Blog du Club Journal

Collège Langevin Wallon – Blainville/l'eau (54)

A la découverte de Harry Potter

Harry Potter est un récit fantastique imaginé par l’auteur Joanne Rowling . Harry Potter a d’abord été écrit, puis adapté au cinéma en 2001 avec comme acteurs principaux : Daniel Radcliffe , Emma Watson , Rupert Grint ; dans les rôles de :

Harry potter, Hermione Granger et Ronald Weasley . Au début , aucun éditeur n’a accepté de publier le roman, car les éditeurs pensaient que c’était une histoire enfantine et que par le fait il se vendrait moins cher.

Cependant il s’est avéré que de nombreux adultes et adolescents furent conquis par l’histoire et les stocks s’écoulèrent en moins de quelques semaines .

Ainsi les éditeurs étrangers commencèrent à la publier et bientôt Harry Potter devint un Best seller mondialement connu.

C’est l’histoire d’un jeune orphelin nommé Harry Potter qui découvre l’école de sorcellerie Poudlard et qui fait le connaissance de Ron Weasley et de Hermione Granger . Cette histoire est très intéressante surtout pour les grands lecteurs et adeptes de fantasy.

Lorana et Emy

Les Rubik’s cube

Le créateur du rubik’s cube s’appelle: Ernő Rubik.

Le Rubik’s cube est inventé le 19 mai 1974 par Ernő Rubik, un sculpteur et professeur d’architecture hongrois, qui s’intéresse à la géométrie et à l’étude Magic Cube.

 

 

Le football

Définition du foot :

Le foot est un sport collectif où chacun doit trouver sa place et jouer son rôle. Ton entraîneur va déceler, en t’observant, les qualités qui feront de toi un défenseur plutôt qu’un attaquant. Plus tard, en fonction de tes progrès, de ta technique, de ta vitesse, de ta frappe de balle, de ta taille, de ton jeu de tête, de ton endurance, ta position s’affinera encore, à droite ou à gauche, peut-être au milieu. C’est vrai, les honneurs vont plutôt vers ceux qui marquent les buts, il faut prendre conscience qu’il n’y a pas de poste moins important qu’un autre. Ta morphologie va changer et faire la différence aux yeux des entraîneurs.

Composition d’une équipe :

Dans chaque équipe, il y a 11 joueurs sur le terrain et minimum 5 joueurs sur le banc de touche pour effectuer les changements. Il y a 2 arbitres assistants et 1 arbitre sur le terrain et enfin un quatrième arbitre pour s’occuper des changements de joueurs ou si un arbitre se blesse.

Les cartons :

Les cartons sont des sanctions qui sont irrévocables (2 cartons jaune= 1 carton rouge)

Les ballons d’or :

il y a 4 joueurs historiques qui ont marqué l’histoire comme :

https://www.google.com

Lionel Messi

Lionel Messi a eu 6 ballons d’or

Cristiano Ronaldo a eu 5 ballons d’or

Diego Maradonna et Zinédine Zidane ont eu chacun 1 ballon d’or

 

Critiano Ronaldo

Diego Maradonna

Zinédine Zidane

One Punch Man

 

One punch man est un manga dont le personnage principal nommé Saitama , était un homme qui s‘ennuyait dans la vie. Après un entretien d ‘ embauche qu‘il a raté , sur son chemin de retour, il rencontre un petit garçon avec un menton formé

comme des fesses , ce petit garçon a fait une farce à un monstre, mais ce monstre ne l‘ accepte pas. L‘ enfant a besoin d‘aide, Saitama décide de l ‘aider à se débarrasser du monstre. C’est la qu’il se rendit compte qu’être un héros lui permettrait de ne plus s’ennuyer dans la vie.

Mais à force de régler tout d’un seul coup de poing, il s’ennuie toujours et c’est ça qui est amusant.

Le manga existe en animé, il y a plein de monstres. Au fil des épisodes, on découvre plein de nouveaux personnages, plein de monstres.

Ce manga existe toujours en livres et il y a 22 tomes.

Description du personnage principal :

Saitama est chauve , c’est à force de s’entraîner. Il avait perdu tous ses cheveux. Son compagnon s’appelle Genos.

Ceci est un manga que je conseille beaucoup.

Gaël C-R

One Punch Man

Valider ses compétences informatiques grâce à Pix

Pix est un logiciel de l’éducation nationale gratuit, se trouvant sur Mon bureau numérique, ce logiciel nous permet d’approfondir notre culture informatique et acquérir de nouvelles compétences.

Les compétences qui sont mises en valeur sur Pix sont très intéressantes, nous pouvons y trouver plusieurs matières comme des maths ou du français …

Les activités sont très variées, comme par exemples : sécuriser l’environnement numérique, programmer, mener une recherche et une veille d’information ou encore interagir, gérer et traiter des donnes, partager, publier et collaborer.

