Voici une séance d’aide personnalisée ayant pour objectif le travail et l’amélioration de la dictée en vue du DNB. Les élèves sont amenés à réfléchir au fonctionnement de la langue et plus particulièrement, ils portent leur attention sur les accords sujet-verbe et les conjugaisons afin de pouvoir évaluer leur niveau de maîtrise de deux compétences du socle commun.
Dans un premier temps, ils sont amenés à faire un « diagnostique » de l’état de leurs compétences. Ensuite, ils se positionnent sur leur niveau de maîtrise. Ils peuvent alors se diriger vers le parcours d’entraînement le plus approprié à leur niveau (P1, P2 et P3).
P1, accompagne l’élève et le conduit vers la maîtrise des deux compétences : maîtrise des
conjugaisons et compréhension des accords simples sujet-verbe. P2, confirme la maîtrise des conjugaisons et des accords simples et conduit vers la maîtrise des accords complexes sujet-verbe. Enfin, P3 est destiné aux élèves qui maîtrisent déjà tous les points précédents et les amène à maîtriser l’auto-correction ainsi que la capacité à corriger leurs camarades.
De la même façon, l’évaluation est différenciée. Tout d’abord, une dictée à trous commune permet de vérifier la maîtrise des compétences travaillées et de la valider. Ensuite, les élèves se dirigent vers une évaluation en fonction du parcours qu’ils ont suivi.
Je vous laisse prendre connaissance de cette proposition de séance et reste ouverte à toutes vos suggestions.
