3. Energie

 Pour l’évaluation: 

  • Apprendre dans l’activité A2:
    • le tableau « source et forme d’énergie »
    • les causes et conséquences du réchauffement climatique.
  • Refaire et comprendre les exercices des activités B1 et B2:
  • Différences renouvelables / non renouvelables (Fiche synthèse)

Séquence A: « D’où vient l’énergie de ma télé? »

 

A1) L’évolution de l’énergie
Compétences:
– Situer dans le temps les évolutions
– Recenser des données, les classer, les identifier, les stocker, les retrouver dans une arborescence
-Consulter des documents (textes, schémas, animations, modélisation…), extraire les informations utiles.
– Composer, présenter un document numérique (message, texte, tableaux, schéma) et le communiquer par des moyens électroniques.
– Restituer des informations : affichage (écrans…), impression, son, pilotage de machines…

Evolution energie

Réalisation d’une frise chronologique sur les grandes dates de l’énergie avec le logiciel « Open office Writer » à partir de l’animation du CEA (commissariat à l’energie atomique):

  • Ouvrir le fichier « frise chronologique énergie« 
  • Récupérer les images à partir de l’animation:
    • Ouvrir le logiciel « Paint » (Démarrer/tous les programmes/accessoires/Paint)
    • Pour enregistrer les images, il faut appuyer sur  la touche  qui permet de prendre une photo de l’écran et la stockée dans la mémoire.
    • Dans le logiciel « Paint », coller l’image: « Clique droit/coller » ou 
    • Avec la souris cliquer sur  puis sélectionner la première image.
    • Copier l’image: « clique droit/copier » ou 
    • Coller l’image sur votre frise et redimensionnez si besoin.
  • Compléter la zone de texte :
    • « Double cliquer » sur la zone de texte.
  • Si il vous reste du temps:  Souligner et mettre en gras « date » et « description »
  • Enregistrer votre travail, appeler le professeur et imprimer.
  • Envoyer par mail votre fichier en pièce jointe à 2 destinataires: vous même et [email protected]
  • La correction: frise chronologique energie corrigé
A2) Les sources et formes d’énergie
Compétences:
– Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l’objet technique.
– Représenter la circulation de l’énergie dans un objet technique par un croquis.
– Indiquer le caractère +/- polluant de la source  d’énergie utilisée pour le fonctionnement de l’objet technique.
Energie tv
Découverte des différentes sources et formes d’énergie ainsi que de la pollution engendrée:
  • Compléter la fiche d’activité Energie CEA à l’aide des 4 animations suivantes (à consulter depuis le site du CEA.):
    • Les différentes formes d’énergie
    • L’énergie dans les transports
    • Les diverses sources d’énergie
    • Energie et effet de serre
  • Si il vous reste du temps: faire les Jeux du site internet d’EDF.
  • La correction: Energie CEA corrigé

 

Séquence B: « Comment transformer l’énergie de l’eau en lumière? »

 

B1) Découverte de la chaîne d’énergie
Compétences:
– Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l’objet technique.
– Représenter la circulation de l’énergie dans un objet technique par un croquis.
– Indiquer le caractère +/- polluant de la source  d’énergie utilisée pour le fonctionnement de l’objet technique.
– Identifier les éléments de stockage, de distribution, et de transformation de l’énergie. chaine d'energie corrigé
Découverte des éléments de la chaîne d’énergie:
  • Ouvrir le fichier chaîne d’énergie 
  • Enregistrer le: Fichier/Enregistrer sous » puis choisir le dossier « Poste de travail/Groupe sur Scribe/c6?/classe/travail » avec le nom « chaine-prénom1-(prénom2)?
  • Si il vous reste du temps:
    Envoyer votre fichier en pièce jointe par mail à vous même et à [email protected] (envoi de mail à 2 destinataires)
  • Compléter la fiche « chaîne d’énergie à compléter »
  • La correction: chaîne d’énergie corrigé
  • Des jeux sur l’énergie
B2) Chaîne d’énergie dans les transports
Compétences:
– Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l’objet technique.
– Représenter la circulation de l’énergie dans un objet technique par un croquis.
– Identifier les éléments de stockage, de distribution, et de transformation de l’énergie.
 Chaine transport
Identifier les éléments de la chaîne d’énergie dans les moyens de transport:

Sur une feuille de classeur,  noter le chapitre, la séquence puis:

  • Exercice 1: Pour chaque image indiquer la (les) source(s) et la (les) forme(s) d’énergie.Images transports,
  • Exercice 2: Classer les éléments suivant dans la bonne catégorie:

Batterie, réservoir, interrupteur, pneu, pédalier, accélérateur, moteur électrique, chaîne, moteur thermique, panneau photovoltaïque, engrenages, pile électrique, voile d’un navire, tuyau d’essence.

 

Séquence C: « L’énergie ça pollue? »

 

C1) La pollution dans les transports
Compétences:
– Indiquer le caractère +/- polluant de la source  d’énergie utilisée pour le fonctionnement de l’objet technique.
Caractère polluant des moyens de transport:
  • Compléter la fiche d’activité Energie et pollution à l’aide le la vidéo:
  • La correction:
C2) Produire l’électricité pour la France en 2015
Répondre aux questions de la fiche d'activité Jeu CEA à l'aide de l'animation.

 

Synthèse du chapitre énergie

25 thoughts on “3. Energie

  1. Bonjour MR TROUILLARD ,
    Est ce que c est bien ces fiches pour le contrôle :
    Le tableau séance A2, et la parties 5 mais j ai pas compris ce qu il y aura dans la partie 5

  2. bonjour Mr TROUILLARD,
    il n y a pas la fiche sur laquelle il faut repondre aux questions de la video c est pas sorcier est elle dans le contrôle et pouvez vous mettre la correction de cette fiche
    SVP
    Laura MOULIETS

    • Bonjour Nathan,
      – Activité A2 il faut apprendre le tableau « source et forme d’énergie » et les causes et conséquences du réchauffement climatique.
      – Refaire les exercices des activités « chaîne d’énergie » et « chaîne d’énergie dans les transports ».

      Bonnes révisions,

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *