Aujourd’hui, les élèves de troisième se proposent de réfléchir à la question de l’adaptation cinématographique d’une oeuvre littéraire.
Au sein d’une séquence autour de la thématique « Se raconter, se représenter » sous-thème de la grande thématique des programmes de 2015 « Se chercher, se construire », les élèves ont travaillé sur Persepolis de Marjane Satrapi, oeuvre littéraire, roman graphique paru en 2000 ainsi que sur l’adaptation que Marjane Satrapi en a elle-même fait, accompagnée de Vincent Parronnaud, en 2007, pour le cinéma. Persepolis raconte l’enfance et l’adolescence de Marjane dans un Iran détruit par le totalitarisme et la guerre.
A l’issue de ce travail, les élèves ont été amenés à s’interroger sur la notion d’adaptation cinématographique en tentant de répondre à la question suivante : « Regarder l’adaptation cinématographique d’une oeuvre littéraire peut-il remplacer la lecture de cette oeuvre ? » Les réponses à cette question devaient prendre la forme d’un débat entre deux, trois ou quatre élèves ; débat qui présentait les divers arguments possibles entre les deux réponses : oui ou non.
Je vous laisse écouter les résultats de ces débats nourris et construits !
