CM2 : Cavalcade de Louis Guillaume

Voici la poésie des CM2  à apprendre pour le 27 novembre :

CAVALCADE

Un cheval de lune

Courait sur le sable

Un poulain d’écume

Trottait sur la grève,

Au trot, au trot, au galop.

Un cheval d’ivoire

Courait dans le soir

Un cavalier rouge

Traversait l’automne,

Au trot, au trot, au galop.

Un cheval de pluie

Courait dans la nuit

Un coursier de verre

Labourait la mer,

Au trot, au trot, au galop.

Et tous les enfants

Poursuivaient en rêve

Toutes ces crinières

Libres dans le vent,

Au trot, au trot, au galop.

Louis Guillaume

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Les êtres vivants se ressemblent-ils tous ?

Les différentes espèces d’êtres vivants peuvent être classées dans un même groupe à partir des attributs (ou caractères) qu’ils présentent en commun (exemple : les insectes possèdent tous un squelette externe, six pattes et deux antennes).

Si un ensemble d’êtres vivants partage des caractères, c’est qu’ils en ont hérité d’un ancêtre qui leur est commun (exemple : le chat, l’homme et le chien possèdent des poils et des mamelles, caractères qui lui ont été transmis par un ancêtre commun).

Plus des espèces partagent de caractères, plus elles sont proches : les scientifiques établissent ainsi la classification du vivant.

 

 

 

 

 

 

 

 

Voici la classification moderne simplifiée, établie par les scientifiques :

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Bon anniversaire Appoline !

Aujourd’hui, notre camarade souffle ses 10 bougies!

Bon anniversaire à toi ! Nous te souhaitons beaucoup de bonheur pour cette nouvelle décennie.

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Comment et pourquoi se déplace-t-on en France?

Chaque jour, en France, on se déplace pour le travail, les loisirs ou les nécessités du quotidien (courses, santé…).

Le véhiculé privé est le moyen de transport privilégié. Viennent ensuite la marche à pied, les transports en commun et les deux roues (moto et vélo).

Les Français choisissent leur moyen de transport en fonction de la distance à parcourir lors du déplacement. Pour les trajets longs, ils privilégient les voitures, trains et avions. Pour les trajets courts, les Français se déplacent à pied, en vélo, en métro…
Dans les villes, on développe les transports en commun (bus, tramway) ou écologiques (vélos, voitures électriques) afin de désengorger le trafic souvent très important et nuisant.

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Clovis et le royaume franc

Clovis, le premier roi des Francs.

En 411, Clovis, un chef franc, se lance dans la conquête des territoires gallo-romains. A sa mort, son territoire est fortement agrandi. Pour obtenir le soutien des chrétiens, il se convertit et se fait couronner Roi des Francs par Saint Rémi à Reims.

Il établit les symboles de la royauté française :

  • le sceptre
  • La fleur de lys
  • La couronne.

A sa mort, le royaume est partagé entre tous ses fils, ce qui engendre des batailles fratricides. Au VIIIème siècle, les rois de la dynastie mérovingienne ont perdu des terres et leur autorité. Les maires du palais prennent alors le pouvoir.

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Qu’est-ce que le vivant ?

Aujourd’hui, nous avons entamé une séquence de sciences sur le vivant.

La première question que nous pouvons-nous poser est : qu’est-ce que le vivant ?

Voici la réponse en carte mentale.

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Protégé : Les photos de l’ultimate frisbee

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Le présent de l’indicatif : quelques petits jeux de révisions

Voici quelques liens vers des jeux de révision du présent de l’indicatif pour le 1er groupe.

http://www.jeuxpedago.com/jeux-francais-ce1-cm2-le-present-1er-groupe-_pageid223.html

http://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/conjugojunior1.php

 

N’hésitez pas à inscrire vos résultats en commentaire ! Bonnes vacances !

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Notre séance d’ultimate frisbee

Anouk nous a initié à un nouveau jeu collectif: l’ultimate frisbee. Le but du jeu est de rattraper le frisbee dans l’enbut du camp inverse. il faut être très réactif et très attentif à la trajectoire de l’assiette.

Nous avons adoré ce jeu que nous reprendrons après les vacances. Merci Anouk !

Comment jouer à l’Ultimate :

Dans un premier temps, il vous faut délimiter le terrain. En extérieur, privilégiez un terrain plat pour le confort des joueurs. Le terrain est divisé en deux moitiés égales. Derrière les lignes de fond se situe ce qu’on appelle la zone d’en-but. Ç’est dans ces zones que chaque équipe marque ses points. Après avoir formé deux équipes de 5 à 6 joueurs la partie peut débuter. Le but pour les deux équipes est d’attraper le frisbee dans l’en-but adverse, pour marquer des points.

L’engagement se fait au milieu du terrain et par une équipe tirer au sort au préalable. A l’engagement chaque équipe doit être dans sa moitié de terrain. Une fois le disque lancé vers un coéquipier, les joueurs se répartissent sur le terrain pour essayer d’attraper le disque dans l’en-but.
Le joueur en possession du disque ne peut ni courir ni marcher et il a 10 secondes pour relancer le disque. Il peut lancer le frisbee dans n’importe quelle direction et peut effectuer un pied pivot pour trouver des joueurs démarqués. C’est le défenseur qui compte à voix haute les 10 secondes et il est le seul à pouvoir contrer le joueur en possession du disque.

Le disque passe à l’autre équipe quand :

  • Le frisbee sort des limites du terrain.
  • Un joueur laisse tomber le frisbee au sol.
  • Un joueur lance le frisbee et qu’aucun membre de son équipe ne l’attrape.

