Aujourd’hui, nous célébrons les 10 ans de Baptiste !
Bon anniversaire Baptiste !
Capsule pédagogique : le futur de l’indicatif
Pour commencer à institutionnaliser notre travail sur le futur, voici la capsule pédagogique associée.
Bon courage !
Capsule : la division euclidienne en potence .
Voici la vidéo toute fraîche sur la technique opératoire de la division.
N’hésitez pas à la visionner plusieurs fois pour la comprendre et l’appliquer correctement.
Bon courage !
CM2 : L’école sous Jules Ferry au XIXème siècle
Au XIXème siècle, les enfants des familles ouvrières travaillaient pour aider financièrement leur famille. Ils travaillaient dans les champs, les mines, les usines, etc… Adultes, ils ne savaient ni lire ni écrire. Seuls les enfants de la bourgeoisie pouvaient aller régulièrement à l’école.
Jules Ferry, ministre de l’instruction, a rendu l’école publique gratuite dans une loi en 1881. Ainsi, tous les enfants pouvaient y aller. En 1882, il a fait voter une autre loi rendant l’école laïque et obligatoire pour les enfants de 6 à 13 ans.
Les enfants ont donc arrêté de travailler et au début du XXème siècle, de plus en plus de Français savaient lire et écrire.
Catégories: histoire CM2
Tags: 1881, 1882, CM2, école obligatoire, histoire, jules ferry, le temps de la république
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CM1 : Henri IV : un roi réconciliateur des catholiques et protestants
Le 24 août 1572, nuit de la Saint Barthélémy, le roi de France Charles IX, poussé par sa mère Catherine de Médicis, ordonne aux catholiques de Paris de tuer les protestants, hommes, femmes et enfants. Les jours suivants, les tueries se propagent à l’ensemble du royaume. Plusieurs milliers de personnes sont tuées.
En 1589, Henri de Navarre, un cousin protestant du roi mort, hérite de la couronne. Il devient le roi Henri IV. Les catholiques réagissent contre ce roi protestant. Il se convertit alors au catholicisme en 1593 et est couronné à Chartres en 1594. Pour mettre fin à 30 ans de guerre de religion en France, il rédige l’Edit de Nantes. Ce texte de loi accorde des droits et la liberté de culte aux protestants.
Pourtant, Henri IV essuie plusieurs tentatives d’assassinat. Le 14 mai 1610, il est tué par François Ravaillac, le considérant comme un traître à l’Eglise et un tyran.
Catégories: histoire CM1
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CM2 : l’oiseau et le chat
Voici la nouvelle poésie des CM2, écrite par Jacques Prévert, poète du XXème siècle.
Un village écoute désolé
Le chant d’un oiseau blessé
C’est le seul oiseau du village
Et c’est le seul chat du village
Qui l’a à moitié dévoré
Et l’oiseau cesse de chanter
Le chat cesse de ronronner
Et de se lécher le museau
Et le village fait à l’oiseau
De merveilleuses funérailles
Et le chat qui est invité
Marche derrière le petit cercueil de paille
Où l’oiseau mort est allongé
Porté par une petite fille
Qui n’arrête pas de pleurer
Si j’avais su que cela te fasse tant de peine
Lui dit le chat
Je l’aurais mangé tout entier
Et puis je t’aurais raconté
Que je l’avais vu s’envoler
S’envoler jusqu’au bout du monde
Là-bas c’est tellement loin
Que jamais on n’en revient
Tu aurais eu moins de chagrin
Simplement de la tristesse et des regrets
Il ne faut jamais faire les choses à moitié
Jacques Prévert
Catégories: Poésie et musique
Tags: CM2, jacques prevert, l'oiseau et le chat, Poésie
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CM1 : Le chat
Voici la nouvelle poésie des CM1. C’est un poème de Charles Baudelaire, auteur français du 19ème siècle.
De sa fourrure blonde et brune
Sort un parfum si doux, qu’un soir
J’en fus embaumé pour l’avoir
Caressé une fois, rien qu’une.
C’est l’esprit familier du lieu ;
Il juge, il préside, il inspire
Toutes choses dans son empire ;
Peut-être est-il fée, est-il Dieu ?
Quand mes yeux, vers ce chat que j’aime
Tirés comme par un aimant,
Se retournent docilement
Et que je regarde en moi-même,
Je vois avec étonnement
Le feu de ses prunelles pâles,
Clairs fanaux, vivantes opales,
Qui me contemplent fixement.
