Introduction :
La Première Guerre mondiale a laissé un souvenir particulièrement profond et durable chez ceux qui l’ont vécue, qui pensaient d’abord qu’elle serait violente mais courte.  Mais il a aussi été cultivé par les générations suivantes.

Problématique : Qu’est-ce qui fait de la Première Guerre mondiale une guerre à part ?

En attendant la suite, une réponse en chanson :

I. L’EUROPE ENTRAÎNE LE MONDE DANS LA GUERRE

–> (2h) Deux croquis (Europe et monde) à compléter à partir de la leçon qui suit. (Des indications en rouge dans la leçon)
Fonds de carte.ppt à télécharger et à modifier directement dans Powerpoint/Impress :
Carte Europe (Tous les éléments sont déjà disponible dans la diapositive, il suffit de leur donner l’apparence voulue pour les uns, ou de les localiser sur le fond de carte pour les autres.) :

Carte Monde (Utilisez les outils de dessin/insertion de formes et trouvez les figurés justes et efficaces…) :

• Nationalismes –>
  • Colonialisme
  • Question des nationalités européennes (Serbie !)
  • Propagande, soif de revanche, préparatifs militaires (durée du service allongée…)
• –> Tensions, crises (Tanger (1905), Agadir (1911) : France/Allemagne)

–> Croquis à compléter : Europe.ppt, partie 1.

• Alliances :
  • Triple-Alliance = Allemagne + Autriche-Hongrie + Italie
  • Triple-Entente : France + Russie + R-U

–> Croquis à compléter : Europe.ppt, partie 2.
(Laquelle des 2 alliances possède l’avantage géostratégique ? Pour quelles raisons ?)

• 28 juin 1918 : assassinat de Sarajevo –> « Jeu des alliances »
• De nouveaux belligérants au cours de la guerre :
  • Triplice, encerclée : Empire ottoman et Bulgarie (1914)
  • Triple-Entente : Japon (1914), changement d’alliance de l’Italie (1915), Roumanie (1916), Chine et EUA (1917)

–> Croquis à compléter : Europe.ppt, partie  3.

• Mobilisation des ressources et troupes coloniales + dominions : transferts de troupes vers l’Europe depuis l’Amérique du Nord, l’Afrique de l’Ouest, le Maghreb, les Indes, l’Océanie
• Offensives de l’Entente + Alliés contre l’Empire ottoman en Irak, Syrie, Palestine, Caucase et conquête des colonies allemandes : Togo, Cameroun, Tanzanie, Namibie, Qindao, Nouvelle-Guinée et îles Carolines
• Guerre sous-marine : mer du Nord, Manche, Méditerranée, Atlantique Nord
• Batailles navales : cap Coronel, îles Falkland

–> Croquis à compléter : Monde.ppt

CORRECTION :

• Les puissances centrales sont encerclées par plusieurs fronts :
  • Belgique et France
  • Prusse orientale et Russie
  • Dardanelles, Balkans, Vénétie
  • Blocus en mer du Nord

II. « UNE GUERRE LONGUE ET MASSACRANTE »

• Progrès dans la métallurgie, la chimie, les moteurs et les moyens de transport –> Augmentation de la puissance de feu et de destruction des armes :
  • Artillerie
  • Mitrailleuses
  • Fil de fer barbelé
  • Armes chimiques (effets physiques et psychologiques effrayants)
  • Aviation
  • Sous-marins

–> Croquis à compléter : Europe.ppt, partie 4.

• –> Fin 1914-1915 : offensives stoppées :
  • Allemagne dans la Marne
  • Russie à Tannenberg
  • Entente dans les Dardanelles
  • + Palestine, Irak, Caucase
  • Blocus maritime en mer du Nord
• A l’Ouest : guerre de mouvement –> Défense –> Guerre de position, échec de toutes les percées :
  • Allemands à Verdun
  • Britanniques dans la Somme
• 1918 : Véhicules blindés et intervention américaine décisive –> Retour des offensives

–> Croquis à compléter : Europe.ppt, partie 5.

• 1917-1918 : grèves (midinettes…), mutineries, insurrections et révolutions :
  • Bolcheviques en Russie
  • Spartakistes en Allemagne

–> Croquis à compléter : Europe.ppt, partie 6.

CORRECTION :

• Bilan militaire :
  • 70 millions de combattants
  • 18 millions de morts au combat (moitié de « disparus »)
  • 20 millions de blessés, gueules cassées, traumatisés, brûlés, infectés… de jeunes hommes pour la plupart
  • Autant de veuves, d’orphelins…

Conclusion :
La Guerre de 14-18 fut une guerre d’un nouveau genre, mondiale, tuant et détruisant de façon industrielle selon de nouvelle tactiques guerrières (guerre de position, guerre chimique, dans l’air, sous l’eau).
Mais elle fut bien plus qu’un affrontement militaire…

FIN de chapitre