. Il s’agit de promouvoir l’indépendance économique de l’Europe, en amorçant un processus d’intégration et de rationalisation de la production dans les secteurs clefs à la base de la reconstruction économique. Mais Schuman et Monnet veulent aussi rendre impossible un nouveau conflit franco-allemand, les deux produits s’identifiant à la fabrication des armes. C’était de l’Europe qu’étaient parties les deux guerres mondiales, Schuman veut désormais que l’Europe soit à l’origine d’une paix durable, et pour cela il considère l’union comme le meilleur des remparts.Les arguments de Schuman ne sont pas seulement économiques, il pense à l’avenir de l’Europe endeuillée par deux guerres qui ont embrasé le monde. De plus la paix n’est pas assurée. En 1949 deux Allemagnes voient le jour, l’Europe est sous la menace de la guerre froide.

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