Charles Beaudelaire
Les dangers des tremblements de terre et des volcans.
Les séismes et les éruptions volcaniques font des dégâts considérables. Ils provoquent des dégâts humains mais aussi matériels, économiques et environnementaux.
Pour les prévenir, il existe plusieurs moyens :
– Les volcanologues observent et étudient les volcans. En utilisant par exemple des sondes thermiques, qui mesurent les variations de température, ils arrivent à prévoir les éruptions et ainsi à prévenir les populations en danger.
– Les sismologues étudient les séismes. Grâce au sismographe qui permet d’enregistrer les tremblements du sol, ils peuvent également prévenir les population en danger.
Mais parfois, les populations des zones à risque ne peuvent pas être prévenues assez tôt. Elles suivent heureusement des formations et connaissent par cœur les conduites à tenir en cas de catastrophe naturelle.
Depuis le 4 Mai 2018, l’île de Hawaï vit l’éruption du volcan Kilauea. La lave submerge tout sur son passage. Par ailleurs, un gaz toxique étouffe l’atmosphère de l’île, la rendant inhabitable à certains endroits.
1892 : Le centenaire de la République
En 1892, la France célèbre le centenaire de la République. De grandes festivités sont organisées à Paris.
Pourtant, entre 1792 et 1892, la France a connu une grande instabilité politique, passant d’une monarchie à un empire ou une république.
De nombreuses révoltes soulèvent la France, notamment la Révolution de 1848*** Les politiciens doivent mettre en place un régime stable, répondant aux valeurs de la Révolution : la liberté et l’égalité des citoyens.
*** En 1848, alors que la France est sous la Monarchie de Juillet (avec Louis-Philippe comme roi), de nombreux banquets républicains sont organisés pour s’opposer au roi. le 28 février 1848, un banquet non autorisé a lieu. Le lendemain, une manifestation se solde par la mort de plusieurs participants. L’insurrection donne lieu à une révolte sanglante. Le roi abdique mais les opposants proclament alors la République. C’est à ce moment que le drapeau tricolore est choisi comme emblème de la France par Lamartine (voir tableau)
Catégories: histoire CM2
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Division chez les chrétiens de France au XVème siècle
Dès le XVème siècle, de nombreux chrétiens sont choqués par les abus de l’église catholique. Le pape et les évêques sont critiqués pour leur richesse : on leur reproche de vivre dans le luxe et d’oublier la religion.
Martin Luther (1483-1546), un moine allemand refusant l’autorité du pape, propose aux chrétiens une réforme de l’église. Pour Luther, le chrétien doit revenir aux sources de la religion : le texte de la Bible. Il traduit celle-ci en allemand pour qu’elle soit lue par le plus grand nombre. Appelée aussi le protestantisme, la Réforme se répand en Allemagne et en Europe du nord. En France, elle s’organise avec Jean Calvin (1509-1564) qui diffuse les idées de Luther.
CM2 : la proportionnalité
Hier, les CM2 ont abordé la notion de proportionnalité. Voici la vidéo canopé qui va tout expliquer.
Le parcours du Coeur
Jeudi 17 mai, Anouck, notre service civique, a organisé la journée du parcours du coeur. L’objectif est de nous sensibiliser sur l’importance de prendre soin de notre coeur. Il faut alors manger équilibré, faire de l’exercice physique et, pour les adultes, ne pas fumer.
Nous sommes donc partis en randonnée autour de notre village, dans le hameau de Frontigny. C’était un parcours très agréable que nous avons partagé avec la classe des CM1 de Mme Olivier et plusieurs parents.
L’après-midi, aidés par la maman de Romy, nous avons été sensibilisés aux gestes de premiers secours. Nous avons appris ce qu’il fallait faire si nous sommes témoins d’un incident.
La première étape est de SECURISER : on veille à être en sécurité pour ne pas risquer le sur-accident. Ensuite, on s’assure de l’état de la victime : est-elle consciente ? Respire-t-elle ? On dégage les voies respiratoires en mettant la tête en arrière puis on met la victime en position latérale de sécurité.
