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Séance finale Manufacto

Et voici l’article écrit par les élèves

Article Manufacto

Manufacto 9

Pour cette 9ème séance, il a fallu:

  • Mettre de la gomme arabique sur les tranches des disques des pieds pour imperméabiliser ces patins
  • Noter au crayon son nom sur chaque pied en bois au niveau des disques
  • Gainer les pieds avec de la colle blanche puis poser les élastiques pour le séchage.
  • Assembler la toile sur la galette, et pour cela, positionner le pouf à l’envers, rabattre le bout de la toile sur le dessous de la galette avec des punaises plates en tendant bien la toile, puis insérer de la colle blanche entre la toile plaquée et la galette à l’aide d’un pinceau plat. Mais pour certaines toiles, il a fallu tricher avec du scotch double-face.

Voici quelques images…

Manufacto 8

Séance très chargée cette semaine!

Il a fallu:

  1. Fileter à froid la poignée et les rectangles des pieds avec un formoir (en faisant des essais en amont sur les chutes)
  2. Mettre de la gomme arabique sur les tranches de la poignée
  3. Superposer les deux bouts de la sangle dans la feuillure du socle, les marquer à l’alène en leur centre, puis venir faire les trous à l’emporte-pièce sur les marquages sur chaque bout de sangle (2,5mm)
  4. Fixer la sangle avec de la colle dans la feuillure du socle et la positionner de manière à ce que la vis du pied passe bien dans les trous.

Retour en images

Manufacto 5

Séance de découpe de la toile.

Il a fallu:

  • Découper aux ciseaux son gabarit en binôme, et mettre son nom au crayon de bois
  • Tracer le contour de la housse sur la toile à l’aide du gabarit et du crayon de bois : à faire à deux ! Ce fut plus ou moins facile selon les toiles. Certaines glissaient beaucoup.
  • Repasser les traits à la colle blanche avec un pinceau très fin (pour ne pas que ça s’effiloche)
  • Laisser sécher complètement puis couper le patron de la toile SUR LE TRAIT.

La même chose en images

 

Manufacto 4

Assemblage du dessous du pouf

  1. Traçage et découpage du gabarit dans du papier Kraft pour marquer sur la mousse l’emplacement des trous à creuser.

2. Creuser les trous d’emplacement des tasseaux à l’emporte-pièce.

3. Pose du double-face sur la galette

4. Encastrer la galette et ses 4 tasseaux

Manufacto 3

Séance assez courte cette semaine, mais très poussiéreuse!

1) Traçage des gabarits de cardage

2) Ponçage des mousses

  

Puis nettoyage!

Manufacto 2

Voici enfin l’objet qui sera conçu en classe cette année!

Une séance très théorique cette semaine, en attendant le début de la fabrication jeudi prochain.

  1. EXPLICATION DU TRAVAIL DE CONCEPTION DE L’OBJET AVEC LES DESIGNERS: Karoline, l’artisan a expliqué les nombreux échanges qui ont lieu avec le designer qui imagine un objet et l’artisan qui donne vie à son projet.
  2. PRÉSENTATION DE CRÉATIONS ET D’ŒUVRES D’ART DU MÉTIER
  3. FILM SUR LA MATIÈRE ET LE MÉTIER
  4. IMAGINER LES ÉTAPES DE FABRICATION DE L’OBJET
  5. SENSIBILISATION À L’ESTHÉTIQUE: premier choix des toiles et des fils

Manufacto 1

C’est parti!

Les élèves ont rencontré l’artisane avec qui ils vont travailler lors des ateliers. Il s’agit de Karoline Bordas qui est sellière maroquinière. Elle sera aidée d’Andréa Lombardi qui est étudiante à l’ESPE.

Pour débuter cette première séance, chaque élève, puis chaque adulte s’est présenté sous la forme d’un portrait chinois.

Exemple: « Si j’étais une invention, je serais une machine à remonter le temps pour me voir bébé »

« Si j’étais un super-héros, je serais Wonder Woman pour sauver des gens »

« Si j’étais un métier, je serais médecin pour guérir le cancer »

« Si j’étais un monument, je serais la Tour Eiffel pour voir le monde d’en haut »

 

Ensuite, Karoline a montré des matières:  il a fallut chercher s’il s’agissait de cuir ou non, et si oui, de quel animal il provenait?

Après avoir appris à faire la différence entre du simili-cuir et du cuir, nous avons manipuler des morceaux de peau de mouton, de taurillon, de raie, d’autruche, de python, … Ils étaient tous très étonnants!

Ensuite nous avons regarder les outils que nous allons utiliser: certains étaient amusants, et d’autres plus impressionnants…

Les élèves savent maintenant qu’ils vont fabriquer un pouf tabouret, mais ils n’ont pas encore vu l’objet réel.

Vivement jeudi prochain!

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