Musikatrois

Collège Louise Weiss, niveau 3°

Archive for the 'HDA' Category

HDA archives

Jamming

Tout ce qui a été travaillé en classe sur cette page.


Beethoven

ICI

Le thème en son et image.

Plan pour l’épreuve: 7°symphonie


Grieg

ICI

Fiche HDA: GRIEG-HDA14-15

Plan pour l’épreuve: Peer Gynt_HDA_2015


Archives 2014-2015

Minnie the Moocher.

Minnie_fiche_hda (en pdf)

Fichier son.

Plan possible pour l’épreuve orale. (en pdf)

Liens:

Biographie de Cab Calloway.

Enregistrement.

C’Jam Blues, version Ella Fitzgerald, 1974.

Duke Ellington

(pour une autre version…)

Différentes versions de Minnie the Moocher.


2011-2014

Au fait, qu’est-ce qu’un vinyle 33 t , un 45 t….:

un 20/20 coefficient 3

pour le premier élève de chaque classe de troisième

qui expliquera (et montrera) en classe de quoi il s’agit…

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Quelques chansons religieuses

1970:

Sur cette page.

Si problème, chercher Let it be sur internet….

« Let It Be »

C1 When I find myself in times of trouble
Mother Mary comes to me
Speaking words of wisdom, let it be
And in my hour of darkness
She is standing right in front of me
Speaking words of wisdom, let it be


 

Let it be, let it be
Let it be, let it be
Whisper words of wisdom,let it be


 

C2 And when the broken-hearted people
Living in the world agree
There will be an answer, let it be
For though they may be parted
There is still a chance that they will see
There will be an answer, let it be


 

Let it be, let it be
Let it be, let it be
Yeah, there will be an answer, let it be
Let it be, let it be
Let it be, let it be
Whisper words of wisdom,let it beLet it be, let it be
Ah, let it be, yeah, let it be
Whisper words of wisdom, let it be


 

C3 And when the night is cloudy
There is still a light that shines on me
Shine on until tomorrow, let it be
I wake up to the sound of music,
Mother Mary comes to me
Speaking words of wisdom, let it be
Let it be, let it be
Let it be, yeah, let it be
Oh, there will be an answer, let it be
Let it be, let it be
Let it be, yeah, let it be
Whisper words of wisdom, let it

Quelques différences avec les paroles de la vidéo…


Chanson de Leonard Cohen, 1984. Version Jeff Buckley, 1994:


1992:


1990:

Chronique sur France Info à écouter!


 


 

1977:

 

C1: We’re jamming
I wanna jam it with you,
We’re jamming, jamming
And I hope you like jamming tooAin’t no rules, ain’t no vow, we can do it anyhow
I and I will see you through,
‘Cos every day we pay the price with a little sacrifice
Jamming till the jam is through.
C2: We’re jamming
To think that jamming was a thing of the past,
We’re jamming, jamming
And I hope this jam is gonna lastNo bullet can stop us now, we neither beg nor will we bow
Neither can be bought nor sold.
We all defend the right, JAH JAH children must unite
Your life is worth much more than gold.
R:  We’re jamming, jamming
We’re jamming in the name of the Lord
We’re jamming, jamming
We’re jamming right straight from JAH
Pont: Holy mount Zion
Holy mount Zion
JAH sitteth in Mount Zion
And rules all Creation
 R: Yeah, we’re jamming, jamming
I wanna jam it with you
We’re jamming, jamming
I’m jammed, I hope you’re jamming too
 Jam’s about my pride and truth I cannot hide
Too Keep you satisfied.
True love that now exist is the love I can’t resist
So jam by my side.

 

QUESTIONNAIRE SUR CE LIEN.

Toutes mes excuses, j’aurai souhaité que vous puissiez tout faire sur la même page (ou même onglet),

mais la technique ne suit pas!

Publication_des_résultats sur ce blog!

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Jamming hda 2015-2016

Fiche hda du collège:  FICHE-HDA Jamming en PDF

 




 

Quelques albums autour de l’année 1977:

1976

black&blue Ce 14°album, pour le groupe de rock britannique, dans lequel différentes influences sont perceptibles, dont une chanson de style reggae (Cherry Oh Baby), est un succès international.

[Pour écouter une version de leur chanson, puis comparer avec l’original.] Question 2


1977

Bob_Marley_and_the_Wailers_-_Exodus Ce vinyl contient la chanson Jamming.

Version écoutée en classe:

 

TheBeeGeesSaturdayNightFeveralbumcover Succès mondial du film et de sa B.O., signée par les Bee Gees. Ce trio de chanteurs australo-britannique impose le style disco.

[Pour écouter How Deep is Your Love.  Pour écouter Stayin’Alive. Pour écouter Night Fever.]

 

220px-ACDC-LetThereBeRock Quintet australo-britannique, jouant du heavy metal, ce 4° album est leur premier succès en europe.

[Pour écouter Whole Lotta Rosie.  Pour écouter Let There Be Rock.]

 

iu-2 Pendant ce temps, en Angleterre, les punks font leur apparition: les Sex Pistols publient un 45 t,…

[Pour écouter God Save The Queen.]

 

220px-Damned_-_Damned_damned_damned_album_cover

les Damned: leur premier 33t éponyme,

considéré comme l’un des premiers albums punks importants.

;

[Pour écouter Neat, Neat, Neat.   Pour écouter New Rose.]

 

CDT01-Anna En France, ce groupe commence à faire parler de lui.

[Pour écouter Hygiaphone.]

 


 

Questionnaire ici.

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Reggae questions & écoutes

Questionnaire sur le reggae.

