Bonjour. J’espère que vous allez tous bien. Nous allons continuer notre cours d’histoire sur « Renaissance, Humanisme et réformes religieuses ».
N’oubliez pas de me faire parvenir le travail d’analyse de tableau que vous avez fait pour ce jeudi 2 avril. Les consignes sont dans le cours précédent.
En travaillant sur cette œuvre, vous avez sans doute découvert qu’elle repose sur l’emploi de nouvelles techniques et de nouveaux sujets. Faisons ainsi une synthèse. Recopiez dans votre cours le titre et les textes suivants (en abrégeant ces derniers si nécessaire).
b) De nouvelles techniques, de nouveaux sujets
- Des techniques nouvelles. Peinture à l’huile, sur toile, nouveaux pigments du monde entier… Peintres, architectes et sculpteurs s’appuient sur des connaissances scientifiques (géométrie, anatomie, optique…) pour diriger leurs travaux. Les peintres élaborent les règles de la perspective (art de créer l’illusion de la profondeur sur la surface plane d’un tableau) qui bouleversent la façon de représenter l’espace.
Résumons cette idée de perspective dans un schéma que vous recopierez sur votre feuille, avec des notions qu’il faudra retenir.
- Ils multiplient les références à l’Antiquité gréco-romaine et prennent pour modèle la mythologie, l’architecture et les statues antiques (dômes, coupoles, colonnes, personnages en toge).
- Comme les humanistes, les artistes accordent à l’homme une place centrale. L’art du portrait se développe. Un souci de réalisme guide la représentation des corps et l’expression des sentiments. L’intérêt nouveau pour la nature se manifeste par la peinture de paysages. Si les sujets religieux dominent encore la production artistique, l’art profane (qui trouve ses sujets en dehors des textes sacrés et qui n’a aucun but religieux) progresse.
Abordons le dernier chapitre de notre séquence. Recopiez dans votre cours les titres suivants.
3. Une nouvelle façon de croire : la Réforme ou la Contre-Réforme
a) Martin Luther rompt avec l’Église
EXERCICE. Vous allez découvrir un personnage majeur de cette période de la Renaissance : Martin Luther. Regardez la vidéo suivante qui relate les grands moments de sa vie (environ 5 min) et prenez des notes en vous efforçant de ne pas mettre sur « pause » ! Puis, à l’aide vos notes, complétez le texte qui suit en le recopiant sur la feuille.
Pour ceux qui ne pourraient pas lire la vidéo sur leur tablette, rendez-vous sur le site suivant : https://www.youtube.com/watch?v=6vTTo47xfds&t=77s
Né en …………, Martin Luther commence par faire des études de ………….. Mais il choisit de devenir ………………… Dans son couvent, il étudie la ………………………………. et devient professeur à ………………………………… Bon connaisseur de l’Église, il en dénonce une déviance : un croyant peut réduire son temps au ………………………………………. grâce à l’achat d’……………………………………. Or cet argent ne sert qu’au train de vie du ………………………….. et à la coûteuse construction de la ……………………………………… Luther pense, lui, que le …………………………… ne peut être accordé que par la grâce de Dieu. Le 31 octobre 1517, il placarde …………………………………….. sur la porte de l’église de Wittenberg. Ces idées, diffusées grâce à l’invention de l’………………………………., provoquent un scandale : le …………………., qualifié d’antéchrist, menace Luther de l’……………………………………………. Poursuivi par l’empereur ………………………………., Luther est protégé par le …………………………………………. et gagne bientôt la faveur des autres princes allemands. Il traduit le …………………………………………………….. en allemand et permet ainsi au peuple d’accéder à un texte sacré jusqu’alors lu seulement en ………………………. Luther meurt en ……………. La ……………………………… s’étend dans le nord de l’Europe mais est interdite par le ……………………………………. François Ier. Le mouvement donne naissance à de nombreuses sectes dites protestantes comme ………………………………………………………. (deux exemples).
EXERCICE. Observez l’image suivante. Dans cette gravure colorée, l’artiste a représenté les idées de Luther. Essayez d’interpréter l’image globalement, puis différents éléments que vous distinguerez les uns après les autres. Vous pouvez, si vous en avez la possibilité, imprimer le petit dessin en noir et blanc qui suit pour rassembler vos notes sur votre feuille. Puis corrigez votre travail en vérifiant vos observations sur ce site.
Recopiez dans votre cours la synthèse suivante (en abrégeant ces derniers si nécessaire).
- Dans le contexte d’un essor de l’Humanisme, un moine allemand, Martin Luther, placarde en 1517 sur la porte de l’église de Wittenberg, un pamphlet intitulé les « 95 thèses », où il dénonce des pratiques et des croyances chrétiennes. Il rejette les indulgences (le chrétien est dispensé de la peine pour ses péchés contre le versement d’une somme d’argent). De plus, il refuse la distinction entre le clergé et les laïcs au motif que tous sont chrétiens. Le pape condamne les « 95 thèses » excommunie Luther (annulation du baptême, empêchant l’accès au paradis) en 1520.
- Luther prône la Réforme (volonté de réformer l’Église au XVIe siècle, qui aboutit à la fracture entre catholiques et protestants). Il propose de se passer du clergé pour dire la messe et pour célébrer les sacrements (gestes sacrés dispensés par un prêtre marquant les étapes de la vie d’un chrétien). Il n’en conserve que trois : le baptême, la cène (célébration du dernier repas de Jésus) et la pénitence (punition donnée à celui qui a péché). Il propose de redonner une place centrale à la Bible : lors de la messe, il faut procéder à la prédication (lecture et explication des Évangiles). Enfin, il affirme que seule la foi sauve l’âme. Luther est considéré comme le fondateur du « protestantisme » (branche du christianisme née des propositions de Luther) parce que des princes allemands, ayant suivi ses propositions, ont protesté devant Charles Quint contre son expulsion. Ceux qui suivent son enseignement sont appelés les « Luthériens » ; on les trouve surtout en Allemagne et en Scandinavie.
C’est tout pour aujourd’hui. Profitez des vacances pour reprendre vos notes, les améliorer et les corriger. Complétez-les le cas échéant par des notes de votre manuel. Et rendez-vous lundi 20 avril pour un cinquième et dernier cours d’histoire. Portez-vous bien !
