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Ce mardi 9 octobre, Didier Maccarinelli, enseignant spécialisé dans les déficiences visuelles est venu nous rencontrer afin de nous expliquer quelles adaptations  peuvent être mises en place pour permettre aux malvoyants de découvrir le « petit peuple de l’eau ».

Didier est un enseignant spécialisé qui aide les élèves déficients visuel. Il intervient dans toute la Savoie et la Haute-Savoie auprès des élèves déficients visuels afin de leur permettre de travailler en classe comme tous les autres enfants.

Il travaille en étroite collaboration avec d’autres professionnels, dans le cadre du SAAAIS  (Service d’Aide à l’Acquisition de l’Autonomie et à l’Intégration Scolaire), telles qu’une psychomotricienne, des orthoptistes, des éducateurs, …

Qu’est-ce que la malvoyance ?

La malvoyance, également appelée basse vision, est une atteinte de la vision se caractérisant par une acuité visuelle inférieure à 3/10. Plus généralement, on parle de malvoyance pour toute personne dont la baisse d’acuité visuelle est responsable d’une modification de comportement et d’une perte partielle d’autonomie.

On mesure l’acuité visuelle (C’est la performance visuelle, elle mesure le pouvoir de l’œil à distinguer nettement les détails, avec et sans lunettes. Elle se mesure en 10^ème) et le champ visuel (C’est la portion de l’espace embrassée par l’œil regardant droit devant lui et immobile.)

Il existe quatre grands types de malvoyance :

• la vision floue (champ visuel intact)
• la vision tubulaire (champ visuel rétréci)
• la perte de vision centrale
• la vision avec tâches.

Nous avons mis des lunettes spéciales qui « troublent » notre vision et nous avons dû faire un exercice de maths … c’était tout simplement impossible ou très difficile.

Les handicapés visuels vont donc s’épuiser plus facilement, cela est donc à prendre en compte dans les apprentissages.

Notre objectif est de rendre accessible les sciences à tous, y compris aux enfants porteurs de ce handicap. Didier nous a donc  appris à utiliser une machine à écrire le braille (machine Perkins), mais aussi comment on peut retravailler une image et l’agrandir afin de la rendre lisible par un malvoyant. Il nous a expliqué le fonctionnement d’une machine pour mettre du relief sur un dessin (DER Dessin En Relief). Ça, c’est le travail du transcripteur.

Il est donc nécessaire de retoucher nos dessins de plancton, de les simplifier pour toujours aller à l’essentiel.

Mattéo B.