Nos professeurs peuvent aussi nous donner un code spécifique, pour acquérir de nouvelles compétences tout en s’amusant. Plus nous avançons dans le logiciel plus nous avons de points Pix ; à partir de la 3ème, on pourra obtenir

une certification en fin de cycle 4 ; chaque élève étant seul devant son ordinateur. Cela n’a pas d’incidence sur le DNB (Diplôme National du Brevet).

Enzo P. 4ème D

ordinateur connecté

Grâce à Pix, nous développons nos compétences

Le KIN-BALL

  • Historique :

Ce jeu a été conçu par des professeurs d’EPS québécois pour répondre aux besoins d’éducation des élèves de quartier difficile .

  • But du jeu :

Posséder un point de plus que les deux autres équipes à l’issu du temps de jeu( 3 tiers-temps) .

  • Condition de marque :

Envoyer le ballon à une des équipes adverses de façon à ce que le ballon touche le sol ;

autrement dit : servir le ballon à une équipe de son choix de telle sorte qu’elle ne puisse le recevoir.

Attention : l’équipe qui n’est pas appelée marque également !

ex : L’équipe rose appelle les gris .Si les gris ne rattrapent pas le ballon , les roses et les noirs marquent un point .

Une équipe n’est jamais seule à marquer !

  • organisation :

  • un terrain rectangulaire délimité par les murs ou des lignes ( max 20 m X 20 m )

  • 3 équipes de 4 joueurs ( ou plus si il y a des remplaçants)

  • 1 ballon

  • 1 arbitre

  • 1 responsable de marque avec une table de marque permettant aux joueurs de repérer rapidement les points de chaque équipe .

 

Un exemple de partie de Kinball

  • règles liées au lancement du ballon:

  • les 4 joueurs doivent être en contact avec le ballon ( le frappeur peut prendre de l’élan ) .

  • 3 d’entre eux doivent avoir un genou à terre .

  • 1 des joueurs doit annoncer : « omnikin + 1 COULEUR » d’équipe avant de frapper.

  • le ballon doit être frappé vers le haut ou horizontalement .+

  • le ballon doit parcourir au moins 2,50 m avant de toucher le sol .

  • le ballon peut être frappé avec toutes les parties du corps mais jamais à 1 MAIN ( risque de blessure )

  • règles liées à la réception du ballon :

  • le ballon peut être réceptionné avec toutes les parties du corps .

  • le ballon peut être transporter ou échanger tant que deux joueurs seulement le touchent .

  • le ballon ne peut être tenu par un seul joueur ( « emprisonné dans les bras » ) .

  • il existe une contrainte de temps avant de frapper la balle que l’on peut introduire , mais que les enfants adopteront spontanément comme une stratégie pour réussir .

  • ( règle : 1O secondes pour réceptionner à trois et 5 secondes pour lancer )

  • règles liées au contact physique :

  • tout contact avec le ballon est interdit si l’équipe n’est pas appelée : c’est une obstruction .

  • si elle est volontaire , le point est donné aux deux autres équipes, si elle est involontaire le lancer est à recommencer .

  • tout contact avec un adversaire est interdit: c’est une obstruction .

  • si elle est volontaire , le point est donné aux deux autres équipes, si elle est involontaire le lancer est à recommencer.

  • règle liées à l’esprit sportif :

  • respect des arbitres :pas de contestation

  • respect des adversaires : pas d’action d’anti-jeu, pas de moquerie, …

tout non respect de ces règles, y compris celles de l’esprit sportif, donne un point aux deux équipes adverses

Annexe : Charte de l’esprit sportif du règlement officiel fédéral

« les éducateurs, les parents, les entraîneurs, les athlètes, en fait, tous les participants sont invités à faire preuve d’esprit sportif .Chacun doit faire sa part pour promouvoir une pratique sportive plus humaine et plus formatrice .>>

 

Article de Esteban, Nathaël et Viktor

Mon roman

Bonjour à tous, je poste un article sur le blog du club journal sur le roman que je suis en train d’écrire. Je n’ai pas encore trouvé de titre à celui-ci, donc si vous avez des idées de titres, écrivez sur un papier et donnez-le à Mme Held qui me le transmettra !

L’histoire de ce roman est un peu la mienne et sort aussi un peu de mon imagination. Cela raconte la vie d’une fille qui se nomme Abigaël, qui a des parents divorcés, et entre elle et son père c’est très compliqué entre un rêve qu’elle fait, des reproches qu’il lui adresse… La vie ne va pas être de tout repos pour cette jeune fille.

Voici le début du roman :

Introduction

Hello à toi qui commence ce livre, je m’appelle Abigaël, mais tout le monde me surnomme Abi. J’ai 14 ans. Mon rêve ? Devenir journaliste, je suis passionnée d’écriture depuis toute petite.