Puis il faut alerter. Les appels d’urgence français sont le 18 (les pompiers), le 17 (le SAMU) et le 112 (numéro européen d’urgence). On précise d’abord son nom, l’adresse du lieu de l’incident, un numéro de téléphone où nous joindre. Puis, on décrit ce qui se passe : que voit-on ? Que s’est-il passé ? Dans quel état est la victime ?
ON NE RACCROCHE PAS SANS Y AVOIR ETE INVITE !
Merci à Anouck pour cette journée qui nous a permis de beaucoup apprendre !
Tags: EMC, eps
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Les risques de l’activité géologique de la Terre
Les séismes et les éruptions font des dégâts considérables. Ils provoquent des dégâts humains mais aussi matériels, économiques et environnementaux. Pour les prévenir, il existe plusieurs moyens :
- Les volcanologues observent et étudient les volcans. En utilisant par exemple des sondes thermiques, qui mesurent les variations de température, ils arrivent à prévoir les éruptions et ainsi à prévenir les populations en danger.
- Les sismologues étudient les séismes. Grâce au sismographe qui permet d’enregistrer les tremblements du sol, ils peuvent également prévenir les population en danger.
Mais parfois, les populations des zones à risque ne peuvent pas être prévenues assez tôt. Elles suivent heureusement des formations et connaissent par coeur les conduites à tenir en cas de catastrophe naturelle.
Voici une page de ressources complémentaires ( et notamment des jeux !) sur les dangers des volcans et des tremblements de terre : https://education.francetv.fr/matiere/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/ce2/jeu/les-volcans
Les tremblements de terre
Qu’est-ce qu’un tremblement de terre ?
Un tremblement de terre, ou séisme, est la conséquence du mouvement continu des plaques tectoniques qui recouvrent notre planète. Lorsque deux plaques se touchent, l’onde de choc provoquée se propage alors à la surface de la Terre et peut créer un tremblement de terre. Le point d’impact à la surface des deux plaques est appelé épicentre. On caractérise la magnitude, c’est à dire la force de ce séisme, grâce à l’échelle de Richter.
En observant la carte des volcans et des tremblements de terre, on remarque qu’ils sont situés sur les mêmes lignes, le long des failles. Ces deux phénomènes sont des phénomènes géologiques liés à la tectonique des plaques.
https://www.lespritsorcier.org/dossier-semaine/seismes-et-tsunamis/
Erratum : liste des mots pour la période 5
Cette dernière période étant un peu « particulière » (classe découverte, semaine à double pont…), il a été difficile de construire la liste des mots à apprendre pour les dictées.
La voici une nouvelle fois corrigée. Elle a été corrigée avec les élèves mardi après-midi.
Catégories: leçons de français
Tags: CM1 CM2, dictée quotidienne, Français, orthographe, période 5
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Les dangers d’Internet (CM2)
Pour préparer l’évaluation de géographie, voici une affiche intéressante que nous allons poser également en classe. Vous pouvez aller visiter ce site dont l’objectif est d’informer sur les dangers d’Internet.
Catégories: Géographie - CM2
Tags: CM2, géographie, internet, programmes 2016, un monde de réseaux
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La poésie lue par les Alix et Jean-Louis
Voici nos dernières poésies lues par nos camarades Jean-Louis et Alix (Rien de mieux que Wagner pour se rendre compte de la violence d’un volcan !)
Catégories: Poésie et musique
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Bon anniversaire Louison !
Et de 10 bougies pour Louison ! Aujourd’hui, notre camarade fête ses 10 ans. Nous te souhaitons un très bel anniversaire et de joyeuses vacances !
Bon anniversaire Florian !
Aujourd’hui, Florian fête ses 11 ans. Nous te souhaitons un très bon anniversaire et de belles vacances !
Où se situent les volcans sur Terre ?
On distingue deux types d’éruption :
- les éruptions effusives : elles libèrent des fontaines et des coulées de lave liquides, qui coulent le long du cône du volcan. Elles projettent également des bombes volcaniques. Les volcans sont appelés « volcans rouges ».
- les éruptions explosives : elles projettent de gros blocs de lave, des nuages de cendre et beaucoup de fumée. La lave est visqueuse. Les volcans sont appelés « volcans gris ».
La majorité des volcans actifs est située autour de l’Océan Pacifique. Ils constituent « le cercle de feu du Pacifique ». En France, il existe de nombreux volcans endormis dans le Massif Central : ils forment la chaine des Puys.
Catégories: Non classé
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