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Demain après-midi, Thomas Pasquet rentrera sur Terre. Voici comment cela va se passer… Merci à Petit Quotidien de cette explication : 

Aujourd’hui, nous avons entamé une nouvelle séquence de sciences. Nous nous sommes alors interrogé sur l’utilité de ce que nous mangeons. Nous mangeons pour  ; – grandir, – avoir de l’énergie, – faire fonctionner notre corps.        Un jeu pour apprendre à bien s’alimenter :   

Trop ou trop peu de nourriture nuit à la santé. Un enfant souffre de malnutrition lorsqu’il est trop maigre ou trop gros par rapport à sa taille ou qu’il manque d’éléments importants pour sa croissance. Dans les pays d’Afrique et d’Asie, le plus grand problème nutritionnel est la « sous-alimentation », due à un apport … Continuer la lecture »

Nous avons tous besoin de nourriture. Les fruits et légumes (riches en fibres et vitamines) permettent le bon fonctionnement de notre corps. La famille des viandes, oeufs, poissons (riches en protéines) ainsi que les produits laitiers sont des aliments bâtisseurs. Les féculents, les matières grasses et les produits sucrés permettent d’avoir de l’énergie.

Les aliments que nous mangeons sont d’origine : -animale (viande et poissons) -végétale ( fruit, légumes, huiles) -minérale (eau) Ils peuvent avoir subi diverses transformations (le beurre et le fromage proviennent du lait, la confiture est faite à partir de sucre et de fruits). Les médecins classent les aliments en 7 groupes : -les fruits … Continuer la lecture »

La semaine dernière, nous avons fabriqué et dégusté des yaourts.  e yaourt est un produit laitier coagulé obtenu après fermentation du lait par des bactéries spécifiques :  – le lactobacillus bulgaricus, qui apporte l’acidité du yaourt – le streptococcus thermophilus, développe les arômes du yaourt.   Voici les différentes étapes de fabrication du yaourt : … Continuer la lecture »

Dans un objet technique, chaque composant a une fonction technique qui répond à un besoin technique. Le vélo répond à trois besoins techniques : –se propulser. Il s’agit de la roue arrière, du pignon, de la chaine et du plateau, des manivelles et des pédales. –freiner. Il s’agit des poignets, des cables, des freins sur … Continuer la lecture »

Voici la solution technique répondant à la fonction technique : se propulser.

Pour qu’un objet technique fonctionne correctement et réponde à sa fonction d’usage, il doit remplir plusieurs fonctions techniques. Ainsi pour le vélo, les fonctions techniques sont : se propulser, freiner, se diriger,…

Ce mardi, nous avons étudié les différentes évolutions d’un objet technique courant : la cafetière.  Voici la leçon qui en a découlé :  L’évolution des objets techniques Depuis son invention, un objet technique évolue avec le progrès technique et les besoins. Il s’adapte aux nouvelles contraintes sociales et économiques (préservation de l’environnement, consommation énergétique, recycle … Continuer la lecture »

Aujourd’hui, nous avons pu regarder quelques minutes de la sortie spatiale de Thomas Pesquet. C’était incroyablement beau ! Cela a suscité chez nous beaucoup d’interrogations, des plus pragmatiques aux plus farfelues ! Ce dessin illustre très bien celles-ci !   En souvenir, voici l’intégralité de la vidéo de sorite extravéhiculaire (hors du véhicule) de notre … Continuer la lecture »

Voici la première leçon de notre nouvelle séquence de sciences :  Le monde qui nous entoure est constitué de 2 types d’objets :   – les objets naturels qui sont façonnés par la nature (ex : les cailloux, les arbres, les nuages…)   – les objets techniques qui sont fabriqués ou transformés par l’Homme à partir d’un ou … Continuer la lecture »

Pour résumer et préparer l’évaluation, voici un documentaire sur le cycle de l’eau, crée par la société wallonne de l’eau (Belgique). 

Aujourd’hui, un phénomène astronomique s’est produit. La planète Mercure est passée entre le soleil et notre planète. La course de la planète la plus proche du soleil était alors visible. Voici une vidéo expliquant ce phénomène.  Le replay de ces quelques heures « magiques » :