Aide à domicile : un coordinateur de parcours en renfort
Un dispositif d’accompagnement renforcé et coordonné à domicile est expérimenté par l’ADMR dans 6 départements. Avec pour pierre angulaire le métier de « coordinateur de parcours ».
La fédération de Seine Maritime est la plus avancée dans l’expérimentation du dispositif « Autono’vie », mis au point par le réseau national ADMR, spécialiste de l’aide à domicile.
« Il permet d’accompagner les personnes le plus longtemps possible à domicile, en renforçant l’accompagnement autour des situations les plus fragiles, explique Jérôme Perrin, directeur de la qualité et du développement. Au coeur du dispositif : un « coordinateur de parcours », « chargé de mobiliser et coordonner les réponses nécessaires en temps utile ».
Travail social : se former aux compétences psychosociales
Pionnier en France, le DU « Développer les compétences psychosociales » renforce les capacités des travailleurs sociaux dans la prise en charge de l’autisme.
Un DU pour les professionnels
Créé en 2019 à Grenoble (Isère), le premier diplôme universitaire « Développer les compétences psychosociales » s’adresse aux professionnels du secteur social et de l’éducation, afin de leur permettre de développer ces compétences particulières chez les publics qu’ils accompagnent : enfants et adultes en situation de handicap, en difficulté sociale, présentant des conduites addictives…
Mon métier : socio-esthéticienne auprès de personnes fragiles
Educateur de la protection judiciaire de la jeunesse – PJJ
L’éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) prend en charge des mineurs en danger ou des mineurs délinquants sur mandat du juge des enfants.
Missions d’un éducateur PJJ
L’éducateur PJJ intervient sur décision du juge pour enfants auprès de jeunes en danger du fait de leur situation familiale (protection de l’enfance) ou poursuivis par la justice (délinquance juvénile). Son rôle est de leur apporter une aide éducative, de favoriser leur évolution et de prévenir la récidive. Il doit aussi éclairer les décisions des juges en proposant des solutions adaptées au jeune.
Il travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire (assistants de service social, psychologues, psychiatres…) et s’appuie sur des partenaires associatifs et institutionnels.
Travail social : le rôle des TISF auprès des jeunes mères
Experts de l’aide aux familles, les techniciens de l’intervention sociale et familiale (TISF) sont tout indiqués pour l’accompagnement à la sortie de la maternité.
Un programme national
Parmi les diverses missions qui peuvent confiées aux techniciens de l’intervention sociale et familiale (TISF), l’accompagnement à domicile des mères, et plus globalement des parents et de la famille, à la sortie de la maternité, n’est pas des moindres.
Pour favoriser ce service, une convention a été signée en 2016 entre les deux caisses nationales d’assurance maladie (Cnam) et des allocations familiales (Cnaf), dans le cadre du programme d’accompagnement au retour à domicile (Prado) maternité, qui prévoit aussi deux visites d’une sage-femme.
Educateur technique spécialisé
Educateur mais aussi mécanicien, horticulteur, cuisinier ou encore menuisier…L’éducateur technique spécialisé (ETS) occupe une place un peu à part dans l’univers des travailleurs sociaux du fait de sa double compétence.
Il intervient auprès d’un public varié : enfants, adolescents, adultes ou adultes vieillissants en situation de handicap, de précarité, en difficulté sociale et familiale, dépendants et/ou en souffrance physique ou psychique ou inscrits dans un processus d’insertion et de réinsertion socioprofessionnelle ou en prévention de la marginalisation.
L’ETS élabore des parcours d’insertion sociale et ou professionnelle, met en œuvre des apprentissages, réalise des actions de formation professionnelle et assure l’encadrement technique d’activités, en transmettant son savoir-faire. Il favorise aussi les actions de prévention.
Il travaille au sein d’une équipe pluriprofessionnelle, en lien avec de nombreux partenaires du secteur social et médico-social ou économiques.
Stellie est accompagnante éducative et sociale au sein d’une maison d’accueil spécialisée (MAS)
Le psychomotricien
Le psychomotricien aide son patient à réduire les handicaps physiques et autres troubles du comportement qui traduisent ses difficultés psychologiques.
Missions
Le psychomotricien intervient, sur prescription médicale, pour traiter, réduire et si possible faire disparaître les handicaps physiques et autres troubles du comportement qui traduisent des difficultés psychologiques chez ses patients, enfants, adolescents ou adultes. Il fait partie des personnels de rééducation au même titre que les ergothérapeutes ou les orthophonistes.
Autisme, Alzheimer, troubles envahissants du développement, polyhandicap… Le psychomotricien est fréquemment sollicité dans le secteur social et médico-social, où cet auxiliaire de santé diplômé d’Etat intervient le plus souvent dans le cadre d’équipes pluridisciplinaires, en collaboration avec des médecins, des psychologues mais aussi des éducateurs ou des accompagnants éducatifs et sociaux (AES), par exemple.
Pour mener à bien sa mission, il utilise différentes méthodes : relaxation, expression corporelle, éducation au mouvement, exercices de coordination, jeux, etc.
Accompagnant des élèves en situation de handicap – AESH
Durant le temps scolaire, l’accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH) accompagne les enfants et les adolescents dans tous les aspects de leur vie.
Missions de l’AESH
Ecoute, patience et empathie sont les qualités indispensables de l’accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH). Ce professionnel accompagne, sur le temps scolaire (y compris lors des stages, sorties et voyages scolaires), un ou plusieurs élèves, selon des besoins évalués par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH).
Il les aide à accomplir certains gestes de la vie quotidienne, à se déplacer, à communiquer avec les autres et facilite les activités d’apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles). L’AESH est reconnu comme membre à part entière de l’équipe éducative.
Il peut accompagner les élèves en situation de handicap à titre individuel (AESH – i), mutualisé (AESH – m) ou collectif (AESH – co).