 

Ecouter chaque fichier son, puis répondre aux questions.

1)

 

Une strophe en particulier évoque une thématique reggae: laquelle? Pourquoi?

(Eviter de citer celles contenant le mot « reggae ».)

Plan: Intro   C1   R   C2   R   C3   R   C4   R   Coda


 

2)

 

Quels instruments « sonnent » / ne « sonnent » pas reggae?

Choisir parmi basse, batterie, guitare rythmique, orgue. Tenir compte de l’ensemble de la chanson.

Construire un tableau: en abcisse, les instruments mentionnés ; en ordonnée, oui/non .


 

3)

 

Nommer quatre éléments musicaux (partie, timbres) provenant du reggae.


 

4)

 

En utilisant le timer, indiquer de quand à quand « ça sonne reggae ». Plusieurs repères sont attendus.


 

5)

 

Quelle(s) opposition(s) existe entre les paroles et la musique?

Quelques indices dans cette chronique…


 

  • En classe: par deux. Si besoin, possibilité de terminer à la maison.
  • A la maison: les réponses sur papier seront notées coefficient 3, les réponses déposées dans mon casier de l’ENT ou envoyées par la messagerie de l’ENT seront notées coefficient 5 (plus de manipulations, donc plus de travail).

Les titres:

– The Specials: Gangsters
-Gainsbourg: Aux armes et caetera
-Nina Hagen: African Reggae
-Bernard Lavilliers: Stand The Ghetto

-Police: Can’t stand loosing you

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Sound of noise

Des liens et des idées en vrac:

City Life de steve reich
Watermusic de Haendel
fin des concerts de rock: certains cassent leurs instruments
bataille de drummers
http://www.ubu.com/film/ligeti_metro.html
http://fr.wikipedia.org/wiki/Po%C3%A8me_symphonique_pour_100_m%C3%A9tronomes
http://lesla.univ-lyon2.fr/2139-La-Musique-corporelle.html
http://www.percussions.org/forum/ftopic9135-0-asc-0.php

Musique dans la ville

Stockhausen: music for helicopter
musique -spectacle
musique pour qui?

http://singesdelespace.wordpress.com/2011/06/08/sound-of-noise-ca-va-faire-du-bruit/
http://lesgivresdlabobine.wordpress.com/2011/01/15/sound-of-noise-ola-simonsson-et-johannes-stjarne-nilsson-suede-2010-avis-dun-givre/

opposition muzak / musique
fascisme, disney /
écriture musicale: ordinateur au service du « solfège »
qu’est-ce qu’un instrument de musique? Timbre?
lieu comme instrument
bruitisme
mur de son
silence / audition intérieure /
que se passe-t-il dans un film si on enlève le son? cf Arzach

art of noise / sound of noise

http://fr.wikipedia.org/wiki/Sound_of_Noise

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Comme d’habitude

Écoute
 
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Mon Vieux

Écoute (clic sur la pochette du 45 t)
Analyse
Analyse par « outils »
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Child In Time

Child in time: la version travaillée en classe.

L’analyse

Le vocabulaire

Le plan
Child_in_time_hda             Child in time paroles: support pour l’épreuve
D’autres musiciens prennent parti
contre la guerre du Vietnam:
hendrix
Page 13 : Hendrix, son & explication.

Black Sabbath: « War Pigs » (VIDEO)

Black Sabbath: « War Pigs » (paroles sous la vidéo)
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4’33 »

Des liens pour explorer.

Fiche HDA

4'33'' support

4’33 » support

Quelques pistes pour l’analyse.

Des questions posées en cours:

a) Comment fût jouée cette œuvre

la première fois ?

Un pianiste mime une interprétation silencieuse,

en restant figé, les mains au-dessus du clavier,

puis ferme le couvercle pour chaque partie….

b) Quelles furent les réactions du public ?

Certains sortirent, d’autres firent du bruit.

c) Pour quel formation instrumentale est-elle composée ?

Ce n’est pas indiqué.

d) La durée est-elle importante ?

Non.

e) Que veut dire tacet ?

« Il se tait »

f) Existe-t-il des versions enregistrées ?

Oui, dont un CD contenant 5 versions différentes.

g) Qu’entend-on dans une pièce totalement insonorisée ?

Les bruits de son corps.

h) Qui est John Cage ?

Un compositeur américain (1912-1992).

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Thrènes

L'excellente présentation d'Anne Le Guyader, en partie utilisée en classe, avec des documents.

LE site contenant les informations!

Analyse

 

Vocabulaire

 

Quelques
observations et questions évoquées en classe:

Penderecki, compositeur polonais(1933) composa en 1960 une œuvre

dont l’un des enjeux, autre que le son de la chute, puis de l’explosion de la bombe,

et l’horreur de ces quelques minutes apocalyptiques,

est la traduction de l’aspect visuel de l’effet de la bombe atomique ;

en effet, les témoins parlèrent d’une lumière très blanche lors de l’impact.

Il s’agit de Threnos, nommé en français Thrènes pour les victimes d’Hiroshima .

a) Quelle est la durée approximative de l’oeuvre ?

Entre 8 et 10 minutes.(8’37 » voulue par le compositeur.)

b) Combien d’interprètes sont nécessaires ?

52 + le chef d’orchestre = 53

c) Décrire les timbres :

24 violons, 10 altos, 10 violoncelles, 8 contrebasses.

Penderecki filmé en 1986: VIDEO

 

Une FICHE de cours utilisée en classe.(source à préciser)

Le travail de Mme Armand, du collège Valéri de Nice.

La fiche de M.Huc, du collège Catherine de Vivonne

Hiroshima?

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