La remise en jeu du frisbee se fait toujours au point de chute de celui-ci. Quand une équipé marque un point elle engage de sa ligne d’en-but afin de redonner la possession du disque à l’autre équipe. Enfin un match d’ultimate se déroule généralement en deux mi-temps de 10 minutes.

A savoir :

Lors d’un match d’Ultimate Frisbee il n’y a pas d’arbitre. En effet ce jeu est basé sur le fair-play. Les joueurs sont donc responsables du bon déroulement du jeu. De plus l’ultimate est un sport sans contact ce qui rend le jeu accessible a tous.

Comment gagner à l’Ultimate Frisbee :

Marquer plus de points que l’équipe adverse dans le temps imparti.

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Napoléon des victoires à la défaite.

En 1800, Napoléon 1er souhaitait propager les idées de la Révolution en Europe mais aussi conquérir un immense empire (comme celui de Charlemagne au Xème siècle). L’Autriche, la Russie, l’Angleterre et la Prusse (actuellement l’Allemagne), inquiets, se regroupent alors pour faire la guerre contre la France Révolutionnaire.

L’armée de Napoléon, la « Grande Armée » remporta de nombreuses victoires marquantes ( Austerlitz en 1805, Iéna en 1806, Friedland en 1807 et Wagram en 1809).

Pourtant, à partir de 1812, La France connait de grandes difficultés dans la conquête de la Russie (et notamment lors de la traversée de la Bérézina). Contraint à l’exil une première fois en 1814, Napoléon s’échappe et reprend le pouvoir en 1815. Malgré tout, cent jours plus tard, la France est de nouveau vaincue à Waterloo (juin 1815).

Napoléon 1er est contraint à l’exil définitif sur l’ile de Sainte Hélène (au milieu de l’Atlantique Sud). L’empire prend alors fin en France.

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Il était une fois l’Homme : la Pax Romana

Pour conclure notre chapitre sur le territoire « avant la France », voici l’épisode 7 de l’excellente série « Il était une fois l’Homme ».

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Réunion de présentation des collèges

Bonjour,

D’ores et déjà, les CM1 (et les CM2 qui ne l’auraient pas encore fait) sont invités à penser à leurs inscriptions pour le collège !

Pour cela, nous vous conseillons de participer aux journées Portes Ouvertes et de venir à la réunion d’information des collèges.

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Land Art : l’automne

Ce lundi, nous avons profité des belles couleurs de l’automne pour créer. Nous avons utilisé des éléments de la nature pour monter une oeuvre de Land Art. Voici nos créations.

Merci à Chloé et sa maman pour la photo !

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Énigme : l’animal mystère

Pour préparer la conférence de mardi, Yann Arthus-Bertrand nous envoie une énigme à résoudre.

Voici les indices ! Mettez vos réponses en commentaire.

Indice 1 :  ? J’appartiens à une famille de mammifères carnivores. ? Je suis reconnaissable à ma tête ronde, ma façon de marcher et mes griffes rétractiles. J’appartiens à la famille des …..

Indice 2 Cet animal porte le nom d’une région d’un pays où il vit. Trouve le nom de cette région (partie rayée sur la carte). Tu peux t’aider d’un atlas.

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La biodiversité

Pour préparer notre conférence avec Yann Arthus-Bertrand, voici la carte mentale de présentation de la biodiversité.

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Carte mentale : le présent de l’indicatif

Voici la carte mentale résumant les terminaisons du présent de l’indicatif.

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Napoléon Bonaparte : du général à l’Empereur

Napoléon Bonaparte : du général à l’empereur

Après la proclamation de la République en 1793, la France traverse une période de grands troubles. En voulant diffuser la révolution dans les pays voisins, la France est en guerre avec de nombreux pays.

Un général se distingue en remportant de nombreuses victoires et en s’élançant courageusement devant les ennemis autrichiens à Arcole. C’est le général Napoléon Bonaparte. Cela lui vaut l’admiration de ses troupes et de la France entière.

Le 10 novembre 1799, il profite de sa popularité pour prendre le pouvoir lors du coup d’Etat du 18 Brumaire. Admirateur de Charlemagne, il se fait couronner empereur le 2 décembre 1804 par le pape sous le nom de Napoléon 1er.

Malgré ses nombreuses réalisations (code civil, l’organisation du territoire en départements, la création des lycées…) il gouverne comme un roi et s’entoure de sa cour en lui donnant des privilèges. Il réduit les libertés et enferme ses opposants.

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Les invasions barbares

Ce jeudi, nous avons simulé ce qui s’est passé au Vème siècle après JC et qui a conduit à la chute de l’Empire Romain d’Occident ( et la fin de l’Antiquité).

Voici le document de synthèse et la leçon :

Les invasions barbares et la chute de l’Empire Romain

Au début des années 400, l’Empire Romain domine la plus grande partie de l’Europe mais le pouvoir politique est de plus en plus désorganisé. Les empereurs se succèdent rapidement car les généraux s’entre-tuent pour prendre le pouvoir.

En dehors de l’empire romain, des peuples ne parlant pas latin, comme les Francs, les Wisigoths les Germains ou les Burgondes, sont appelés barbares.  Mais, sous la menace des Huns qui étaient très dangereux, ces peuples décident d’envahir la Gaule pour s’y installer et s’accaparer les richesses.

En 476, c’est la chute de l’Empire Romain et la fin de l’Antiquité.

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Les droites parallèles

Aujourd’hui, nous avons travaillé sur les droites parallèles. Des droites parallèles sont des droites qui ne se croiseront jamais. Elles sont toujours à la même distance l’une de l’autre.

Voici la vidéo Canopé sur le sujet.

Pour les CM2: comment tracer des droites parallèles

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Lecture orale : l’Enfaon par les CM2

Les CM2 nous offrent la lecture de l’Enfaon par Eric Simard.

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