Author Archives: prof

HGGSP spécialité première programme

La spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques :

Classe de première: «Acquérir des clefs de compréhension du monde contemporain» (Pour le programme officiel détaillé cliquez ICI )

Thème 1:Comprendre un régime politique: la démocratie

Thème 2:Analyser les dynamiques des puissances internationales

Thème 3:Étudier les divisions politiques du monde: les frontières

Thème 4:S’informer: un regard critique sur les sources et modes de communication

Thème 5:Analyser les relations entre États et religions

HGGSP : L’information et les médias, quelques pistes vidéos

1. Aux urnes spectateurs. Petite histoire des liens entre la télé et la politique

En 1965, les Français élisaient pour la première fois leur président de la République au suffrage universel direct, au moment même où la télévision s’installait dans les foyers. Est-ce le moment où la politique est devenue un spectacle, quand les prétendants à l’Elysée ont commencé à mettre autant leurs idées que leur personne en avant ? Et la tendance ne s’est pas inversée depuis, bien au contraire. Eblouir, convaincre, séduire, voire faire rire pour se faire élire… Jusqu’où faut-il aller pour mobiliser les électeurs ? Iront-ils un jour jusqu’à choisir le chef de l’Etat à l’issue d’un grand jeu télévisé ?

Une histoire politico-médiatique :

https://www.lumni.fr/dossier/aux-urnes-spectateurs-petite-histoire-des-liens-entre-la-tele-et-la-politique

2. Le numérique, un outil d’influence

Le numérique et les réseaux sociaux sont aujourd’hui un espace où les États dialoguent, se menacent ou s’affrontent. La diplomatie s’affiche sur les réseaux sociaux : les chefs d’État et de gouvernement ainsi que les ministres des affaires étrangères de 97 % des pays du monde sont présents sur Twitter.
https://www.lumni.fr/video/le-numerique-un-outil-dinfluence

HGGSP. Thème S’informer : sources et modes de communication

Travail en groupe sur les médias face à un évènement récent : l’incendie de Notre Dame de Paris.

Chaque groupe travaille sur  un extrait différents (journaux français, étrangers, TV (arte, grande chaines, BFMTV) , radio (France culture , Europe 1))  et rend compte à l’oral à la classe du type d’information délivré par ce média . les autres élèves prennent des notes et rédigent ensuite une synthèse pour montrer la diversité des médias dans le traitement de l’information.

Voici 3 exemples de synthèses faites de façon différentes mais qui ont toutes en commun d’être claires et surtout resteront compréhensibles  et utilisables par l’élève même après quelques mois….

Novembre 1989- 2019: 30 ans d’anniversaire en Allemagne. Émissions en podcast

 

Les Berlinois de l’Ouest se rassemblent devant le mur alors que des soldats de l’Est commencent à le détruire, le 11 novembre 1989, entre Berlin-Est et Berlin-Ouest, près de la place Potsdamer.• Crédits : Gérard Malié – AFP

Quelques liens pour vous informer et vous  poser les bonnes questions:

France culture :  L’Allemagne est-elle vraiment « réunifiée »?

HGGSP . Émission de France Culture en podcast: cultures-monde

Les problématiques contemporaines selon les pays et les régions du monde.

Qu’elles soient sociales, sociétales, environnementales, ou économiques les problématiques contemporaines se forment et s’appréhendent différemment selon les pays, les régions et les cultures du monde.

CulturesMonde se veut une émission d’abord et avant tout culturelle au sens où elle tente de saisir les différences entre ces cultures qui s’entrechoquent, se frictionnent, dans le grand maelstrom de la mondialisation…

Que peut-on apprendre de cette diversité culturelle ? Que disent les expériences étrangères ? Et surtout, que nous révèlent-elles de l’esprit des hommes et des peuples…

Le vendredi, CulturesMonde est en partenariat avec le journal Le Monde, l’émission s’inscrit dans l’actualité internationale du moment avec le retour d’un journaliste envoyé à l’étranger ainsi qu’une table ronde.

Episode 1 : La forteresse Trump ou le pari du mur
LE 30/09/2019

Plus que sur le mur promis pendant sa campagne, Donald Trump semble fonder sa politique migratoire sur une pression commerciale sur ses voisins du sud,…
58 min

Épisode 2 : Accords migratoires : les nouvelles portes de l’Europe
LE 01/10/2019

A travers des accords bilatéraux ou multilatéraux, les pays européen délèguent à d’autres leur politique migratoire, les incitant à retenir les demandeurs…
58 min

Épisode 3 : De Ferghana à Vorukh : cartographier l’Asie centrale
LE 02/10/2019

L’accès à l’eau cristallise une grande partie des tensions entre les anciennes républiques soviétiques centre-asiatiques, et certaines frontières sont…
58 min

Épisode 4 : Mer de Chine méridionale : quand Pékin fait bouger les lignes
LE 03/10/2019

La Chine, après avoir colonisé l’archipel des Paracels s’approprie les uns après les autres les récifs des Spratleys, elle y installe des bases militaires…

La 1ère guerre mondiale : Travail TICE sur les civils

Capacité : suivre à la lettre une consigne

Consigne:
Sur le site https://www.histoire-image.org, cherchez, en utilisant la navigation du site, [……] 2 images minimum illustrant l’un des points ci-dessous. Copier [……] et insérer l’image à l’ endroit concerné [….] (en petit[……], à gauche [……] )
Commentez la à droite […..]en utilisant une autre police d’écriture [..….] : en quoi est-elle révélatrice du point évoqué? [..….]
Travaillez en minutant votre temps pour le finir dans les délais [….]
Vous enregistrerez votre fichier en lui donnant votre nom [….], en 1 page maximum [……]et en format pdf. [……]dans le bon dossier de Mahara.[…..]

Comment les civils sont-ils mobilisés par la guerre totale ? Nom :……………………………..
Qu’est-ce que l’économie de guerre ?

L’économie de guerre se caractérise par l’ensemble des mesures prises pour adapter l’économie d’un pays aux nécessités de la guerre. L’Etat met en place une « économie dirigée » sur le « front de l’arrière » en :
* assurant le financement : l’Etat réalise des emprunts nationaux, augmente les impôts , créé de la monnaie (= forte inflation) . En effet la guerre coûte cher.
* encadrant la production : Les industriels travaillent pour l’Etat.
* utilisant la main d’œuvre :
-Pour assurer la production l’Etat rappelle du front les ouvriers qualifiés.
– troupes coloniales appelées sur le front comme combattants pour la France
-les travailleurs étrangers et les femmes sont recrutés.

* en favorisant dans la population l’ « effort de guerre »