HGGSP Thème 4 L’ INFORMATION A L’HEURE D’INTERNET: travail conclusif . Faire un documentaire vidéo sur le complotisme

Objectifs :

Vous êtes un journaliste. Votre directeur  éditorial  vous demande de réaliser une enquête sur le complotisme. En réunion éditoriale, vous avez choisi comme angle d’attaque de vous  poser la question suivante:

Comment internet permet-il l’expression du scepticisme (infox et théories du complot) ?  et quels sont les moyens de lutte ?

Vous devez réaliser un documentaire vidéo à votre convenance. Les directives du responsable éditorial sont les suivantes :

  • Travailler par 2 ou 3 journalistes
  • Minimum 3mn / Maximum 6 mn .
  • Audio + vidéo mêlées
  • Réaliser vous même un sondage et présenter un graphique réalisé avec  writer ou word
  • Analyser la véracité d’une image et/ou d’une vidéo en ligne
  •  Analyser l’exemple d’une théorie du complot
  • Vous appuyer au moins 1 fois sur un article de journal d’un confrère (média papier) dont vous présenterez le visuel en le commentant
  • Votre documentaire doit être rendu public début février.

Vous décidez donc de votre organisation interne :

1ère étape : débriefing en réunion (ou par site collaboratif ou visio…)  pour vous mettre d’accord et bien comprendre le thème à traiter

2ème étape : partage des recherches et des enquêtes

Un dossier nommé Padlet contenant toutes les infos déjà accumulées par votre éditeur vous a été donné lors d’une précédente réunion. Suivez ce lien et utilisez les colonnes de droites (jalon 3 et plus à doite) ! Bien sûr, en tant que journaliste, vous êtes libres ensuite de les compléter, d’aller chercher des sources ailleurs…. (vous ne devez pas tout dire mais choisir votre angles d’attaque et vos sujets!)

3ème  étape : enfin, réalisation de la vidéo avec les outils de votre choix.

Attention pour les photos au respect des droits d’auteur : choisissez des images libre de droit et d’usage!

Tuto ici pour les trouver : https://youtu.be/7mcptKuJSbM

Nouvelle  réunion éditoriale : votre directeur éditorial vous précise les outils possibles pour la réalisation de la vidéo, bien que beaucoup le soient et que vous choisissez ce que vous préférez :

-le plus simple : faire un diaporama sur ppt. et insérer du son en enregistrement direct. Puis exporter en vidéo.

-vos smartphones : pour la capture du son, vous filmer…..

-sur Lordi : utilise votre outil « magnétophone » et utiliser videopad, éditeur vidéo (images + son ou montages vidéo) : tutoriel pdf ici, tutoriel vidéo là.

-en ligne : spark adobe.com , tutoriel ici.

Si vous aimez autre chose, avez d’autres idées à partager avec vos camarades, laissez ici-bas vos conseils en commentaires!

avec l’aimable autorisation de Fabrice Erre. https://www.lemonde.fr/blog/uneanneeaulycee/

HGGSP : les frontières, exposés

1.Réaliser votre travail en choisissant un exposé à faire sur un sujet cité à la fin de cet article

Réaliser une affiche avec les même consignes que les précédentes  (enregistrement pdf, 2 ou 3 docs bien choisis , quelques expressions ou chiffres marquants, efforts de présentation, clarté) . Elle doit servir de base à une présentation orale qui elle devra être beaucoup plus détaillée mais ne pas durer plus de 7 mn pour un groupe (5 mn environ pour une personne seule) .

2.La déposer sur le padlet  en suivant le tuto que je vous ai fait (c’est tout simple, ne cherchez pas une grande réalisation vidéo!)


SUJETS :

Débats sur les frontières terrestres :

Conflit :

Crimée : péninsule de Kertch

Mur Inde/Bangladesch

Soudan Nord/Sud

Israel/ bande de Gaza

Israel/ Plateau du Golan

Conflit Historique :

le rideau de fer en Europe

le mur de Berlin

Espace de coopération :

Le parc du Grand Limpopo (Sud Afrique)

Débats sur les frontières maritimes :

Conflit :

Océan Arctique : USA

Océan Arctique : Russie

En mer de Chine : Chine : les îles Spratleys

En mer de Chine : Chine /Japon: les îles  Senkaku/Diaoyu

Japon/Russie : îles Kouriles

France : demandes d’extensions de son plateau continental

France/Comores : Mayotte

OTC : frontières UE

Espace de coopération :

Strasbourg/Kehl (Fr/All)

Programme Erasmus

Conflits /débats:

Chypre : la ligne verte

UE : le covid-19 et les frontières

Gibraltar entre 2 continents

Russie/UE : Kaliningrad : une exclave

L’Espagne en Afrique ; Ceuta et Mellila

La mer Méditerranée : espace frontière de l’UE  pour les migrants

L’aéroport de Roissy : une espace de frontière

Les caraïbes face au Brexit

L’Irlande et sa frontière avec le RU face au Brexit

AUTRE :

Le réseau des « no Border »

Trump et le contrôle aux frontières