Une grande partie de la classe est en sortie : .gif){kind=small}
Que faire avec ceux qui restent, avancer sans pénaliser les absents?
…je décide de leur faire confectionner un jeu de l’oie sur les totalitarismes( c’est notre chapitre!).
Les élèves se mettent par équipes et prévoient leur plateau de jeu et leurs questions. La séance ne suffit pas pour quelques-uns et ils doivent terminer à la maison.
Pour faire plus simple et rapide (le but n’est pas la manipulation informatique!) , ils partent de plateaux prédéfinis à modifier selon leurs souhaits à télécharger sur ce site ICI ou sur celui-ci ICI
Ils font jouer ensuite leurs camarades à leur retour. Chaque créateur est meneur de jeu et fait jouer 4 élèves qui s’opposent.
Voici leurs productions : à recorriger et amendable bien sûr! merci donc et félicitations à Anna, Noémie, Théo, Antoine, Toni-marie, Isha, Eloise, Agathe qui ont le mieux finalisé leur travail (ah oui! parce que faire un jeu, c’est du travail!)
| jeu1 plateau | jeu1 Questions | Le jeu a été joué en 25 mn environ, avec des dés normaux, mais des questions n’ont pas été posées car ne sont pas arrivés sur les cases
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| Jeu de l’oie Italie | jeu de l’oie Italie Questions | Le jeu a été joué en 40 mn environ avec des dés normaux, mais des questions n’ont pas été posées car les élèves ne sont pas arrivés sur les cases
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| Jeu du pas de l’oie final | Le jeu mériterait plus d’une heure : beaucoup d’embuches dans celui-ci, des attaques de la Gestapo (la meneuse représente la Gestapo avec un pion), passage au goulag…ralentissent volontairement l’avancée. A été joué avec un dé de 3 faces pour que les élèves aient le plus de questions possibles. |