Mes parents sont séparés depuis que j’ai 3 ans. Ma mère Céline s’est remariée avec mon adorable beau-père, Patrick. Quant à mon père, Charlie, il vit avec Elodi. J’ai deux demi-frères, un vit avec moi, car son père, c’est Patrick, et le deuxième, vit avec mon père et ma belle-mère.

Un jour, alors que je suis rentrée à la maison, fatiguée de ma journée au collège, j’ai découvert une grosse boite, posée sur la table de la cuisine. De nature curieuse, je me suis dirigée vers celle-ci quand soudainement, elle s’est mise à bouger. C’est à ce moment-là que j’ai remarqué un petit mot posé dessus :

Réalisant que la surprise était pour moi, j’ai décidé de prendre mon courage à deux mains et ai soulevé la boite mystère. Ma surprise a été grande quand j’ai découvert ce magnifique petit berger australien qui me fixait de ses jolis petits yeux bleus. Près du chiot, il y avait une enveloppe qui portait le nom  » Abigaël « . Je l’ai saisie et je l’ai ouverte. Dedans, il y avait une lettre qui était pliée avec soin. Je l’ai dépliée lentement et je l’ai lue :

Voilà comment moi et Bella nous nous sommes rencontrées, et depuis, nous sommes extrêmement complices.

Bonne lecture à toi, Cher Lecteur ou Lectrice !

****************

J’ai commencé à écrire ce livre car j’adore écrire et j’ai beaucoup de problèmes familiaux et c’est grâce a l’écriture que je me sens mieux. J’espère que ce petit début d’une très longue histoire vous a plu !

Océane 3eB

Qui étaient Paul Langevin et Henri Wallon ?

Henri Wallon est un psychologue français et politique. Il est mort à 83 ans.

Paul Langevin est un physicien il travaillait en Angleterre il est professeur. Il est mort à 74 ans .

Le plan Langevin -Wallon est le nom donné au projet global de réforme de l’enseignement et du système éducatif français élaboré à la libération conformément au programmes de gouvernement du conseil national de la résistance ( CNR ) en date du 15 mars 1944 .

 

Paul Langevin et Henri Wallon

Le travail d’Henri Wallon et Paul Langevin

Le système éducatif à été inventé dans les années 1879-1882.En 1997, pour les 50 ans du projet global des rencontres se sont déroulé au Sénat en présence de nombreux universitaire. Ainsi que la famille de Paul Langevin.. il voulaient que l’école soit gratuite,laïque et obligatoire jusqu’à 18 ans. Ils prévoyaient la création d’un corps de psychologues scolaires. Ils voulaient organiser une éducation morale et civique des élèves.

Une reprise de la pièce « Le Cid »

Chimène : J’espère qu’il ne m’attend pas…

Don Rodrigue : J’espère qu’elle va bientôt venir.

Chimène : Je serai bientôt arrivée !

Don Rodrigue : Tu es enfin là, Chimène !

Chimène : Bonjour Rodrigue!

Don Rodrigue : Chimène il faut que je t’avoue quelque chose…

Chimène : OUI!! qu’y-a-t-il Rodrigue?

Don Rodrigue : Désolé, Chimène…

Chimène : Pourquoi désolé ?

Don Rodrigue : J’ai tué ton père !!

Chimène : Non ? Comment as-tu pu me trahir ?

Don Rodrigue : Pourras-tu me pardonner ?

Chimène : Jamais je ne pourrai te pardonner pour ton crime

Don Rodrigue : Maintenant,ne réponds quavec cette épée.

Chimène : Adieu Rodrigue !

Charles C.

Le monstre de la forêt

Ce jour-là un petit garçon de taille moyenne, environ douze ans mais très intelligent pour son âge, fit une promenade dans les sous-bois mais se perdit au milieu de la forêt. Il décida de grimper sur un arbre pour voir où il se situait, mais ce fut un échec. Alors, il entendit une voix derrière lui: « tu veux que je t’aide p’titgars ?» Celui-ci se retourna et fut sur le point de pousser un cri mais se retint. Il vit devant lui un géant ! Cette grande personne leva un sourcil interrogateur, puis le jeune garçon qui s’appelait Elie, finit par répondre : « euh… Je me suis perdu et j’aimerais prendre de la hauteur…». « Pas de soucis ! » dit le géant. Et après ces mots il prit le jeune garçon dans sa main et le souleva. Ce dernier repéra son village, mais il était à environ deux kilomètres ! Donc le géant lui proposa de se reposer avant de commencer sa marche. Il finit par s’endormir sur sa longue barbe blanche et reprit la route le lendemain.

Eryne T. 6ème B

buy windows 11 pro test ediyorum